Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Y - NEG
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Emil Müller Ralsted
|
|
Hold
|
co_2025 Bi/2fp2 (co_2fp2 Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Repetition af celler og enzymer
Formål
I dette forløb skal eleverne genopfriske deres faglig fordybelse, viden og kundskaber omkring forskellige celletypers opbygning, organellers funktioner, samt enzymer (Pensum fra 1. HF). Derudover er formålet, at eleverne lærer om forskellige typer af celletransport.
Læringsmål:
- At kunne redegøre for prokaryoter og eukaryoters opbygning, samt kende de mest essentielle forskelle imellem disse.
- At kunne redegøre for forskellige typer af celletransport (Aktiv, facilitet diffusion, osmose og passiv diffusion), samt cellemembranens opbygning.
- At kunne redegøre for enzymer og deres virkning. Yderligere skal eleverne kunne redegøre hvilke faktorer der påvirker enzymaktivteten.
Litteratur:
Biologi i fokus S. 7-9 + 13-15 - Prokaryote og eukaryote cellers opbygning
Biologi i fokus: S. 10-11 - Celletransport
Biologi i fokus S. 73 + 76-80 - Enzymer og enzymaktivitet
Øvelser:
Osmose i kartofler
Enzymatisk reaktion med tandstikker
Kernestof - I henhold til fagets lærerplan er hensigten, at eleverne opnår faglig fordybelse indenfor følgende biologisk kernestof:
- Cellebiologi: Opbygning af pro- og eukaryote celler
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af enzymer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Livets opskrift - DNA og genetik
Formål:
I dette forløb skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber omkring DNA's opbygning, replikation, proteinsyntesen (transskription og translation), genmutationer samt genetik
Læringsmål:
- At kunne redegøre for DNA's opbygning og struktur, samt forklares hvorledes vi trak DNA ud af jordbær
- At kunne redegøre for kopiering af DNA i cellen i form af replikationen
- At kunne redegøre for proteinsyntesens faser (Herunder transskription og translation), samt hvilke formål syntesen har.
- At kunne identificere og redegøre for forskellige typer af genmutationer (Punktmutation, insertion og deletion)
- At kunne redegør for sygdommen cystisk fibrose - Herunder symptomer, arvegang samt biologisk forklaring på sygdomstegnene.
- At kunne redegøre for genetiske grundbegreber (Recessiv, dominant, homozygot, heterozygot, genotype og fænotype), samt anvende dem i 2X2-krydsningsskemaer og stamtavler.
- At kunne redegøre og anvende metoden og teorien bag gelelektroforese
Litteratur:
Biologi i fokus - DNA's opbygning: S. 81-83
Biologi i fokus - Replikation: S. 84-85
Biologi i fokus - Proteinsyntesen: 86-90
Biologi i fokus - Genmutationer: 91
Biotech Academy - Cystisk fibrose: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-og-cystisk-fibrose/cystisk-fibrose/
Biologi i udvikling - Genetiske grundbegreber - S. 181-183
Biologi i udvikling - Stamtavler - 189-191
Videoer:
Biologibogen - Proteinsyntesen: https://biologibogen.systime.dk/?id=538#c3128
Biotech Acedemy - Gelelektroforese: https://www.youtube.com/watch?v=WWYPPhrxsTM
Øvelser:
Udtræk af DNA fra jordbær (PDF-fil på Lectio)
Gelelektroforese (PDF-fil på Lectio)
Kernestof - I henhold til fagets lærerplan er hensigten, at eleverne opnår faglig fordybelse indenfor følgende biologisk kernestof:
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nucleinsyrer og proteiner
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mutation, celledelinger og genteknologi
DETTE FORLØB SKAL GENNEMTJEKKES EFTER DET ER FÆRDIGGJORT - ENKELTE ELEMENTER SKAL MULIGVIS TILRETTES. DETTE ER SKREVET I UGE 42
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nervesystemet - Kroppens hurtige signalvej
Formål:
I dette forløb skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber omkring nervesystemets og nervecellens opbygning, aktionspotentialer, fremmende og hæmmende signaler samt rusmidlers virkning på nervesignalet.
Læringsmål:
- At kunne redegøre for nervesystemets inddeling
- At kunne redegøre for en nervecelles opbygning og funktion
- At kunne redegøre for hvorledes et nervesignal udsendes igennem et aktionspotentiale
- At kunne redegøre for nervesynapsens struktur og opbygning, samt signaleringen over synapsekløften.
- At kunne redegøre for hæmmende og fremmende signaler, samt hvorledes disse påvirker membranpotentialet.
- At kunne redegøre for koffeins virkning på nervesignaleringen
Litteratur:
Biologi i fokus - Nervesystemets opbygning: S. 43-45
Biologi i fokus - Nervecellens opbygning: S. 45-47
Biologi i fokus - Aktionspotentialet: S. 48-49
Biologi i fokus - Nervesynapsen og transmitterstoffer: S. 49+51+52
Biologi i fokus - Fremmende og hæmmende signaler: S. 53-54
Biologi i udvikling - Koffeins virkning (PDF-fil på Lectio)
Aktuelnaturvidenskab.dk - Kokains virkning på nervesignalet: https://aktuelnaturvidenskab.dk/find-artikel/nyeste-numre/3-2020/kokain
Film:
- Afhængighedens gåde
Videoer:
Undervisningslokalet - Youtube - Aktionspotentiale: https://www.youtube.com/watch?v=LzWdq0wvJtk
Øvelser:
- Koffeins virkning på hjertefrekvensen (PDF-fil på Lectio)
Kernestof - I henhold til fagets lærerplan er hensigten, at eleverne opnår faglig fordybelse indenfor følgende biologisk kernestof:
fysiologi: Nervesystem
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/2765/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80022070944",
"T": "/lectio/2765/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80022070944",
"H": "/lectio/2765/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80022070944"
}