Holdet sh_3c Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet sh_3c Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - NEG
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Kåre Rønhede, Mads Gudmand Hansen
Hold	2024 Hi/sh_2c (sh_2c Hi, sh_3c Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til historie
Titel 2	Industrialiseringen
Titel 3	Krig og mellemkrigstid
Titel 4	Den kolde krig
Titel 5	Fra enevælde til demokrati
Titel 6	Renæssance og reformation
Titel 7	To verdenskrige
Titel 8	Historieopgave
Titel 9	Forløb#2
Titel 10	Forløb#5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til historie Forløbet er en kort introduktion til historiefaget, herunder historisk metode og historiebrug. Faglige mål: ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug. Litteratur: Bryld, Carl Johan, HHX verdenshistorien, sysstime https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1266 Hvorfor historie? 17. metodeafsnit. Historiefagets materiale, Historieforskning og historieskrivning kildeanalyse Levn og beretning Politiken, 23/10- 2017, Søren Espersen: 'Historien om Danmark' er »en gang venstresnoet propaganda i helt stor stil«. https://politiken.dk/kultur/film_og_tv/art6171497/Historien-om-Danmark-er-%C2%BBen-gang-venstresnoet-propaganda-i-helt-stor-stil%C2%AB?srsltid=AfmBOopxS_WBpK6XnR7kqabuaLNnZX9inEuqfrGi24be4OvP01NEeUi- TV-serie, HIstorien om Danmark, DR, https://www.dr.dk/studie/historie/tv-serien-historien-om-danmark En vesttysk skolebog om årsager til opførelsen af Berlinmuren, Geschichtliche Weltkunde bd. 3, Diesterweg 1976 s. 210-212. En østtysk skolebog om årsagerne til opførelsen af Berlinmuren, Geschichte - Lehrbuch fur 10. klasse. Volk und Wissen Volkseigener Verlag, Berlin 1980 (1977) s. 160-163. Henrettelsen af Anders sjællænder, Kildekritisk introduktion, file:///C:/Users/krhe/Downloads/Anders%20Sj%C3%A6ll%C3%A6nder%20-%20Kildekritisk%20introduktion%20(4).pdf Propagandaplakater: "Knus Bolchevismen" Frikops Danmark, 1941 "For Danmark mod Bolchevismen", SS-ersatzkommando Dänemark, 1943 "Narva 1219 et symbol 1944", SS-ersatzkommando Danmark, 1944
Indhold	Kernestof: Hvorfor historie? Søren Espersen: "Historien om Danmark" er »en gang venstresnoet propaganda i helt stor stil« Tv-serien: Historien om Danmark En vesttysk og østtysk skolebog om årsagen til Berlin-muren.docx description Historiefagets materiale Kildeanalyse Anders Sjællænder - Kildekritisk introduktion.pdf description Levn og beretning For-Danmark-mod-bolchevismen_1943-scaled.jpg description Knus-Bolchevismen_1941-scaled.jpg description Narva-1219_1944-scaled.jpg description Afsnit Grovhakket leverpostej (175g) \| Stryhn`s Leverpostej Løgismose Jordbær - dengamlefabrik.dk Historiebrug - markedsføring.docx description Metode - historiebrug.docx description Færdiggør de kildekritiske grundspørgsmål vedr. kilde 2 (31) om Anders Sjællænder henrettelse.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Industrialiseringen Forløbet skal gøre eleverne i stand til at opfylde følgende faglige mål: - demonstrere indsigt i udvikling og væsentlige begivenheder i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug - formulere og formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og relatere disse til elevernes egen tid -skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Kernestof: - Hovedlinjer i Danmarks og verdens historie - Udviklingen i Europas position i verden - Udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt - Økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand Litteratur: Carl Johan Bryld. HHX Verdenshistorien. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=996 2. Den industrielle revolution 1760-1900 Det statiske landbrugssamfund Industriel revolution - forudsætninger Landbrugets revolution Fra håndværk til manufaktur Fra manufaktur til industri Dampmaskinen - et teknologisk gennembrud Sociale forandringer Liberalismen - det frie marked Opfindere og iværksættere Den kapitalistiske ånd Forklaringer og fortolkninger Marxismen - skabelsen af kapitalister og proletarer Den anden industrielle revolution 1850 til 1914 Den anden industrielle revolution: Tyskland og USA
Indhold	Kernestof: 1. Den industrielle revolution 4. Den industrielle revolution 1760-1900 Industriel revolution - forudsætninger Det statiske landbrugssamfund Industrialiseringen, problemformuleringer.docx description Englands industrielle revolution Industrialiseringen: Statistik Hvorfor var England først? Danmark – et industriland? Den anden industrielle revolution: Tyskland og USA Kilde 1.3: Eric Hobsbawm (1977) Kilde 1.2: John U. Nef (1943) 4. Brud og kontinuitet Hvor opstod fabrikkerne? 2. Fra håndværk til industri Fabrikssystemets fortalere og kritikere Kildesæt og opgaver - Fabriksarbejdet.docx Mørke sataniske fabrikker Regulering af arbejdstiden De fysiske arbejdsforhold Løn- og ansættelsesforhold Børnearbejde under den industrielle revolution \| Industrialiseringen 4. Børn i industrien Regulering af børnearbejdet \| Industrialiseringen Den danske fabrikslov Hvorfor forsvandt børnearbejdet? Historiebog (Børnearbejde).docx Kilde 4.2: Nassau Senior (1837) Kilde 4.5: Anton Steenberg (1873) Elbilen har et ømt punkt: Børnearbejde i koboltminer Hvorfor forsvandt børnearbejdet? \| Industrialiseringen 5. Byerne og boligerne \| Industrialiseringen Årsager til migration – push eller pull? \| Industrialiseringen Kilde 5.2: C.S. Engelsted (1855) Kildeanalyse \| Verdenshistorie til hhx Sundhed og sygdom i byerne Boligforholdene i byen Sociale problemer i byerne \| Industrialiseringen POLITICAL THEORY - Karl Marx 24.5 Moderne tid - industrisamfundets filosofi \| Teknologihistorie Færdiggør opgaverne til dette modul: 3. Arbejderne organiserer sig \| Industrialiseringen Arbejderbevægelsens etablering i Danmark \| Industrialiseringen Undervisningsbekrivelse Dansk Kvindesamfund 1871- Debat om kvinder som mejeribestyrere, 1892
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krig og mellemkrigstid Faglige mål: ̶ demonstrere indsigt i udviklingen i Danmarks og verdens historie inden for de seneste ca. 500 år, herunder væsentlige begivenheder og sammenhænge mellem den nationale, europæiske og globale udvikling ̶ demonstrere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier samt forholde sig reflekterende til demokratisering og menneskerettigheder i nationalt og globalt perspektiv ̶ analysere konflikters opståen og håndteringen af disse samt udviklingen i internationalt samarbejde ̶ analysere udviklingen i den globale velstand, samhandel og magtfordeling ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder Kernestof: ̶ hovedlinjer i Danmarks og verdens historie ̶ væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer. ̶ udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt ̶ økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
Indhold	Kernestof: Afsnit 3.1: Årsager og forløb \| KRIGENS HISTORIE 1. Aktør og struktur \| På sporet af historien Om kildekritik.docx description Kildesæt - Soldaterbrev.docx description Kildeanalyse \| Verdenshistorie til hhx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Den kolde krig
Indhold	Kernestof: Make America Great Again.docx description 1. Den Kolde Krig – et overblik \| Den Kolde Krigs Verden BAGGRUND Den Kolde Krig Modul 2 - Bryld s.149-153.docx description Bryld_149 til 155.pdf description CFU-login Den kolde krig 2, jerntæppet 1945-47, elev.docx description Europas deling - Verden efter 1914.pdf description Kilder - Europas deling - Truman og Zdjanov.docx description Den danske sikkerhedspolitik \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Fra neutralitet til militær alliance \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Tre grunde til, at Trump vil købe Grønland Bo Lidegaard om dansk sikkerhedspolitik efter 1945 \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Forsvarsaftale for Grønland af 1951 - Historie - Lex 4.1 Berlin og Tysklands fremtid efter 2. verdenskrig \| Den Kolde Krigs Verden Fremlæggelser af projekter vedr. den kolde krig. 3.1 Forløbet \| Den Kolde Krigs Verden 3.4 Kilder og kildearbejde \| Den Kolde Krigs Verden Kildeanalyse \| Verdenshistorie til hhx Den gode problemstilling.docx description Opstande i DDR 1953 og Ungarn 1956 \| Verdenshistorie til hhx Propagandakrigen og Berlinproblemet \| Verdenshistorie til hhx Berlinmuren rejses 1961 \| Verdenshistorie til hhx https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=751 En vesttysk og østtysk skolebog om årsagen til Berlin-muren.docx Forsvarsminister McNamara om Vietnamkrigen, 1967 \| Verdenshistorie til hhx Tidligere forsvarsminister MacNamara om Vietnamkrigen, 1995 \| Verdenshistorie til hhx Creedence Clearwater Revival - Fortunate Son (Official Music Video) Kildetekster med arbejdsspørgsmål 9 \| Vietnam – den kolde krigs slagmark 1945-1975 My Lai-massakren 1968 \| Verdenshistorie til hhx Tredje gang de besøgte landsbyen, skete tragedien, der skulle gå over i historien kilde, amerikansk soldat - My Lai-massakren
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Fra enevælde til demokrati Fra enevælde til demokrati Hvad har ”samtidshistorie” at gøre med begivenheder, der fandt sted for mere end 200 år siden? Det spørgsmål er det oplagt at stille, når man ser, at denne fremstilling tager udgangspunkt helt tilbage ved den amerikanske og den franske revolution. Forklaringen er, at mange af de idéer og forestillinger om, hvordan et godt, demokratisk samfund bør se ud, og som forekommer de fleste i Danmark helt selvfølgelige i dag, har deres udgangspunkt i de meget store omvæltninger, der skete dengang. Der skete en revolution i opfattelsen af forholdet mellem stat og individ og i opfattelsen af forholdet mellem de enkelte individer i samfundet. Begreber som menneskerettigheder og moderne demokrati blev grundlagt. De nye tænkemåder var med til helt at forandre de traditionelle europæiske samfund, som var karakteriseret af enevældigt styre, ufrihed, undertrykkelse og en meget skarp opdeling af befolkningen i stænder, hvor nogen havde alle rettigheder og andre nærmest ingen. Hvordan så de europæiske samfund ud før disse omvæltninger? Hvad var det for tanker og idéer, der udfordrede dem? Litteratur: Verdenshistorien til hhx, Systime ibog: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=980 - Stændersamfundet - Den enevældige kongemagt - Forsvar for enevælden - Oplysningstanken og politisk liberalisme - De liberale ideer - Den amerikanske revolution 1776 - Den franske revolution 1789-1804 - Republik og rædselsherredømme - Napoleons kejserdømme - Reaktionen: Konservatismen - De nationalliberale revolutioner 1848 - Fra det regionale til det globale Danmarkshistorien.dk - Kongeloven 1665. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/kongeloven-1665/#indhold2 Youtube.com, Demokrati og magtens tredeling: https://www.google.com/search?q=hvad+er+demokrati+dokumentar&sca_esv=827ca067cae54b45&biw=1536&bih=826&ei=xW2caKP9KoHh7_UPyobV8Ak&oq=Hvad+er+demokrati+doku&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiFkh2YWQgZXIgZGVtb2tyYXRpIGRva3UqAggAMgUQIRigATIFECEYoAEyBRAhGKABSKceUH1YnBRwAXgBkAEAmAGBAaAB8gOqAQMzLjK4AQHIAQD4AQGYAgWgAq0EwgIFEAAYgATCAgUQLhiABMICBhAAGBYYHpgDAIgGAZIHAzIuM6AHpBayBwMyLjO4B60EwgcFMi0zLjLIBys&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:9299bafc,vid:eU71MudqBFk,st:0 DRTV, Historien om Danmark. Enevælde og oplysningstid og Det svære demokrati. Samfundspagten - Det moderne Europas begyndelse (Thomas Hobbes, John Locke og Jean-Jacques Rousseau), (bogtitel og forlag mangler)). Særlige fokuspunkter: Faglige - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder.
Indhold	Kernestof: 3. Fra kongemagt til folkemagt \| Verdenshistorie til hhx "Hvad er demokrati" dokumentar Stændersamfundet Stændersamfundets pyramide Den enevældige kongemagt \| Verdenshistorie til hhx Forsvar for enevælden \| Verdenshistorie til hhx Oplysningstanker og politisk liberalisme \| Verdenshistorie til hhx Demokratiteoretikere i 1600 1800.docx description Video om Montesquieu Vi mødes kort i klassen, i starten af timen.Tidsplan til at filme:12:05-12:25Gruppe 1 - Mødelokale 3Gruppe 2 - Mødelokale 212:25 - 12:45Gruppe 3 - Mødelokale 3Gruppe 4 - Mødelokale 212:45 - 13:05Gruppe 5 - Mødelokale 3Gruppe 6 - Mødelokale 2 Den amerikanske revolution 1776 \| Verdenshistorie til hhx USA´s uafhængighedserklæring, 1776 (engelsk tekst) \| Verdenshistorie til hhx Den Amerikanske Revolution - Forløb og betydning - Lex Årsager til den amerikanske revolution spørgsmål.docx description Video: Benedict Anderson om nationernes opståen \| Verdenshistorie til hhx Den sociale ulighed - herremand og fæstebonde \| Verdenshistorie til hhx Tredjestand udråber sig til nationalforsamling \| Verdenshistorie til hhx Menneskerettighedserklæringen 26. august 1789 \| Verdenshistorie til hhx den europaeiske menneskerettighedskonvention.pdf Læs de to nedenstående link til modulet - du skal også besvare arbejdsspørgsmålene. 6. Den danske revolution, 1750-1866 \| Grundbog til Danmarkshistorien Oplyst enevælde \| Grundbog til Danmarkshistorien DRTV - Historien om Danmark: Enevælde og oplysningstid DRTV - Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten Vi gennemgår menneskerettighedserklæringen fra 1789 og de tilføjelser der er i den moderne Europæiske menneskerettighedskonvention. 6.3 Politisk omvæltning – Orla Lehmanns tale ved et bondemøde (1841) \| Grundbog til Danmarkshistorien Den historiefaglige analyse \| Historiefaglig arbejdsbog Den historiefaglige diskussion og vurdering \| Historiefaglig arbejdsbog Læs nedestående kilde (Orla Lehmanns tale) til modulet. Den historiefaglige redegørelse \| Historiefaglig arbejdsbog Problemstillinger og taksonomiske niveauer \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Eksamensspørgsmål Fra enevælde til demokrati.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Renæssance og reformation Europa har de seneste ca. 5-600 år gennemgået voldsomme forandringer. Forandringer, der er langt større end, hvad der skete i de foregående århundreder. Middelalderens afslutning og renæssancens begyndelse beskrives ofte som fundament for det moderne Europa. Det europæiske middelaldersamfund var et feudalsamfund, hvor magt og position bygget på jordejendom, og hvor den jordejende adel dominerede. Mod middelalderens slutning voksede byerne og borgerskabet sig stærkere, og det gav grundlag for nye kulturformer. Middelaldersamfundet var desuden gennemsyret af religionen, dvs. af den katolske kirke. Kirke og samfund var ét. Kirken og troen repræsenterede en sammenhængende forståelse af verden, både af det enkelte menneskes nære livsverden, af samfundslivet og af universet. Detaljer i denne forståelse kunne ganske vist diskuteres, men dens fundament kunne ikke drages i tvivl. Fra 1400-tallet begyndte imidlertid en udvikling, som førte til et sammenbrud i kirkens autoritet. Et nyt syn på mennesket og dets muligheder så dagens lys, nye former for erkendelse af verden vandt fodfæste. Denne udvikling sammenfattes i begrebet renæssance. Samtidig blev selve den katolske kirkes enhed sprængt af reformationsbevægelserne i begyndelsen af 1500-tallet. Det kristne Europa var ikke længere en enhed, men blev dybt splittet mellem flere former for kristendom, der bekæmpede hinanden med den største fanatisme. Hvori bestod disse idéhistoriske nybrud, som var et uhyre betydningsfuldt skridt mod den moderne, ikke-religiøse europæiske kultur? Hvad var forudsætningerne for dem? Og hvorfor førte de til 150 års ødelæggende religionskrige? Litteratur: Sofie Reimick. Kultur og samfund, Systime Identitet i det traditionelle samfund Carl-Johan Bryld, Verdenshistorien HHX, systime 1. Renæssance og reformation Renæssancen Italien i 1400-tallet Humanismen Renæssancens kunst og arkitektur Den naturvidenskabelige revolution Matematik i handelens tjeneste Pavekirkens svækkelse Humanisternes bibelfortolkning Luther spalter kirken Den evangelisk-lutherske kirke Underklassens oprør Reformationen i Danmark Den katolske modreformation Religionskrige og storpolitisk magtkamp 1500-1555 Spanien mod Nederlandene og England 1567-1609 Trediveårskrigen 1618-1648 Sekundær litteratur: Man of the Millennium: Martin Luther \| Full Documentary Movie https://www.google.com/search?sca_esv=d124881140f2a97d&udm=7&sxsrf=AE3TifMwSaMPn9LNUaW5WILRFAimORu5oA:1764001159057&q=Martin+Luther+film&sa=X&ved=2ahUKEwjdy9-zmIuRAxV5BdsEHRubOW4Q8ccDKAJ6BAg9EAQ&biw=1536&bih=791&dpr=1.25#fpstate=ive&vld=cid:63343d32,vid:V8bxfu-8mIs,st:0 Dokumentarfilm Historien om Danmark, Renæssance og reformation. DR 2017. Man of the Millennium: Martin Luther \| Full Documentary Movie, YouTube, Vision Video 23. feb. 2024
Indhold	Kernestof: Den historiefaglige redegørelse \| Historiefaglig arbejdsbog Den historiefaglige analyse \| Historiefaglig arbejdsbog Den historiefaglige diskussion og vurdering \| Historiefaglig arbejdsbog Problemstillinger og taksonomiske niveauer \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Eksamensspørgsmål Fra enevælde til demokrati.docx description 1. Renæssance og reformation \| Verdenshistorie til hhx Identitet i det traditionelle samfund \| Kultur og samfund Renæssancen (år 1536-1660) DRTV - Historien om Danmark: Reformation og renæssance Vi gennemgår opgaven i modulet. Renæssancen - verdenshistorie Italien i 1400-tallet \| Verdenshistorie til hhx Humanismen \| Verdenshistorie til hhx Renæssancens kunst og arkitektur \| Verdenshistorie til hhx Renæssancemusik Eksamensopgave - uden brug af AI Den naturvidenskabelige revolution \| Verdenshistorie til hhx Matematik i handelens tjeneste \| Verdenshistorie til hhx Pavekirkens svækkelse \| Verdenshistorie til hhx Humanisternes bibelfortolkning \| Verdenshistorie til hhx Luther spalter kirken \| Verdenshistorie til hhx Martin Luther - dokumentar Den evangelisk-lutherske kirke \| Verdenshistorie til hhx Læs linket til modulet - du skal ikke svare på de tre spørgsmål. Vi mødes i biografen. Underklassens oprør \| Verdenshistorie til hhx Reformationen i Danmark \| Verdenshistorie til hhx Den calvinske reformation \| Verdenshistorie til hhx Den katolske modreformation \| Verdenshistorie til hhx Martin Luthers 95 teser mod afladen, 31. oktober 1517 – Danmarkshistorien \| Lex Trediveårskrigen - 1618-1648 - Læs om forløbet - Lex Det Tysk-romerske Rige - Tysklands historie - Læs mere – Lex Den Westfalske Fred - Trediveårskrigens afslutning - Lex Færdiggør nedenstående første 5 link til modulet. Du skal også svare på spørgsmålene. Trediveårskrigen 1618-1648 \| Verdenshistorie til hhx Det dansk-svenske efterspil 1643-1660 \| Verdenshistorie til hhx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	To verdenskrige I dette forløb er fokus på tiden mellem to verdenskrige og især på udviklingen i Tyskland og årsagerne til nazisternes magtovertagelse i 1933. Litteratur: Bryld, Carl Johan, HHX verdenshistorie, Systime: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/ Freden: Idéer og virkelighed Wilsons idéer Ikke forhandlinger, men et diktat Versaillestraktaten Nationalitetsprincippet og Folkeforbundet 6. Krisen i trediverne Økonomisk krise efter Første Verdenskrig Fire økonomiske faser 1918-1939 Vejen mod facismen - Italien Mussolini og fascistpartiet Symboler og idéer Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed Modstanden mod Weimarforfatningen Inflationen 1923 Verdenskrisen 1929 rammer Tyskland Hitler og nazistpartiet Hitlers vej til magten Hitler danner regering 1933 En nazistisk étpartistat Nazismens ideologi og tilhængerskare Antisemitismen Appel til småborgerskabet Fortolkninger af nazismen Vejen mod holocaust "Endlösung" Hvem var ansvarlige Kan man lægge historien bag sig? Film: Nazismens okkulte konspiration (89 min)Udgiver:DR2 Udgivelsesår: TV Dato: 02-05-2009. Uddrag fra fra 00:00 - 43:00. Første Verdenskrig 1914-1918, youtube, https://www.youtube.com/watch?v=t6OGzNYbQz4 Skæbnefortællinger fra Auschwitz DR2 \| 1 SÆSON Jøden og arieren, 1997, 44 min, DK/Dokumentarfilm. Jøden og arieren, 1997, 44 min, DK/Dokumentarfilm. Filmcentralen Holocaust Buchenwald Concentration Camp Uncovered (1945) \| British Pathé 4:35 min. Band of Brothers. HBO Episode 9 Why we fight: 32:19 - . Hitlers vej til magten ( 2 ) https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321409012235
Indhold	Kernestof: Spørgsmål til filmen Luther fra 2003.docx Første Verdenskrig 1914-1918 6. Første Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx Europa før Første Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx Konflikter i Europa \| Verdenshistorie til hhx Vi gennemgår spørgsmålene til filmen "Luther". Luther Stormagtsforbund \| Verdenshistorie til hhx Håbet om varig fred \| Verdenshistorie til hhx Skuddet i Sarajevo \| Verdenshistorie til hhx Krisen løber løbsk \| Verdenshistorie til hhx Hvorfor brød krigen ud? \| Verdenshistorie til hhx Greb Tyskland efter verdensmagten? \| Verdenshistorie til hhx Var krigen uundgåelig? \| Verdenshistorie til hhx Hvordan blev krigen udkæmpet? \| Verdenshistorie til hhx Skyttegravskrigen \| Verdenshistorie til hhx Til søs: Blokade og u-bådskrig \| Verdenshistorie til hhx I arbejder videre med jeres problemstillinger, vedr. madens historie, fra før jul i denne I skal læse de indsatte link og tage noter til dem. I skal være færdige til dette modul. Krigens omkostninger \| Verdenshistorie til hhx Freden: Idéer og virkelighed \| Verdenshistorie til hhx Wilsons idéer \| Verdenshistorie til hhx Versaillestraktaten 1919 - Fredsaftalens indhold - Lex Versaillestraktaten \| Verdenshistorie til hhx Nazismen Nazismen 1 8. Krisen i trediverne \| Verdenshistorie til hhx Økonomisk krise efter Første Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx Fire økonomiske faser 1918-1939 \| Verdenshistorie til hhx Erstatningsproblemet \| Verdenshistorie til hhx Verdenskrisen 1929 \| Verdenshistorie til hhx Politisk polarisering \| Verdenshistorie til hhx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Historieopgave
Indhold	Kernestof: 8. Krisen i trediverne \| Verdenshistorie til hhx Økonomisk krise efter Første Verdenskrig \| Verdenshistorie til hhx Fire økonomiske faser 1918-1939 \| Verdenshistorie til hhx Erstatningsproblemet \| Verdenshistorie til hhx Verdenskrisen 1929 \| Verdenshistorie til hhx Politisk polarisering \| Verdenshistorie til hhx Log ind - Lectio - NEG Kildeopgave i historie.docx description En guide til at skrive din synopsis De første 6 link er, er stort set, indholdet af de to dokumentarfilm på skrift. 2.Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed \| Verdenshistorie til hhx 3.Modstanden mod Weimarforfatningen \| Verdenshistorie til hhx 4.Hitler og nazistpartiet \| Verdenshistorie til hhx 5.Hitlers vej til magten \| Verdenshistorie til hhx 6.Hitler danner regering 1933 \| Verdenshistorie til hhx __________________________________________________ Nazismens ideologi og tilhængerskare \| Verdenshistorie til hhx Antisemitismen \| Verdenshistorie til hhx Appel til småborgerskabet \| Verdenshistorie til hhx En nazistisk étpartistat \| Verdenshistorie til hhx ------------------------------------------------------------------------------------ Holocaust Buchenwald Concentration Camp Uncovered (1945) \| British Pathé Vejen mod holocaust \| Verdenshistorie til hhx "Endlösung" \| Verdenshistorie til hhx Hvem var ansvarlige \| Verdenshistorie til hhx Kan man lægge historien bag sig? \| Verdenshistorie til hhx I skal færdiggøre arbejdet med de fire nedestående link til dette modul. Det bliver gennemgået i denne time.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb