Holdet sh_3g EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet sh_3g EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Y - NEG
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Marianne Worck N Kristiansen
Hold	2025 EN/sh_3g (sh_3g EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Freedom
Titel 2	Future Technologies
Titel 3	The Vietnam War
Titel 4	The UK and India - Prosperity or Adversity
Titel 5	Climate Action
Titel 6	Eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Freedom This theme's underlining aim is to show the students what could happen within a society when dictatorship (or a fanatic group) takes over and man is not free to choose. What happens when man takes the society, in which he lives, for granted. Anvendt materiale: Focus on Francis Fukuyama: 1. Liberal democracy, a short definition: https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/liberal-democracy 2. Francis Fukuyama’ and The End of History: https://www.youtube.com/watch?v=b2-_FTpnMJ0 (7:29) 3. The End of History and the Last Man, Francis Fukuyama: https://philosophynow.org/issues/106/The_End_of_History_and_the_Last_Man_by_Francis_Fukuyama (Philosophy Now - a magazine of ideas). 4. Francis Fukuyama On Why Liberal Democracy is in Trouble: http://www.npr.org/2017/04/04/522554630/francis-fukuyama-on-why-liberal-democracy-is-in-trouble (npr, history of our time, 6:54). Margaret Atwood: The Handmaid's Tale, 1985: "Night": pp. 3-5. "Soul Scrolls": pp. 266-274. History repeats itself The Handmaid's Tale: Season 1, episode 1 (TV series). George Orwell: 1984, 1949 (excerpts from the novel). Civil War, 2024 (film) Matthew Menendez: Trump Administration's Attack On Free Speech Sets A Dangerous Precedent, Huffpost 1 May 2017: https://www.huffpost.com/entry/trump-administrations-attack-on-free-speech-sets-a-dangerous-precedent_b_5907bf64e4b02655f83f9f5b Adam Gabbatt: Trump complains the US media aren’t bending to his will. Aren’t They? The Guardian 11 May 2025: https://www.theguardian.com/us-news/2025/may/11/trump-media-journalists-60-minutes Faglige mål Sprogfærdighed: ̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer ̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion ̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk ̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. Sprog, tekst og kultur: analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof: det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning ̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng ̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region ̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere Omfang: 50 sider Arbejdsformer Klasseundervisning. Gruppearbejde. Pararbejde. Elevpræsentationer
Indhold	Kernestof: Repetition s. 22-25 Grammar in Context.pdf: Opgave 2-7. Grammatik: Opgave 9-11. Grammatik rep. 41-45. Lav opgave 2-4. Grammatik: Opgave 5-12 Læs følgende: Assignment 4A-2 (Manuscript for a Speech) \| Skriftlig eksamen i engelsk – HTX og EUX Grammatik repetition 41-45: Opgave 8-12. Please read "Big Brother is Watching You!" and answer the following questions: Please read "How many Fingers, Winston?" and write a short summary + answer the following question: What is the aim of the physical violence in the process of breaking down Winston?
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Future Technologies The topic "Future Technologies" aims to examine how some future technologies will affect man and the world we live in. Anvendt materiale: Merethe Laustsen Urth: Technology and Society: Future Technologies (Systime): https://technologyandsociety.systime.dk/?id=132: Shira Ovide: Yes to Tech Optimism. And Pessimism. James Ransom: New wave of smart cities has arrived... Genomics: health-care future or broken promise? Laura DeNardis: After the Internet Boris Johnson: Speech to the UN General Assembly Faglige mål Sprogfærdighed: ̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer ̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion ̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk ̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. Sprog, tekst og kultur: ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof: -tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster ̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region Omfang: 20 sider Arbejdsformer Klasseundervisning. Gruppearbejde. Pararbejde. Elevpræsentationer
Indhold	Kernestof: Repetition: s. 70-72, opgave 2-10. Læs: Assignment 4B (Analytical essay - fiction) \| Skriftlig eksamen i engelsk – HTX og EUX CROSSING.docx description Til de af jer, som ikke var til timen i mandags: I bedes læse novellen CROSSING.docx description Grammatik rep. 93-96: Opgave 2-9. Laura DeNardis: After the Internet \| Technology and Society: Station learning (you will present 3 out of 4 stations)
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	The Vietnam War This theme's aim is to introduce the students to the notion of the Vietnam War and the impact the conflict has had on the American society. Materiale: BBC NEWS: Vietnam War: History. Introduction A Short Guide to the Vietnam War: https://www.thoughtco.com/vietnam-war-s2-1779964 We Were Soldiers (film, 2002) Tim O'Brien: The Things They Carried, 1990 (novel) Tim O'Brien Tells a True War Story: http://www.youtube.com/watch?v=C48fWkljK28 BBC NEWS: Was My Lai just one of many massacres in Vietnam War? The 1960s: Polarization, Cynicism, and the Youth: http://www.usnews.com/news/articles/2010/03/12/the-1960s-polarization-cynicism-and-the-youth-rebellionredirect Neil Young "Ohio",( song + lyrics), 1970. Creedence Clearwater Revival: "Fortunate Son", (song + lyrics), 1969 Bruce Springsteen "Born in the U.S.A" (song + lyrics + video), 1984 The Vietnam War, a documentary by Ken Burns and Lynn Novick (2017), (episode1) Robert Strange McNamara, The Fog of War (a documentary, 2003) Dick Durrance "What I learned photographing the Vietnam war" (TedTalk) https://www.ted.com/talks/dick_durrance_what_i_learned_photographing_the_vietnam_war Photos from the Vietnam War. Faglige mål: Sprogfærdighed: ̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion ̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk ̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed. Sprog, tekst og kultur: -analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder -anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof: -det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning ̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer -almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier ̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk Omfang: 250 sider Arbejdsformer Klasseundervisning. Individuelt arbejde. Gruppearbejde. Pararbejde. Elevpræsentationer.
Indhold	Kernestof: Grammatik rep. 93-96: Opgave 2-9. Laura DeNardis: After the Internet \| Technology and Society: Station learning (you will present 3 out of 4 stations) Grammatik repetition s. 125-128, opgave 5-10. Grammatik repetition s. 125-128 (opgave 8-10). Read the chapter "The Things They Carried". We will talk about the documentary. Read: Was My Lai just one of many massacres in Vietnam War? (you will have 20 minutes in class to finish your analysis). Read the chapters "Love" and "Spin" and take notes! (Remember to bring the book with you!) "The Ballad of the Green Berets" and "Eve of Destruction": Guide to Lyrics Analysis 4 and 5 6.5 Lyrics \| The English Handbook You will present your specific chapters from the novel "The Things They Carried" (Please use PowerPoint). "We Were Soldiers" (please answer the questions) Presentations: Læseformål: Focus on Norman Bowker. Reflect on his actions! You should be able to give a summary of the 2 chapters "Speaking of Courage" and "Notes" from the novel "The Things They Carried". Photo presentations
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	The UK and India - Prosperity or Adversity The aim of the topic is to look at how India has evolved since its independence from The British Empire in 1947. Our focus will be on India's technological development. Anvendt materiale: Skött, Jakob Sinding and Sylvest, Casper: UK NOW! (Systime): Chapter 4: Decline and New Questions of Identity (https://uknow.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=147) Urth, Merethe Laustsen: Technology and Society (Systime): https://technologyandsociety.systime.dk/?id=180 India: From British Colony to Technological Superpower: Vice News: India Is Becoming Its Own Silicon Valley Western perceptions of Indian culture Børge Brende, Murat Sönmez: Making technology work for 1.3 billion Indians (2018) Devdutt Pattanaik: East vs West – the myths that mystify Faglige mål Sprogfærdighed: ̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer ̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion ̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk Sprog, tekst og kultur: ̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof: ̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab ̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca Omfang: 10 sider Arbejdsformer Klasseundervisning. Elevpræsentationer
Indhold	Kernestof: Video presentations Agenda: Devdutt Pattanaik: East vs West – the myths that mystify
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Climate Action This topic will focus on the climate crisis and the global challenge we as humans are faced with, both mentally and in terms of societal issues. The following is from the book "Climate Action - Challenges of Change" on Systime by Susann Albeck and Inge Jakobsen 1. Climate change – causes, effects and actions: NASA: The Effects of Climate Change 2. Climate problems due to consumption 3. Psychological and ethical aspects of the climate crisis: Simon Armitage: Last Snowman 4. The climate discourse and the media Leonardo DiCaprio: Speech at the UN, 2014 6. The future – challenges of change Margaret Atwood: The Moment A Life On Our Planet, a documentary by Sir David Attenborough, 2020. The English Handbook fra Systime. Ordbogen.com Faglige mål: Sprogfærdighed: ̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer ̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion ̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk Sprog, tekst og kultur: ̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold ̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof: -det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning ̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer ̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog ̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier ̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng ̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab Omfang: 25 sider Arbejdsformer Klasseundervisning. Individuelt arbejde Gruppearbejde Pararbejde Elevpræsentationer
Indhold	Kernestof: In context to our topic "The UK and India - Prosperity or Adversity", please reflect on whether or not we can conlude if India or The UK is the most prosperous nation - has the brightest future - and why? 1. Climate change – causes, effects and actions \| Climate Action. Challenges of Change: Udvidet tid \| Getting Started: Opgave 6 Simon Armitage: Last Snowman \| Climate Action. Challenges of Change: Analysis and interpretation. We will talk about questions 5-8, and please also reflect on the beginning and the ending of the poem.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamenstræning
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb