Holdet nk_3X IH B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet nk_3X IH B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - NEG
Fag og niveau	Idehistorie B
Lærer(e)	Henning Nyegaard Holm, Signe Hybel Olsen
Hold	nk_2024 2X IH B (nk_2X IH B, nk_3X IH B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til idéhistorie
Titel 2	Metodeforløb I
Titel 3	Krig
Titel 4	Projekt 1
Titel 5	Hverdagsting
Titel 6	Medicinens historie
Titel 7	Forløb 1: Imperialisme fra oldtiden til i dag
Titel 8	Forløb 2: Industrialisering og transportrevolution
Titel 9	Forløb 3
Titel 10	Afsluttende projekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til idéhistorie
Indhold	Kernestof: Arbejd-selv modul.mp4 description Introduktion til kildekritik-Jellingestenen.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7,39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Metodeforløb I Vi lærer én metode til hvert af fagets tre ben - idehistorie, teknologihistorie og almenhistorie
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs den vedhæftede fil inden timen. Ligesom sidste gang gennemgår jeg metoden i timen, men I får mest ud af det hvis I har læst teksten inden. Struktur-aktør-samspillet-2024.pdf description Struktur-aktør-samspillet-2024.pdf description Harald og struktur-aktør - et eksempel.docx description Kontekstuel idehistorie.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4,22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krig
Indhold	Kernestof: Læs pdf-side 1-6 i den vedhæftede fil til overskriften "Krigen nationaliseres og demokratiseres" fra Andersen og Thiedecke - Krig fra antikken til nutiden.pdf description fra Andersen og Thiedecke - Krig fra antikken til nutiden.pdf description Introduktion til idehistorieopgaven.pdf description Afsnit Læs inden timen resten af pdf'en fra "Krigen nationaliseres og demokratiseres" til slut fra Andersen og Thiedecke - Krig fra antikken til nutiden.pdf description I skal inden timen læse 1, 1.1, 1.2, 1.7, 1.8, 2.2, 2.3 og 2.4 i https://nationerognationalisme.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=249. Fokus for jeres læsning er at forstå følgende begreber: Nation, nationalisme og moderniseringsteorien om nationalismens Nationalisme.pptx description Vietnamkrigen, guerillakrig og den kolde krigs våbentyper.pptx description Den globale scene.pptx description Generelle skrivetips i forhold til analyser.docx description Krigene nu og i fremtiden.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Projekt 1
Indhold	Kernestof: Kig på opgaverne fra modulet hvor biotekkerne ikke var der Læs denne: description Dan grupper og notér i oversigtsdokumentet her: DIHO-opgaveformuleringer.pptx description Opgaver til DIO 2024.docx description Vejledning dansk idehistorieopgaven 2024.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,56 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Hverdagsting
Indhold	Kernestof: Afsnit ANT.pdf description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8,44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Medicinens historie
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs afsnit 10.1, 10.2 og 10.3 i denne systime-bog: Paradigmer i medicinens historie.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb 1: Imperialisme fra oldtiden til i dag
Indhold	Kernestof: Kapitel 2: Antikkens Grækenland: Demokratiets vugge \| VORES VERDENSHISTORIE Indledning \| VORES VERDENSHISTORIE Krigene mod perserne \| VORES VERDENSHISTORIE Demokratiets vugge \| VORES VERDENSHISTORIE Perikles og det athenske demokrati \| VORES VERDENSHISTORIE Modstand mod demokratiet og Den Peloponnesiske Krig \| VORES VERDENSHISTORIE Den græske kolonitid \| VORES VERDENSHISTORIE Kapitel 3: Romerriget: Pax Romana \| VORES VERDENSHISTORIE Græsk kultur \| VORES VERDENSHISTORIE 1. Cicero om staten \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion1.6.1. Grundlæggende kildeanalyse \| Historiefaglig arbejdsbog Korstog til Det Hellige Land \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Det første og andet korstog \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Korsfarerstaterne i en fjendtlig verden \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Korstog, kulturmøder og videnskab \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Videnskabelig inspiration \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion 1.6.1. Grundlæggende kildeanalyse \| Historiefaglig arbejdsbog 2. Pave Urban 2."s tale i Clermont i 1095 \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Urban II.docx description Kolonisering \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Den spanske erobring af Amerika \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Handelskompagnierne \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Koloniseringens konsekvenser for indianerne \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Den moralske ret til at kolonisere \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Hvor kom indianerne fra? \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Mødet med aztekerne \| VORES VERDENSHISTORIE Den transatlantiske slavehandel \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Plantagedrift \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Oprør mod slaveri og kolonialisme \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Forbud mod slavehandel \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion Kolonisering, kulturmøder og kultursammenstød \| Fokus – kernestof i historie 1. Fra antikken til europæisk ekspansion 4.2 John Locke Kapitel 13: Imperialismens tidsalder: Rule Britannia \| VORES VERDENSHISTORIE Grundlæggelsen af det britiske imperium \| VORES VERDENSHISTORIE Imperiet udvider sig \| VORES VERDENSHISTORIE Synet på andre folkeslag \| VORES VERDENSHISTORIE Hvidvask – hudhygiejnens farve \| Hudens værk
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 16,72 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb 2: Industrialisering og transportrevolution
Indhold	Kernestof: LEKTIE 1. Den industrielle revolution \| Industrialiseringen LEKTIE Den teknologiske baggrund \| Industrialiseringen LEKTIE Hvorfor var England først? \| Industrialiseringen Kilde 1.1: Arnold Toynbee (1884) \| Industrialiseringen Kilde 1.2: John U. Nef (1943) \| Industrialiseringen LEKTIE Den anden industrielle revolution: Tyskland og USA \| Industrialiseringen LEKTIE Danmark – et industriland? \| Industrialiseringen LEKTIE Industrialisering i den ikke-vestlige verden: Japan \| Industrialiseringen LEKTIE 2. Fra håndværk til industri \| Industrialiseringen LEKTIE Hvor opstod fabrikkerne? \| Industrialiseringen LEKTIE Fabrikssystemets fortalere og kritikere \| Industrialiseringen LEKTIE Mørke sataniske fabrikker \| Industrialiseringen Kilde 1.3: Eric Hobsbawm (1977) \| Industrialiseringen Kilde 1.4-7: Erhvervsfordelinger \| Industrialiseringen Reaktioner på fabrikssystemet \| Industrialiseringen Mønsterfabrikker \| Industrialiseringen Optimering af fabrikssystemet under den anden industrielle revolution \| Industrialiseringen Repeterende om ANT + SCOT Teknologihistorie \| Idéhistorie
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7,39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb 3
Indhold	Kernestof: Reflektionsspørgsmål til kronik.docx description AI.pdf description Spørgsmål til Hulebilledet.docx description Hulebilledet (7. bog) \| Oldportalen LEKTIE - Spørgsmålene til Hulebilledet LÆS HJEMME - Renæssancen \| Verdenshistorie til hhx LÆS HJEMME - Humanismen \| Verdenshistorie til hhx LÆS HJEMME - Renæssancens menneskesyn \| Verdenshistorie til hhx Pico della Mirandola, 1486 \| Verdenshistorie til hhx Pave Innocens 24.4 Oplysningstiden og rationalismen \| Teknologihistorie 5. Bevidsthed og kunstig intelligens \| Teknologi og filosofi 5.1 Descartes og den ophøjede sjæl \| Teknologi og filosofi (Primærtekst) René Descartes: Om metoden, 1637 \| Teknologi og filosofi 1.5 Moderne tid \| Teknologi og filosofi 1.5.1 Karl Marx (1818-1883) \| Teknologi og filosofi Det fremmedgjorte menneske \| Teknologi og filosofi (Primærtekst) Karl Marx: Om arbejderen og maskinen, af Det kommunistiske manifest, 1848 \| Teknologi og filosofi nyheder.tv2.dk Model for elevens overvejelser.pdf description 220602 idéhistorie b htx august 2022.pdf 250819 vejledning til idéhistorie b htx 2025.pdf Om afsluttende opgave Idehistorie.pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 17,94 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Afsluttende projekt
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8,44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb