Holdet 2022a HI - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022a HI - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Hovedstadens Kristne Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)
Hold	2022a HI (1a HI, 2a HI, 3a HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1864
Titel 2	Danmark efter 1945
Titel 3	DHO 2023
Titel 4	Opdagelser
Titel 5	Israel - Palæstina
Titel 6	Afrikas historie - mødet mellem sorte og hvide
Titel 7	Middelalderen
Titel 8	Den kolde krig
Titel 9	Den amerikanske drøm
Titel 10	Islams ekspansion og mødet med vesten
Titel 11	Historiebrug og Antikken

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1864 årsager til krigsudbruddet 1984, aktører, dagbøger og kildekritik
Indhold	Kernestof: 1864 krigen. Vi ser dokumentarfilm. Vi arbejder med kilder til 1864. Kildetekster: Billedanalyse 1864 Billedanalysens fem vinkler: Battle of Dybbøl 1864 [EN SUB] Vi gennemgår jeres arbejde med kildetekster og billedanalyse i begyndelsen af modulet idag. Læs tekst på klassen idag: Bismarcks krige 1864-1870 VI ser videre: Battle of Dybbøl 1864 [EN SUB] Agnes Gads dagbog 1864 - Dybbøls fald Museumstur til Krigsmuseet ved Christiansborg. Vi mødes ved flyglet kl. 10:05 1864_fra illustreret tidende.pdf Start på gruppearbejde - Opgaveformulering: Gruppearbejde med opgave - fortsat. Aflever gruppearbejde idag - Screencastify
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Danmark efter 1945 Rock n´roll i 1950´erne, famliemønstre, ungdomsoprør, seksuel omvæltning, p-pillen, fri abort i 1973, yuppies i 1980´erne, normbrud og kontinuitet.
Indhold	Kernestof: Læses på klassen: Rock i KB hallen 1956.pdf Tiden efter 1945 – Kvinde og Ungdom. Individerne - Det moderne velfærdssamfund Opgave_kilde til 1950.pdf Afleverer jeres billedanalyse på Classroom idag. Det brogede ungdomsoprør Velstand og velfærd – Scooterpigen (1962) Vi arbejder med denne TV dokumentar om ungdomsoprøret: Arbejdsspørgsmål til dokumentaren – i næste modul. Arbejdsspørgsmål til dokumentaren på mitcfu.dk. Gruppearbejde - Ungdomsoprør.pdf Gruppearbejde fortsat - Præsenter gruppearbejde om "ungdomsoprør" i klassen. Grupper: Debat_ Øh hvad blev der af ungdomsoprøret_ pol.pdf DET FORBANDEDE HUL_BT.pdf Kampen om Ungdomshuset_Politiken.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DHO 2023 Nedslag i 1800 tallets markante oplysningstiltag i Højskolebevægelsen og N.F.S Grundtvigs tanker om oplysning og fællesskab om det nationale kollektive. Andelsbevægelsen og Arbejderbevægelsen som kollektive samlingssteder, der er med til at påvirke dansk demokrati, økonomi og generelle udvikling. DHO øvelser i skrivning og arbejde med problemstillinger.
Indhold	Kernestof: Start på nyt emne om 1800 tallet - DHO optakt. Gruppearbejde i dagens modul: Breve i forbindelse med Uldum Højskoles grundlæggelse og første år 1843-1859 1800 tallet - Grundtvig - Skriveopgave. Andelsbevægelsen Andelsbevægelse - og industrialisering Kildetekster læses på klassen fra dette kapitel: Vi gennemgår "da fabrikkerne kom til Horsens" DHO optakt Læs tekst på klassen: Læs på klassen: Grundtvigsk Forum \| Grundtvig Diskuter disse malerier og Grundtvig: H.A. Brendekilde \| lex.dk – Den Store Danske Læses på klassen. Map \| Folk i Fortiden Meet DHO - i skriver videre på jeres opgave, og får vejledning af mig. 4. Modernisering, internationalisering og urbanisering
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Opdagelser overblik over opdagelser ud fra Europa i 1500-1600 tallet. Fokus på forudsætninger for opdagelsesrejser, søfart og teknologi. Motiver for opdagelser; handel og merkantalisme. Mødet med andre kulturer, menneskesyn. faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie • redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling • opnå indsigt i samspillet mellem natur, kultur, individ og samfund i et historisk perspektiv
Indhold	Kernestof: Intro til nyt forløb - Opdagelser Læses på klassen: Nye verdener, verdenshandel og magtforhold Afsnit Læs disse to afsnit i modulet idag - :1.3: Dansk søfart i begyndelsen af 1600-tallet Læs kildetekst: Jon Olafssons optegnelser fra ekspeditionen til Ostindien 1622-1625 Fortsat fra sidste uge - søfart i 1600 tallet. læses på klassen: Opdagelsesrejser modul 3. Læs denne side - lektie inden timen, forhåndsviden: søvejen til Indien Kulturmøde mellem europæere og de indfødte i Amerika, menneskesynet i 1500 tallet. Svar på disse spørgsmål til "De las Casas beretning": Portugisere i Japan 1550-1650 Vi skal forberede "toast" servering. Vi arbejder med tekster fra mandag. Læs i timen: Læses sammen i timen: Vi arbejder med ovenstående tekst idag. Læs teksten og forklar indholdet på din egen Screencastify. Den dansk-norske sørejse til Asien,1618-1620.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Israel - Palæstina Med afsæt i den nuværende konflikt mellem Israel og Hamas i Gaza ser vi på Israel-Palæstinas nyere historie. Med hvilken historisk baggrund kæmper Israel og Hamas mod hinanden idag? Faglige mål: ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ -redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie -redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling -anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden Kernestof: stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer Holocaust og andre folkedrab
Indhold	Kernestof: Podcast om Lech Walesa og polens nyere historie. I hørte lidt derfra på studieturen. Israel - Palæstina forløb - mellemkrigstiden. Israel-Palæstina forløb - Staten Israels oprettelse i 1948 Kildekritik: (3 grupper læser hver en tekst) Israel-Palæstina forløb. Midtvejstest i Israel-Palæstina forløbet: Israel-Palæstina - seksdageskrigen 1967 og PLO Arafats Oliventræstale i FN 1974: Afsluttende projekt i Israel-Palæstina forløb: ”Formuler 3 problemstillinger til Israel-Palæstina forløbet 1896-2023.” Gruppearbejde med afleveringsopgave - Israel-Palæstina Opsamling på gruppearbejde - og repetition af Israel-Palæstina forløbet. Poster i klasserummet:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Afrikas historie - mødet mellem sorte og hvide Fokus på Afrikas historie siden 1600 tallet i mødet mellem hvide og sorte. Danmarks rolle i kolonitiden og slavehandlen/trekantshandlen. Hovedbegreber til forløbet er: Etnocentrisme, Imperialisme, Kolonialisme, Social Darwinisme, Apartheid. Vi bruger hovedsageligt Systime bogen: https://afrikashistorie.systime.dk/ + dokiumentar klip hentet fra CFU.dk og Youtube.
Indhold	Kernestof: Intro til nyt historieforløb. "Afrikas historie, mødet mellem sorte og hvide" Læses på klassen: Afrika modul 2 kildetekster.pdf Afrika forløb - modul 2. Ghana og Mali, Guld og handel Afrika forløb. Modul 3 Afrika forløb. Læs til idag: Hvid erobring Fortsat klassearbejde med Cecil Rhodes, Livingstone og Karen Blixen. Vi arbejder videre med Afrika forløb. Læs inden modulet: 5.2 Vejen mod selvstændighed Afrika forløb - vejen til selvstændighed.pdf Vi læser denne tekst på klassen: "formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid" Færdiggøre jeres produkt, og aflevere
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Middelalderen Fokus på middelalderens samfundsorden, kvindens retsstilling, normer i samfundet, kirkens rolle for den enkelte og i samfundet, klosterlivet, levevilkår. Ridderkultur og korstog. Med udgangspunkt i Jan Guillous roman "Arn" undersøger vi middelalderens levevilkår i forhold til kildetekster og Arn filmens formidling. Gruppeprojekt hvor eleverne afleverer præsentation af problemstillinger som lyd eller videoprodukt. faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie - redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne - formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid - formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg kernestof: - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag. - forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne. - forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Indhold	Kernestof: Start på nyt historieforløb om "Middelalderen". Start på Middelalderforløb Middelalder forløb - modul 2+3 Læs inden modulet: Middelalder forløb - modul 4. Miniprojekt om Middelalderen, vælg hvilken opgave du vil arbejde med: Gruppearbejde om middelalderen - fortsat fra mandag Fremlægge jeres gruppeopgave om middelalderen.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Den kolde krig
Indhold	Kernestof: Første historiemodul i 3.G Den kolde krig - modul 2 Den kolde krig - 3. modul, Berlin og europas deling. Opgave: Den kolde krig og - Marshall planen. Den kolde krig Den kolde krig - koreakrigen. Vær klar til at fremlægge opgave fra tirsdag: Afleverer idag din lydfil (maks 6 min) med optagelse af dine svar til udleveret opgave fra sidste onsdag. Den kolde krig - modul 7. Svar på spørgsmål til "hvis krigen kommer" se onsdags modul fra sidste uge. Den kolde krig - Cuba krisen fortsat. Cuba krisen, vi samler op fælles. Den kolde krig. - USA og Sovjet i 1960´ernes og 1970´erne. Læsning af tekster om DDR, USA og Berlinmuren på klassen. Gruppeopgave - Den kolde krig. Gruppeopgave - Den kolde krig. - del 2
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Den amerikanske drøm Den amerikanske drøm som begreb og som historisk diskurs. Fra 1700-tallets indvandring til Amerika til nyere tids USA. Kernestof: ̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag ̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne ̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv ̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede ̶ globalisering Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie ̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling ̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne - formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Indhold	Kernestof: Start på nyt forløb: Den amerikanske drøm Læs inden modulet idag: 2.1 Den amerikanske uafhængighedserklæring \| Den amerikanske drøm Læs inden modulet: Kapitel 3: Den historiske kontekst, 1930"erne \| Den amerikanske drøm Læs inden modulet idag til og med kapitel 5.3 Læs inden modulet idag (hele dette kapitel til og med afsnit 6.6.4 - ialt 16 systime sider): Kapitel 6: Afroamerikanernes drøm – mulighederne i et segregeret samfund \| Den amerikanske drøm Fortsat arbejde med kapitel 6 - fra torsdag
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Islams ekspansion og mødet med vesten Islams opståen i 600 tallet. forudsætninger for og udviklingen i den muslimske ekspansion omkring Mellemøsten, Nordafrika og Spanien. Mødet mellem Islam og vikingerne, korstogstidens afsæt og udvikling. Synet på korstogstiden i vor tid.
Indhold	Kernestof: Nyt forløb - Islams ekspansion og mødet med Vesten. Islams ekspansion og kulturmødet med Vesten - fortsat Islams ekspansion og mødet med Vesten - fortsat Kulturmøde - muslimer møder vikingerne. Islams ekspansion og mødet med Vesten - fortsat. Læs inden modulet idag:
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Historiebrug og Antikken Vi ser på hvordan antikken er blevet brugt gennem tiderne som ideal for skønhed, videnskab, politik og ideologi. Fokus på historiebrug samt opsamlende kronologiforløb. Kernestof: - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag - historiebrug og -formidling - historie metoder
Indhold	Kernestof: Historiebrug og Antikken forløb - modul1. Historiebrug og antikken - modul 2 Udfyld skema om antikkens styreformer: Historiebrug og antikken - modul 3. Kronologiforløb 1 Kronologiforløb 2. Afsnit Kronologiforløb - 3 Kronologiforløb 4 - Fremlæg jeres oplæg fra torsdag. Øvelser i kildekritik og historiebrug.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb