Holdet 2024a old - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024a old - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Hovedstadens Kristne Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold	2024a old (3a old)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til old
Titel 2	Mytologi
Titel 3	Epos
Titel 4	Individuel skriveøvelse
Titel 5	Historiografi
Titel 6	Det athenske demokrati
Titel 7	Retorik
Titel 8	Filosofi
Titel 9	Drama
Titel 10	Parallelforløb: Kunst og Arkitektur
Titel 11	Hellenismen, Romerne
Titel 12	Afslutning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til old Introduktion til faget Fagets relevans. Introduktion af klassen ovf. læreren og læreren ovf. klassen. Præsentation af undervisningsmateriale. Præsentation af arbejdsformer.
Indhold	Kernestof: Indledning Oldtidskundskab C - kort vejledning.pdf Verdens begyndelse i græsk mytologi.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Mytologi Græsk Mytologi Verdens begyndelse. De første guder. Epos. Daktylisk Hexameter. Kunsten at læse højt. Rytme. "Dagens Rhapsode". Mytedefinitioner.
Indhold	Kernestof: Nærlæs THEOGONIEN vers 1-115 (side 15-18) og vers 453-506 (side 30-31). (v. 116-452 gennemgås i timen.) Vi går videre med nærlæsning af Theogonien Mytedefinitioner.docx Læs følgende afsnit i "Metode i Oldtidskundskab": Nærlæs "Theogonien" v. 453 - 506, brug metoden fra sidste modul (Se "Metode i Oldtidskundskab", kap. 5)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Epos Epos hos Grækerne Iliadens 1. sang. Achilleus og Agamemnon. Epos: Stilkarakteristika: formelsprog, homeriske lignelser, epitheta ornantia, patronymika, proømium med musepåkaldelsen, daktylisk hexameter Heltebegreber. Værdier. Epos hos Romerne Vergils Æneide (II) Trojas fald Kunst i Minoisk, mykensk, geometrisk og arkaisk tid. Vægmaleri, vasemaleri, skulptur.
Indhold	Kernestof: Læs følgende afsnit i Paideia: Læs vers 1 - 52 til gennemgang i timen. Iliaden_persongalleri.pdf Carl_Kähler01.pdf SCENE 4 Iliaden, oversat af Wilster, 1836 Fremlæggelse af gruppearbejde fra sidste gang. Christian Wilster Zeruneith.pdf Svar på spørgsmålet Vergils_Æneide_II_Due.pdf Læs Æneiden 2. sang, vers 1-56
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Individuel skriveøvelse Individuel skriveøvelse Skærper elevernes evne til at nærlæse, analysere og fortolke et selvvalgt tekststykke inden for en given tidsramme.
Indhold	Kernestof: Gå tilbage i Lectio og find de kernetekster, vi har brugt i undervisningen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Kreativitet IT Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde

Titel 5	Historiografi Historiografi Introduktion til Historieskrivning. Prosa. Fra Mythos til Logos. Kildekritik. Herodot. Thukydid. Begrebsafklaring. Hybris/Nemesis Ratio/Affectus, Fysis/Nomos Kroisos Moira Herodots formål Perserkrigene Landkrig Søkrig Slaget ved Thermopylæ Komparativ analyse. Herodots beskrivelse af forberedelserne til slaget. Film: "300" ( Zack Snyder 2007) Graphic Novel, Frank Miller: "300" Billedanalyse, Jesusallegori Moderne Problemstilling: Krig. Territoriehævdelse. Kampformer. Perspektivering
Indhold	Kernestof: Afsnit Læs følgende afsnit i Paideia: HERODOTS HISTORIE 1 BOG I-IV.pdf Herodot 1. bog 25-28.pdf Nærlæs Herodot 1. bog, kap. 29-45 med henblik på at svare på spørgsmålene: Herodot 7_173-239 (2).pdf Læs Herodot 7. bog, kap. 210 - 228 (til og med "...fordi de var venner".) Harwood_Thermopylæ.pdf . 300 1 1.jpg Læs afsnittene Nærlæs: Old, THUKYDID - Kap 1 - 23.pdf Analyse af Thukydid 1. bog fra gruppearbejdet sidste gang Nærlæs kap.35-46 i AS-Thuk2.pdf MHH-Perikles gravtale.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Det athenske demokrati Baggrundslitteratur
Indhold	Kernestof: Retorik hos grækerne \| Paideia
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 7	Retorik Retorik Det Athenske demokrati Athens forfatning Perikles Gorgias Isokrates Lysias Demosthenes Det retoriske system Retorisk analyse
Indhold	Kernestof: GRAVTALEN.pdf History Summarized: Athens (Accidentally) Invents Democracy MHH-Perikles gravtale.pdf GRAVTALENS RETORIK_en oversigt.pdf Lysias: Om ikke at give invaliden statsunderstøttelse \| Oldportalen Kapitel 7: Retorisk analyse \| Metode i oltidskundskab
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Filosofi Filosofi hos grækerne Naturfilosofferne. Førsokratisk filosofi. Sofisterne. Platon, Hulelignelsen. Sokrates' domfældelse og død. Apologien
Indhold	Kernestof: filosoffer.docx Læs i Paideia: Thales fra Milet: Tre fragmenter \| Oldportalen Hulebilledet (7. bog) \| Oldportalen Læs Sokrates Forsvarstale
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Formidling Selvrefleksion Sociale Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Drama Drama hos grækerne Dionysosteateret i Athen De store Dionysier Tragediedigterne Aischylos Sofokles - Antigone Euripides Komedien - den gamle komedie Aristofanes - Skyerne Den nye komedie Menander Aristoteles' dramateori Drama hos romerne Plautus
Indhold	Kernestof: Læs i Paideia: Værkanalyse \| Oldportalen Sofokles: Antigone \| Oldportalen Foretag nedenstående analyse på en selvvalgt passage af "Antigone". Kunst \| Paideia Monumentanalyse \| Metode i oltidskundskab Læs komedien "Skyerne" af Aristofanes SUPPLERENDE STOF: Analyse af kunst og arkitektur \| Oldportalen Aulularia_Forchhammer1884.pdf skyerne.htm Drama hos romerne \| Paideia Kapitel 10: Årskarakter og eksamen i oldtidskundskab \| Metode i oltidskundskab Jf. sidste gang, der efterspørges mere repetition. Tænk over de emner, I ønsker repeteret.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 10	Parallelforløb: Kunst og Arkitektur Monumentanalyse Tidlig klassisk tid Højklassisk tid Senklassisk tid Hellenistisk tid Romersk tid Periodegenkendelse Vasemaleri, Skulptur Arkitektur, søjleorden
Indhold	Kernestof: Kunst \| Paideia Monumentanalyse \| Metode i oltidskundskab Læs komedien "Skyerne" af Aristofanes SUPPLERENDE STOF: Analyse af kunst og arkitektur \| Oldportalen Aulularia_Forchhammer1884.pdf skyerne.htm Drama hos romerne \| Paideia Kapitel 10: Årskarakter og eksamen i oldtidskundskab \| Metode i oltidskundskab Jf. sidste gang, der efterspørges mere repetition. Tænk over de emner, I ønsker repeteret.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Sociale Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 11	Hellenismen, Romerne Hellenismen Historiografi hos romerne Filosofi i hellenistisk tid og hos romerne
Indhold	Kernestof: Historiografi hos romerne \| Paideia Retorik hos romerne \| Paideia Romersk tid (753 f.Kr.-476 e.Kr.) \| Paideia
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 12	Afslutning Perspektivering, Evaluering, Afslutning
Indhold	Kernestof: Kapitel 9: Perspektivering \| Metode i oltidskundskab Litteraturliste oldtidskundskab 2024-25.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Sociale Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb