Holdet 2025 23dr - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 23dr - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Hovedstadens Kristne Gymnasium
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)
Hold	2025 23dr (2 dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Teaterlaboratorium
Titel 2	Performance Lecture (EKSAMENSEMNE)
Titel 3	Naturalisme (EKSAMENSEMNE)
Titel 4	Episk teater (EKSAMENSEMNE)
Titel 5	Eksamensproduktioner

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Teaterlaboratorium Indhold: Introduktion til faget drama. Introforløbet kredser teoretisk om det græske teater og teaterets opståen i Europa. Teoretisk kigger vi også på teaterets dramaturgier. Eleverne får her en introduktion til, hvordan vi historisk dykker ned i teateremner i løbet af året. Langt størstedelen af introforløbet foregår ’på gulv’, hvor eleverne arbejder sig ind på hinanden og etablerer sig som teaterensemble. Dvs. øvelserne arbejder med samarbejde, kreativitet og kropslighed. Eleverne arbejder desuden med Skuespillerens Værktøjer i form af øvelser i og refleksioner over skuespillerens arbejde. Vi arbejder med taleretninger, replikker, kropslige/følelses-udtryk og tempo, samt arbejder med karakterer med høj/lav status. Der arbejdes med talekor. Eleverne påbegynder deres portfolio og indsamling af materiale.
Indhold	Kernestof: Velkommen til drama! Ihhh hvor jeg glæder mig.Vores første forløb er et teaterlaboratorium, hvor vi lærer faget at kende og kommer hinanden ved <3 Vi fortsætter vores Teaterlaboratorium I dag skal vi snuse til hvordan teateret (som vi kender det) opstod i Europa... Vi skal selvfølgelig også på gulv. modul 3, teaterlaboratorium.pptx description På gulv med det græske kor og portfolio-skrivning I dag skal vi arbejde med skuespillerens værktøjer, status og dramaturgi 3 dramaturgier, Intromodul 5.pptx description Afsnit I dag skal vi arbejde med skuespillerens værktøjer; stemme og volumen Lektie: Skriv din refleksion over de 3 dramaturgier færdig. Godmorgen halve hold :) Vi må undvære 2.b. I dag og på onsdag skal vi arbejde med mini-iscenesættelser af "Maleriet" skrevet at Martin Winther-Zarp (bare kald det nepotisme) I dag mødes vi ved flyglet. I skal i gang med at iscenesætte "Maleriet" i par. Læs det gerne igennem hjemmefra. description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Performance Lecture (EKSAMENSEMNE) Indhold: Forløb om performance lecture, performativ formidling og sceniske skabelsesprocesser. Eleverne skal i grupper selv udarbejde en performance lecture. Eleverne introduceres teoretisk til performance lecture som en hybrid mellem teater og foredrag, samt devising som metode og produktionsstrategi. Eleverne faciliteres gennem en proces, hvor de samarbejdende skal skabe en performance lecture fra bunden med temaet ”Det værste/bedste ved gymnasiet”. Forløbet introducerer eleverne til skabelsesprocesser og refleksion over proces og produkt, foruden kreativt og problemløsende arbejde i samspil med andre. Eleverne har krav om minimum 1 non-verbal scene, 1 scene lecture og 1 scene med personlige fortællinger/performance Forløbet afsluttes med at vise gruppernes performance lectures for holdet. I denne periode ser eleverne 'Romeo og Julie' på Betty Nansen Teater Pensum: -Performance Lecture, K.R.O.P, Secret Hotel, 2014 -Kort om Devising -Devising, Ida Krøgholt -”Vækst”, Teater Baglandet, https://www.youtube.com/watch?v=cDRBPkp0-eg&feature=youtu.be -”Death is certain”, Eva Keller, https://www.youtube.com/watch?v=pfxdB33hAS8 Supplerende materiale: -Kvinde Kend din Krop, uddrag, Mungo Park
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra ferien. Tekst om performance lecture-kopi kopi.pdf description Performance lecture modul 1.pptx description Vi skal analysere 'Romeo og Julie' og også lidt på gulv med performance lecture Lektie: 'Devising' er (kort fortalt) en metode til at lave teater, hvor man ikke starter med et manuskript, men skaber en forestilling fra bunden.Læs disse to tekster om 'devising', ca 3 sider i alt. Noter hvad DU synes er det mest interessante ved m Kort om Devising (1).doc Om devising, Ida Krøgholt og Hanne Kirk(1).JPG devising, PL modul 3.pptx description Vi arbejder videre med de scener, I lavede sidste modul. Og vi skal evaluere undervisningen. I skal vise jeres scener fra sidst, og vi starter research til lecture-delen. I dag skal I arbejde på jeres lecture-scene, og I skal inddrage de artikler/citater I fandt sidst. Formålet med scenen er formidling/forskere pakket ind i teater. Jeg har besluttet at ændre lidt i jeres Performance-Lecture-forløb. Jeg kan nemlig se, at I selvstændigt kan arbejde og har skaberkraft - ergo I kan godt lave teater :)Derfor løsner jeg lidt op på modulerne, og I får mere tid til at arbejde selv, og Læs dette eksempel på en lecture-scene: Fashion Lecture manus.docx description Grupperne igangsættes med non-verbal scene forslag til musik: krav til non-verbal scene Øve-modul - jeres performance lectures skal finpudses og færdigøves. Det fungerer bedst hvis alle fra grupperne er der (Hint: Duk op!) øvetider med scenelys Øve-modul I dag skal I vise jeres Performance Lectures. Duk op! Jeg glæder mig <3 Bagefter skal vi tegne/evaluere jeres devisingprocesser Rækkefølge:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Naturalisme (EKSAMENSEMNE) 10/12-4/2 Indhold: I den teoretiske del gennemgår klassen de historiske faktorer og samtidens indflydelse på teateremnet. I teoridelen fokuseres særligt på spillestilen og ”det magiske hvis”, scenografi, den 4. væg, undertekst, blikretninger og publikums indlevelse. På gulv arbejder eleverne med deres koncentration og forestillingsevne. De arbejder med ”det magiske hvis” og at motivere sine handlinger med emotionel og psykologisk baggrund. I små iscenesættelser arbejder eleverne i grupper med at lave scener, der er realistiske og med hele, psykologiske karakterer. Eleverne viser deres scener for hinanden og i den fælles refleksion med publikum (klassen) diskuteres det, hvordan den naturalistiske spillestil kom til udtryk, den 4. væg samt publikums indlevelse. Som afslutning på forløbet afholdes der prøveeksamen, hvor eleverne udarbejder korte naturalistiske scener, som de viser for holdet. Dernæst laver grupperne gruppefremlæggelser med refleksion over det sceniske arbejde. Den individuelle del af eksamen indgår ikke i prøveeksamen. I denne periode ser eleverne 'Bambi er tilbage' på Nørrebro Teater Pensum: -Det naturalistiske teater’, Scenekunst her og nu -Blikretninger, https://www.youtube.com/watch?v=RkPOfiOPciU&t=61s
Indhold	Kernestof: Opstart på nyt emne; "Naturalisme", som er en teatergenre, der ønsker at alting skal se realistisk og virkeligt ud på scenen. Nu starter vi et forløb med meget strengere regler for scenekunst end Performance Lecture. - jeg glæder mig! Halvt modul teori og et halvt modul på gulv. Naturalisme modul 1.pptx description Lektie: Læs om "det naturalistiske teater" i pdf'en, side 65-69. I behøver ikke læse boksene. Læg mærke til hvilke ting teateret kræver for at få det til at se realistisk ud. Det naturalistiske teater, Scenekunst her og nu.pdf description Efter det laaange teorimodul må vi hellere tage et modul på gulv Vi skal på gulv i dag med små iscenesættelser i grupper 6 minutters lektie: Se denne korte video om Blikretninger fra 00-05.50. Whoop, en lang dag i dag! Vi bliver og laver lidt let mad på skolen inden teatertur. Første øve-dag på prøve-eksamen Prøve-eksamen arbejdsgang.docx description Vi har lang dag i dag, så vi kan blive på skolen og spise mad, inden vi tager i teateret :) Prøve-eksamen øvemodul + lidt snak om Bambi er tilbage I skal i dag vælge om I vil optræde med eller uden publikum på onsdag Prøve-eksamen afvikles! Stor dag! Tidplan: Grupper øver fra 14.00-15.15. Prøveeksamen afvikles Hver gruppe har 7 min inkl. klargøring af scenen. Vi er færdige kl. 10 Arbejd-selv-modul. I skal i jeres grupper udarbejde fremlæggelserne til næste modul. I skal sende bevis til HA om at I har arbejdet, og så gives 0% fravær. Arbejdsspørgsmål til oplæg prøveeksamen.docx description Fremlæggelser, prøveeksamen. I skal kun dukke op til jeres prøvetid (vær klar til tiden!). Fremlæggelser varer 5-6 minutter, og der er tid til lidt spørgsmål fra HA
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Episk teater (EKSAMENSEMNE) Indhold: I den teoretiske del gennemgår klassen de historiske faktorer og samtidens indflydelse på teateremnet. Der lægges vægt på Bertholt Brecht som afgørende teatermand inden for emnet, og elevernes arbejde tager udgangspunkt i Verfremdungsmetoden og Brechts tanker om teateret. Der fokuseres på re-teatralisering og politisk teater med et klart budskab til publikum. I arbejdet med det episke teater trækkes der kontinuerligt tråde tilbage til naturalismen for både at forstå og genkende forskellene. På gulv arbejder eleverne særligt med det fortællende teater og verfremdungseffekter. Eleverne arbejder med at demonstrere handlinger og karakterer. Også på gulv trækkes der tråde til det naturalistiske teater for bedre at forstå, hvilke muligheder det episke teater giver i en scene. Eleverne iscenesætter i grupper ”Kisten” fra Det 3. Riges Frygt og Elendighed med brug af verfremdung. Pensum: -"Episk teater", Klar scene, 1994 -"Kisten", Det 3. Riges Frygt og Elendighed -Klip fra ’Spilleren’, Betty Nansen Teater, https://www.youtube.com/watch?v=KUIArrav0wo Set forestillinger: -Bambi er tilbage, Nørrebro teater -Romeo og Julie, Betty Nansen
Indhold	Kernestof: I dag starter vi vores sidste (korte) emne: Episk teater. 15 min lektie: Læs uddrag om Bertholt Brecht og episk teater i Klar Scene, side 124-127. Spring første afsnit over og start ved afsnittet 'Brecht', (så slipper du for en masse namedropping). Mens du læser skal du tænke over, hvordan det episke teater description Episk modul 1.pptx description I dag skal I iscenesætte korte scener med hvor I skal være 3 personer om at spille én karakter. Desuden karaktersamtaler. 13-min-lektie: Se denne video (3 min) - skriv 3 pointer om episk teater og verfremdung, hvor du kobler teorien med scenen (10 min). Vi snakker om det i klassen. I dag: kort intro til eksamen. episk teater, Kisten, arbejdsark.pdf description Grupper: Sidste modul med episk. I skal spille jeres iscenesættelser af 'kisten'. Vi skal også på gulv med overtøj/kostumer på :)
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensproduktioner Eleverne arbejder i grupper med en teaterproduktion, som de kan bruge til eksamen. Eleverne skal både vælge stykke, lave dramaturgisk arbejde, fordele roller, øve, iscenesætte og tage kunstneriske beslutninger, samt stå for det tekniske element i forestillingen. De skriver logbog og samler refleksioner til portfolio. Eleverne står selv for deres produktionsplaner, og skal arbejde med at inkorporere dele af spillestile eller teatrale virkemidler, de er præsenteret for i undervisningen i løbet af året. Forløbet afsluttes med visninger af eksamensforestillingerne for skolen.
Indhold	Kernestof: Logbog, eksamensproduktioner, drama C.docx Opstart af eksamensproduktioner Eksamensproduktioner 2026.pptx description Alle grupper skal have besluttet, hvilket stykke de vil arbejde med/udvikle I dag starter vi med at lave produktionsplaner I ved hvad I skal - I har jo lavet produktionsplaner. Jeg læder mig til at se jer! Endnu en øver Arbejd selv i eksamensgrupper fra starten af timen I dag har I øvetid med lys i lokale 1. Rækkefølgeliste Arbejdsark til eksamen 2026.pptx description I dag skal I arbejde i grupperne og forberede eksamenspræsentationer. Der er tid til spørgsmål om vores teoretiske emner. I kan komme op i alle emner. Sæt jer sammen i grupper <3 ppt om digital præsentation + noter fra teorirepetition i undervisningen description Supplerende stof: Knutzon Guitaristerne PDFA søgbart.pdf description Blod til Iridium, Cathrine Fromberg OCR.pdf description Jeg går op i mit udtryk.docx description
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb