Holdet 2023 DA/a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Brønderslev Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Ken Erik Ulrik Nielsen, Leif Thyge Hansen
Hold 2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Reklamer med levende billeder
Titel 2 Argumentation og retorik
Titel 3 Grøn dannelse
Titel 4 DHO-forløb - Besættelsen
Titel 5 Kritisk tænkning - samt diskursanalyse
Titel 6 BG-times + nyhedskriterier og vinkling
Titel 7 Eksistentialisme
Titel 8 Værklæsning - Det forsømte forår (+stileskrivning)
Titel 9 Temalæsning - Druk - set litteraturhistorisk
Titel 10 Kvindeliv igennem litteraturhistorien
Titel 11 Intro til dansk stil - reflekterende artikel
Titel 12 Meningen med livet
Titel 13 Eventyr (+ stileskrivning)
Titel 14 Opdragelse (+ stileskrivning)
Titel 15 Værklæsning: I Afrika fødes der ikke drenge...
Titel 16 Værklæsning - Smukke unge mennesker (+ stil)
Titel 17 Afrunding

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Reklamer med levende billeder

Vi skal arbejde med reklamer med levende billeder, hvor vi vil have fokus på mange forskellige aspekter af emnet. Det bliver fra de filmiske virkemidler over til formater og argumentationsformer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Første stil. 17-12-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Argumentation og retorik

Vi skal arbejde med argumentation og retorik igennem taler, debatprogrammer og andre aspekter, hvor argumentation og retorik er centralt.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Anden danskaflevering 01-03-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grøn dannelse

Hvordan bliver man bevidst om, hvordan man agerer i forhold til klima og bæredygtighed?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Kritisk tænkning - samt diskursanalyse

Fortsættelse af argumentationsanalyse - med fokus på kritisk tænkning og særligt på diskursanalysen samt begreberne, der knytter sig hertil - særligt den "overskuelige" diskursanalyse:

- Hvad står der i teksten?
- Hvad står der IKKE i teksten? (relevante ting)
- Hvorfor nævnes dette ikke?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 BG-times + nyhedskriterier og vinkling

Klassen arbejder med at skrive skoleavisen BG-times med udgangspunkt i nyhedskriterier og vinkling af teksten.

Avisen blev udarbejdet som små videoer.

Fokus på klima og miljø.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil nr. 1 - Læserbrev 08-09-2024
Stil nr. 1 - Selvevaluering 08-09-2024
Kvalificerede idéer til BG-times 17-09-2024
Vinklingerne på historierne 18-09-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Værklæsning - Det forsømte forår (+stileskrivning)

Værklæsning - med fokus på skolen dengang og nu. Den gode skole - dengang og nu - samt forslag til remediering, inden vi så filmen.

Værklæsning: Det forsømte forår (både som roman og film)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil nr. 4 - Analyserende artikel 19-01-2025
Stil nr. 4 - Selvevaluering 19-01-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Temalæsning - Druk - set litteraturhistorisk

Vi ser på, hvordan alkohol er blevet behandlet i skønlitteraturen igennem litteraturhistorien.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil nr. 5 - Debatterende artikel 28-03-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Intro til dansk stil - reflekterende artikel

Arbejde med, hvordan man hensigtsmæssigt kan arbejde med den danske stil - og den personlige stemme.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Eventyr (+ stileskrivning)

Hvad er det særlige ved eventyr - kunsteventyr og folkeeventyr - hvordan er fortællingen bygget op?

Arbejdede med nykritisk analyse - hvilke elementer er det relevant at tage fat i:
- Faser (afsnit) i historien
- Personkarakteristik
- Tidsforløbet i historien (over hvor lang tid udspiller handlingen sig?)
- Foregår eventyret på realplan og/eller tankeplan?
- Sted - steder (hvor foregår historiens handling?)
- Fortæller
- Historisk tid - hvornår foregår historien?
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil nr. 2 - Analyserende artikel 12-10-2025
Stil nr. 3 - Reflekterende artikel 23-11-2025
Eventyr 02-12-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Opdragelse (+ stileskrivning)

Vi arbejdede med temaet opdragelse - ud fra værket I Afrika fødes der ikke drenge - kun mænd - men med fokus på at arbejde sig ned i teksten:

Mindmap - om opdragelse (grundigt)
Læsemetoder (til "værktøjskassen"):
- Nykritisk
- Postmoderne
- Eksistentiel
- Biografisk

Arbejde med præsentation og fremlæggelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Stil nr. 4 - Debatterende artikel 07-01-2026
Digt om opdragelse 08-01-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Værklæsning: I Afrika fødes der ikke drenge...

Vi arbejdede med digtsamlingen: Nsoni: I Afrika fødes der ikke drenge - kun mænd.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Værklæsning - Smukke unge mennesker (+ stil)

Læste værket : Kirstine Ersbøll Mayhoff: Smukke unge mennesker.

Ud fra værket - og sammenhængen med viden fra Det forsømte forår (fra 2.g) skulle eleverne lave et innovativt produkt - om hvorfor man skulle søge ind på læreruddannelsen. (det måtte ikke bare være en planche)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer