Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24
|
|
Institution
|
Brønderslev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Skriftlige opgaver -
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023 SRP/c (1c FF)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
FF1 - Besættelsen og den danske befolkning
Hvilken betydning havde besættelsestiden for den danske befolkning?
Dette forløb er en del af FF2 (DHO).
I historie vil vi primært bruge de to hjemmesider "Danmarkshistorien.dk" samt "Veje i Krig". I inddeles i grupper og hver gruppe skal beskæftige sig med en af personerne fra "Veje i krig", der omhandler skæbner fra besættelsen og som alle står over for en række valg, de skal træffe.
I dansk arbejder vi primært med lyrik, film og satire-tegninger og bruger "Besættelsestiden i litteraturen, Fiktionens fortolkninger 1939-2000", afJørgen Sørensen, Systime (2004) som baggrundsstof til perioden.
Dernæst skal I vælge en af tre mulige opgaver, der omhandler nogle af de problemstillinger, man stod med under besættelsen:
1) Modstandskamp og stikkerlikvideringer
2) Tyske soldater i Danmark
3) Censur under besættelsen
Som en del af forløbet er klassen på studietur i København, hvor de bl.a. besøger Frihedsmuseet og Storm P-museet: Storm og set teaterstykket ”En guide til en (lidt) lysere fremtid” på Nørrebro Teater. På baggrund af turen skriver klassen rejsebreve i faget dansk (reportage/oplevelsesjournalistik)
Det hele afsluttes med en individuel skriftlig opgave med mundtligt forsvar. DHO'en i 1.c har en innovativ vinkel, idet eleverne på baggrund af tekstmateriale, analysearbejde og vinkel udarbejder produkter, der belyser problemstilling og præsenteres ved det mundtlige forsvar.
Kompetencer i fokus:
At kunne udvælge og bearbejde relevant
baggrundsstof til besvarelse af en flerfaglig
problemstilling.
› At kunne udarbejde en opgave som
opfylder formalia.
› At kunne skrive klart, sammenhængende
og nuanceret i et korrekt sprog.
› At kunne præsentere et koncentrat af en
større opgave mundtligt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/281/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65000019807",
"T": "/lectio/281/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65000019807",
"H": "/lectio/281/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65000019807"
}