Holdet 2b En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2b En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Brønderslev Gymnasium og HF
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Morten Mousten-Sørensen
Hold	2024 En/b (1b En, 2b En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Identity (grundforløb)
Titel 2	The American Dream (EKSAMEN)
Titel 3	Horror (EKSAMEN)
Titel 4	India (EKSAMEN)
Titel 5	Imprisonment (EKSAMEN)
Titel 6	Multicultural Britain (EKSAMEN)
Titel 7	Digitale hjælpemidler brugt i undervisningen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Identity (grundforløb)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	The American Dream (EKSAMEN) I dette forløb introduceres eleverne for historiske og kulturelle forhold i den amerikanske ånd. Her sættes der specielt fokus på den amerikanske drøm, hvor spørgsmål som Hvad går denne drøm ud på? For hvem gør den sig gældende? og hvilke samfundsmæssige aspekter har indflydelse på opnåeligheden af drømmen? Endvidere introduceres eleverne for retorisk analyse med fokus på amerikanske taler. Omfang: ca. 25% Kernestof: Fra Anne Mette Finderup / Agnete Fog, Worlds of English (Systime 2013): Sider 100-112: - "The world's love-hate relationship with the USA", Frank Gardner, 2002 (kommentar) - "The New Colossus", Emma Lazarus, 1883 (digt) - "The Frontier Heritage", Edward N. Kearny, 1984 (essay) - "A More Perfect Union", Barack Obama, 2008 (tale) - "The American Promise", Barack Obama, 2008 (tale) Fra J. Engberg-Pedersen m.fl. CONTEXTS (Gyldendal 2004): - "Our America", LeAlan Jones, 1996 (radio transkription) - "Adam", Michael Lee Cohen, 1993 (interview) - "Arnold Schwarzenegger Recalls Lessons from 25 Years as a U.S Citizen", Arnold Schwarzenegger, 2008 (artikel) - "The American Dream Is Still Just a Dream For Most Minorities", Philip M. Deutsch, 2003 (artikel) - "Park Avenue - Money, Power & The American Dream", Alex Gibney, 2012 (uddrag dokumentar) - "The Pursuit of Happyness", Gabriele Muccino, 2006 (film) Supplerende stof: - Background essay from The Library of Congress Learning Page, "What is the American Dream?" (http://www.loc.gov/teachers/classroommaterials/lessons/american-dream/students/thedream.html), 2016
Indhold	Kernestof: Minlæring American Symbols Grammatik: Bestemt og ubestemt artikel image.png Timen bruges på at færdiggøre jeres præsentationer. Have your presentation ready for this lesson. I kompendiet: Læs teksten "The Frontier Heritage" side 103-106 Medbring kompendiet. Næste aflevering Minlæring - Artikler Læs side 13-15 i kompendiet. Du skal bruge teksterne i din aflevering. Park Avenue: Money, Power and the American Dream Word Generator Afleveringer tilbage Minlæring - Flertalsdannelse og tællelighed Medbring The American Dream-kompendiet. In your compendium: Read the article "Arnold Schwarzenegger Recalls Lessons..." page 10-12, and answer this question: What is Schwarzenegger's intention? I kompendiet: Read page 18-19 and answer the true of false questions at the end of the text. Medbring grammatikhæftet. Study Questions for The Pursuit of Happyness.docx description Vi gennemgår spørgsmålene fra sidste lektion + afslutter American Dream Medbring kompendiet og grammatikhæftet. Sum up the American Dream I får de første 15 minutter til at færdiggøre jeres præsentationer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Horror (EKSAMEN) I dette forløb arbejder vi med genren horror i både litteratur og film. Hvorfor fascinerer genren, når den går ud på at skræmme modtageren? I forløbet fokuseres der endvidere på Stephen King, som horror-forfatter men også kilde til teori omkring genren. Her arbejdes der med elementer der kendetegner horror fiction. I dette forløb har eleverne også arbejdet med creative writing og filmanalyse. Omfang: ca. 15 % Kernestof: Stephen King: "The Boogeyman", 1973 (short story) "Cujo" (uddrag), 1982 (roman) "Why We Crave Horror Movies?", 1981 (essay) "Why are things creepy?", Michael Stevens, 2013 (video essay) "The Landlady", Roald Dahl, 1959 (short story) "Lullaby", The Cure, 1989 (song) "The Shining", Stanley Kubrick, 1980 (film)
Indhold	Kernestof: Why Are Things Creepy? Why we crave and the boogeyman.pdf description Medbring grammatikhæftet. image.png Næste aflevering. The Boogeyman intro + text.docx description WA Boogeyman indledning (1).docx description Stephen King - Cujo.docx description Where do you see the uncanny in Cujo? What examples of horror, terror and gross-out can you find? Answer these questions: Lullaby by The Cure Grammatik: Kongruens Login på mitcfu.dk The Shining - presentation Vi skal se og høre de resterende præsentationer. Hav jeres quizzer/tests klar til denne time. Sørg for at dele det hele med jeres team, hvis nogle skulle være fraværende i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	India (EKSAMEN) Et forløb om Indien med fokus på Caste system, Bollywood og fattigdom. Kort historisk fokus på Indiens forhold til det Britiske imperium. Forløbet tager udgangspunkt i tekster og materialer fra temabogen "Hotspot India" af Mette Voigt, og filmen Slumdog Millionaire. Her er der arbejdet med både fiction og non-fiction analyse. Omfang: ca. 20% Kernestof: - "On India's Independence Day", Narendra Modi, 2022 (speech) - "How to Kidnap the Rich", Rahul Raina, 2021, Chapter 1 (novel) - "Pushing boundaries: Indian film industry seeks new horizons in Cannes", AFP, 2022 (article) - "The Perils of Being Moderately Famous", Soha Ali Khan, 2017 (Novel excerpt) - "The Lost Child", Mulk Raj Anand, 1934 (short story) - "The Untouchables of India: The Millions Without Hope", Simon Whistler, 2024 (video essay, YouTube) Film: - "Slumdog Millionaire", Danny Boyle, 2008 - "Noise - The Rickshawala", Sandhya Ram Mahindra, 2022 (short film)
Indhold	Kernestof: Første aflevering India NewsFeature_IndiaDenmarkFeedback.docx description You will get the first 15 minutes to record your 3 minute news feature. Remember to speak loud an clear in your video. The JourneyBR.docx description The Lost Child.pdf The Journey thejourney2.0.docx description reading of your journeys Analysis_I-_Modes_of_Persuasion.docx description Analysis_I-_Modes_of_Persuasion (2).docx description Bring the recipe and video of your Masala Chai. The Untouchables Find answers in the text to these points: The Untouchables of India: The Millions Without Hope Grammatik: genitiv Make sure to bring your speech notes. Næste aflevering The Perils of Being Moderately Famous.docx description You have the start of the lesson to finish your activity. Vi starter med de resterende quizzer til India.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Imprisonment (EKSAMEN) Forløb med fokus på hvad fængsling og straf gør ved det enkelte menneske med primært fokus på amerikanske fængsler og fanger. Hvordan opfattes kriminelle i det amerikanske samfund? Hvordan fungerer det amerikanske retssystem for kriminelle? Hvilke konsekvenser har fængselsstraffe for individer, som skal ud i samfundet igen? Forløbet har eleverne læst Rita Hayworth and Shawshank Redemeption af Stephen King, som værk. Endvidere har klassen set og arbejdet med dokumentarfilm omkring forholdene i virkelighedens amerikanske fængsler. Omfang: ca. 20% Kernestof: - "Rita Hayworth and Shawshank Redemption", Stephen King, Viking Press, 1982 (Værklæsning) - "Understanding the Criminal Justice System", prisonfellowship.org, 2022 (artikel) - "Behind Bars", Louis Theroux, BBC, 2008 (Dokumentar) - "Am I Not Human - A Call for Human Justice Reform", Marlon Peterson, 2016 (TED talk) - “Do We Want Prisons To Punish, Or To Rehabilitate?”, Matt Terzi, 2015 (artikel) - “Prisoners Today, Neighbors Tomorrow” , Adeel Hassan, 2023 (artikel) Supplerende stof: - "Miami Mega-Jail", Louis Theroux, BBC, 2011 (Dokumentar) - "The Shawshank Redemption", Frank Darabont, 1995 (Film)
Indhold	Kernestof: Bring Rita Hayworth and Shawshank Redemption. Vocabulary: Crime & Criminals Næste aflevering Bring Rita Hayworth and Shawshank Redemption image.png Rita Hayworth and Shawshank Redemption, Stephen King, Hodder 1982; sider: 1-16 Questions for chapter 1 and 2 Vi ser på afleveringen. Rita Hayworth and Shawshank Redemption Gå ind på minlæring.dk (link herunder) og løs de opgaver der ligger, som lektier. Det drejer sig om de sidste opgaver til kapitlet om adjektiver og adverbier. Derefter er det kapitlet om Ordstilling, hvor der også er opgaver. Bemærk der først åbnes f prisons_to_punish_or_rehabilitate.pdf description Questions for the article: What do you think happens in the criminal justice system, when someone is arrested? What did Andy Dufresne have to go through before he was put in prison? The Criminal Justice System Husk at medbringe rekvisitter mm. til jeres optagelser. Am I not human.docx description eksamensspg Punish or rehabilitate.docx description Oplæg You have the first 20 minutes to finish your disposition of the text. Minlæring - Opgavesæt 14 Næste aflevering. Generel feedback på terminsprøven Louis Theroux Behind Bars Miami Mega Jail
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Multicultural Britain (EKSAMEN) Et forløb med fokus på Storbritannien som et multikulturelt samfund. Det primære fokus i dette forløb er på immigranter fra ikke-vestlige land i England og de sammenstød der kan forekomme inden for både kultur, religion og traditioner. Endvidere kort fokus på lingua franca og MLE, samt kort historisk baggrund for immigrationen. Der er endvidere arbejdet med filmanalyse, idet klassen har set og lavet oplæg om den britiske film "Blinded by the Light" fra 2019. Omfang: ca. 20% Kernestof: - "I Feel Like A Stranger Where I Live", 2013, Jane Kelly (artikel) - "Why did Multiculturalism become a dirty word? I made who I am", 2010, Anuska Asthana (artikel) - "My Son The Fanatic", 1994, Hanif Kureshi (short story) - "We're Not Jews", 1995, Hanif Kureshi (short story) - "The Children of Windrush", Amelia Gentleman, 2015 (artikel) Film: - "Blinded by the Light", 2019, Gurinder Chadha
Indhold	Kernestof: Medbring de papirer du fik udleverede sidst. The British Empire TikTok_Definitions_Worksheet.docx description List of words: Grammar Presentation Template.pptx description Hver gruppe får starten af timen til at forberede jeres undervisning. Næste aflevering. Du skal besvare disse spørgsmål på side 203: 7, 10, 11, 13, 17, 18 (se side 3), 19. My Son The Fanatic CONTEXTS.pdf description Bring your improved answer to "My Son the Fanatic". Improved answers Immigration BBC history.doc description Sidste aflevering i engelsk. I Feel Like A Stranger Where I Live B.docx description Lingua franca and MLE.docx description Blinded by the Light - presentation You have this lesson to finish your presentation. Blinded by the Light Written Assignment 2.6 i minlæring.dk Presentations of Blinded by the Light. Mundtlig eksamen i engelsk B.docx description Multicultural Britain - Hanif Kureshi - We're Not Jews.docx description Why did multiculturalism become a dirty word.docx description Have your presentation ready for this lesson. AI Prompt.docx description The children of Windrush_ 'I_m here legally, but they_re asking me to prove I_m British' _ Commonwealth immigration _ The Guardian.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 7	Digitale hjælpemidler brugt i undervisningen Digitale hjælpemidler brugt i undervisningen: - https://www.minlaering.dk/ (Engram, Do it, write!) - https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ - https://www.ordbogen.com
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb