Holdet 2d re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Brønderslev Gymnasium og HF
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Cecilie Bülow Lauritsen, Pernille Dahl
Hold 2025 re/2d (2d re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til Religion i det Senmoderne Samfund
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Buddhisme
Titel 4 Islam
Titel 5 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til Religion i det Senmoderne Samfund

Introduktion til religionsfaget, herunder metoder og religion i det senmoderne samfund. Centrale begreber:

Seularisering og afsekularisering
Genfortryllelse
Den religiøse aktør
Pluralisme
Eklekticisme
Polarisering
Maxi- og minimalisme
Fænomenologi og sociologi

Forløbet dækker følgende faglige mål jf. læreplanens punkt 2.1:
Eleverne skal kunne:
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

Klassisk kristendomsforløb med fokus på
Den historiske vs den mytiske Jesus
Biblen, herunder evangeliernes karakteristika
Lidelseshistorien
Syndefald og opstandelse
Forbindelsen til jødedommen
Protestantisme og katolicisme
Gudsbilledet
Frelsesforståelsen
Gerningsretfærdighed
Fundamentalisme og modernisme (moderat og radikal)
Lignelser
Den dobbelte udgang
Bjergprædikenen
Bogstavelig vs. symbolsk/kritisk læsning af Biblen


Forløbet dækker følgende faglige mål jf. læreplanens punkt 2.1:
Eleverne skal kunne:
Religionsfaglig analyse
- Karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- Karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfagligt emne
Religioner i en nutidig og historisk kontekst
- Redegøre for grundlæggende sider af kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idehistorie og identitetsdannelse.
- Karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
Religionsfaglig terminologi og metoder
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- …anvende elementær religionsfaglig terminologi

Forløbet dækker følgende kernestof jf. læreplanens punkt 2.2:
- Kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster.
- Religioners centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Buddhisme

Forløbet tager udgangspunkt i den klassiske buddhisme, men fokus flyttes senere til buddhisme i vesten og i Danmark, hvor vi afslutningsvis vil arbejde med senmoderne buddhistisk praksis.  

Centrale begreber og tekster:
- Karma, samsara, Nirvana
- De tre juveler; Buddha, Sangha, Dharma
- Den ædle otte-ledede vej, middelvejen
- De 4 hellige sandheder
- De 5 skandhaer
- Mahayana/Theravada/Vajrayana
- Nirvanisk, Karmisk, apotropæisk
- Boddhisattva
- Buddhisme i vesten/i Danmark
- Religion i det senmoderne samfund
- Buddhalegenden
- Benaresprædiken
- Flammeprædikenen

2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og
udbredelse
karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Kernestoffet er:
væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse.
I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Kernestof:
- Kompendium baseret på Lene Madsen m.fl.IBog: Grundbogen til Religion C, Systime 2012-2019
- ”De 5 Skarpe om buddhismen” DR, Programmer om buddhisme
- "Den 2. dimension" (6), DRkultur, https://www.dr.dk/drtv/se/den-2-dimension_165780
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Et ”klassisk” islam forløb, hvor vi starter med at se på Muhammeds rolle som profet, og derefter ser nærmere på centrale dogmer indenfor religionen. Efter indføringen i klassisk islam og sharia, vil vi ser nærmere på ”Islam i dag/i vesten”, hvor Jens Formans fire idealtyper vil være centrale for vores diskussion om Moderne Islam og religionen i det senmoderne samfund. Der vil i forløbet indgå en del tekstlæsning for at styrke denne kompetence. Vi har arbejdet med ”kvinder i islam” som et underemne i moderne islam, hvor vi bl.a. har haft fokus på tørklædet og Sherin Khankan som kvindelig imam

Forløbet dækker følgende faglige mål jf. læreplanens punkt 2.1:

Religionsfaglig analyse
- Karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- Karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfagligt emne

Religioner i en nutidig og historisk kontekst
- Redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- Karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

Religionsfaglig terminologi og metoder
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- …anvende elementær religionsfaglig terminologi

Forløbet dækker følgende kernestof jf. læreplanens punkt 2.2:
- Islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- Religioners centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode

Indhold:
Centrale begreber:
- Gudsbegrebet
- Profeter
- Muhammed og hans rolle
- Trosartiklerne
- De fem søjler
- Ritualer (Teori v. Van Gennep) + Reaktualisering
- Koranen og hadith
- Sharia
- Idealtyperne jf. Forman: Traditionalisme, sekularisme, fundamentalisme og modernisme
- Sunni og shiaislam
- Mødet med vesten
- Kvindens stilling
- Senmoderne samfund
___________________________________________________

Materiale

Tekster:
- Madsen, Lene m.fl. ”Grundbogen til Religion C”, Systime 2013: s. 94-96; 101-102; 110-118
- Forman, Jens: ”Muslimernes Religion. Tro, praksis, sharia”, Systime 2006: s. 9-35; 40-41; 49-56; 103-106; 150-157
     o Tekst 47: Koranen om kvindens stilling
     o Tekst 48: Mandens og kvindens pligter
- Borup, Jørn: ”Ritualstruktur”, 2005, Religion.dk: https://www.religion.dk/undervisning/ritualstruktur
- Religion.dk: “Pilgrimsfærden til Mekka”, 2005: https://www.religion.dk/undervisning/pilgrimsf%C3%A6rden-til-mekka
- Mølgaard, Milla: ”At være homo og muslim kan godt give en smule indre jihad”, Politiken 2015: https://politiken.dk/fotografier/art6319746/%C2%BBAt-v%C3%A6re-homo-og-muslim-kan-godt-give-en-smule-indre-jihad%C2%AB

Video/Podcast:
- “Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World’s Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi”, 2010: https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI&ab_channel=VICE
- TV2 ECHO, ”Det skal du ikke sige til hijabis”, 2018: https://nyheder.tv2.dk/video/S2lXUmljbl9VdEt6OTdUb19DendhYnI2R0ZJZlNkNFM
- TV2 ECHO, ”Iman Meskini (aka Sana fra Skam) om at bære hijab”, 2019: https://www.youtube.com/watch?v=Xd0i_htW34Q
- DR3, ”første gang jeg smed tørklædet”, 2018:  https://www.facebook.com/dr3dk/videos/2526512974241661/?comment_id=2014756501904414
- Dokumentar: ”Den kvindelige dansk imam”, instrueret af Marie Skovgaard, 2019: https://www.dr.dk/studie/religion/kvindelige-imamer

Korantekster:
- Sura 2, vers 106; 178-180; 255
- Sura 3, vers 1-8
- Sura 4, vers 1-35; 80
- Sura 10, vers 37-38
- Sura 33, vers 53-59
- Sura 53, vers 1-18
- Sura 112
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer