|
Titel
1
|
Introduktion til faget Religion og Islam (undervis
Introduktion til faget Religion og Islam (undervist af vikar)
Start, slut og antal lektioner
Start: Uge 33
Slut: Uge 44
Antal Lektioner: 11 lektioner
Indhold
Kernestof
”Religion og Kultur – en grundbog” af Esben Andreasen, Lise Debel Christensen, m.fl. , 3. udgave, 2013, Systime.
Introduktion: 280-281
Uddrag fra MYTER: https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p254
Uddrag fra RITUALER: https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=p255
”Grundbog til religion C” af Bodil Pedersen, mfl. 3. udgave, 2019, Systime.
side 140-147, 173-178, 182-185
https://video.ku.dk/video/54136110/hvad-er-feltarbejde - 6:30 minutter omkring feltarbejde. Filmen er produceret af Gyldendals gymnasieredaktion til Religionsportalen Horisont, 2009.
Artikler
https://www.dr.dk/nyheder/udland/taliban-20-flirter-med-fortiden
Tekster
Uddrag af Sherin Khankans debatindlæg til avisen Information, 28. oktober 2020
Den apostolske trosbekendelse
”Min religiøse rejseoplevelse: Mit hjerte bor i Mekka og Medina” fra Religion.dk, 20. juli 2015 Af Bettina Meisner
Forman, Jens: Muslimernes religion – Tro, praksis og sharia
Tekst 6: Himmelrejsen, s. 66-68
Koranen:
SURA 96, VERS 1, MUHAMMED KALDES SOM SENDEBUD
Sura 1, vers 1-7, Åbningen
Sura 112, Den Rene dyrkelse
Sura 2, Vers 255, Tronverset
Sura 2, vers 256
Sura 5, vers 6
Sura 9, vers 5
Sura 47, vers 19
Dokumentar
“World's Largest Pilgrimage - Hajj Documentary”, Vice, September, 2012
https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI
”Fem Skarpe Om Islam” af DRK, 2015
Supplerende
De Kongelige Tvillinger - Dåb fra Holmens Kirkehttps://www.youtube.com/watch?v=eBfHNTOa9Y4Supplerende
SKAM, NRK, Sæson 4, Afsnit 1
https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-skolepigernes-helt-i-talibans-hoejborg_319736 - 25 minutters horison hvor Puk Damsgaard ser på forandringerne i Afghanistan efter Talibans magtovertagelse.
Faglige mål
̶ disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
̶ karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
̶ karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
̶ karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Arbejdsformer
Tavleundervisning. Gruppearbejde, pararbejde og individuelt arbejde.
Fokuspunkter
Introduktionen til religionsfaget og religionsvidenskab, generaliseringer og stereotyper
Udefra/indefra synsvinkel og den religionsfaglige analysemodel på ritualer, tekster og religioner generelt.
Kort introduktion og arbejde med Ninian Smarts 7-dimensionsmodel,
Begreber og teori omkring myter og ritualer.
Med udgangspunkt i dåben: Arnold van Genneps og Podemann Sørensens Model
Udvalg af introduceret ord: Sekularisering, Profet, Åbenbaringer, Monoteisme, Polyteisme, Muhammed, Jesus, Koranen, Mekka, Hijra, Kabaen, Qibla, Jerusalem, Ramadan, Harem, Halal, Shahada, Salat, Zakat, Sawm, Sharia, Myter, Ritual og Re-aktualisering
Islam: Introduktion til Muhammed som person og profet. Koranens størrelse og placering i Islam. Dybdegående gennemgang af Hajj, som en af Islams 5 søjler og som et overgangsritual.
Moderne islam: forskellige tekster af Sherin Kankahn, fokus på Taliban i Afghanistan, Jan Hjärpes model om idealtyper. Til sidst rundede vi af med større gruppearbejde hvor de afprøvede feltarbejde på nettet med teorien om idealtyper.
|