Holdet 2023 SP/bm - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Lise Frederiksen
Hold 2023 SP/bm (1bm SPB, 2bm SPB, 3bm SPB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb
Titel 2 Jóvenes en latinoamérica
Titel 3 México
Titel 4 La familia española
Titel 5 Pandillas
Titel 6 Cultura y tradiciones en España
Titel 7 México vol. 2.0
Titel 8 La memoria histórica
Titel 9 El mundo de Pedro Almodóvar
Titel 10 Las pandillas vol. 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb

Materiale:
Caminando grundbog side 11-69 + side 81, 84 og 85
Film: Encanto + sangen No se habla de Bruno
Sange: Manu chao me gustas tu, Álvaro Soler Sofia og El mismo sol Enrique Iglesias Subeme la radio
Minlæring

Grammatiske emner:
Artikler
Verbernes regelmæssige bøjning
Refleksive verbers bøjning
Diftongerende verbers bøjning
Uregelmæssige verber:
- Ser, estar, ir, tener, hacer
Gustar
Ejefald
Ejestedord (possessive pronominer)
Spørgende stedord (interrogative pronominer)
Adjektiver bøjning og placering
Adjektivernes gradbøjning
Muy/mucho
Verbalperifraser
- Ir + a+ infinitiv og tener + que + ininitiv og estar + gerundium
Førnutid


Ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Jóvenes en latinoamérica

Materiale:

La identidad contrastada af Ole Nicolaj Mikkelsen og Pablo Riismøller
“Héctor de Nicaragua” y “Aby de México”
https://www.youtube.com/watch?v=SI9JYld9CRw
https://www.youtube.com/watch?v=ONDB-1qZhCs&t=480s

Indhold:
I forløbet har vi fokuseret på, at komme godt i gang efter sommerferien, og arbejdet med to overgangstekster med fokus på ungdomstemaet.

Klassen har i forløbet haft vikar i 3 moduler.

Grammatisk fokus:
perfektum
gustar

ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 México

Viva la vida p. 180-184 + 190, 212.216-217
Una mirada a las realidades en México p. 11-13
La identidad contestrada ”Aby de México”



I forløbet arbejder klassen med México. Forløbet bliver afgrænset og vi fokuserer på 2 områder i arbejdet med México: Frida Kahlo og El día de los muertos.
I forløbet udarbejder eleverne et alter, og vi "fejrer" Día de los muertos.
Derudover har vi lyttet til Carlos Rivera og Regrésame mi corazón, som viser nogle traditionelle scener fra México.

Film: Coco

Ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 La familia española

La familia española

Materiale:
Vi arbejder med to familietyper; den moderne familie og den traditionelle familie. Dette arbejder vi med via filmen + udvalgte scener fra El Bola. I forløbet arbejder vi også med begrebet "machismo".


Tio spanish la familia
El Bola Pelicula + drejebog scenerne: 1-9, 16-17, 28-35, 38, 50-55


Grammatik:
Verbalperifraser

Ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Pandillas

Pandillas

Vi har i forløbet arbejdet med kriminalitet og bander i Mellemamerika.
Vi har arbejdet med, hvordan bandekriminalitet påvirker den almindelige befolkning i de centralamerikanske lande. Derudover har vi set filmen "Sin nombre" og arbejdet med hovedpersonernes skæbner ift. at leve i en bande.

Materiale:
https://mmm.dk/ms-13-banden-alle-de-andre-bander-er-bange-for.4032.html

Retratos centroamericanos desde Dinamarca p. 54-57
En la familia somos familia. Capítulo 1, 2 y 6.1
Film: Sin nombre + https://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/4874/sinopsis.php
Online adgang:
Minlæring og Ordbogen.com

Ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Cultura y tradiciones en España

Materiale:
https://yavamos.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=161
https://yavamos.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=186
https://eldeporterey.systime.dk/?id=145  

Indhold:

Afslutningsvis har holdet kort arbejdet med mere "glade" temaer fra den spansk kultur, nemlig: Fodbold, paella og fiestas.

Klassen har lavet Paella derhjemme.

Ca. 10 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 México vol. 2.0

Materiale:

Una mirada en las realidades en México  p. 11-14, 85 af "Mi cuerpo/Min krop"
Retratos latinos en California p. 10-11, 20-22,

Un documentario: "Ilegal en EE.UU" https://topdocumentaryfilms.com/this-illegal-american-life/
Novelle
"Santa Fe" af Alejandra Costamagna i bogen "Al otro lado"

I forløbet tager vi igen fat i México men med et andet fokus end i 2g. Der er i dette tema fokus på immigration. Eleverne starter forløbet med at opnå kendskab til landet, for derefter at dykke mere ned i emnet immigration. Som hovedtekst har vi arbejdet med novellen "Santa Fe", som giver en litterær vinkel på problematikken.

Online adgang: Minlæring samt ordbogen.com

ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La memoria histórica

Materiale:
La guerra civil española. La dictadura Franquista y la memoria histórica. Colombus af Helene Caprani
s. 24-31, 89, 113-121
Madres paralelas Pedro Almodóvar Reservoir Books s. 175-178 + 188-189 samt spillefilmen “madres Paralelas”
Dokumentar: Franco. Spaniens brutale diktator https://www.netflix.com/watch/81457045?trackId=284616272

Online adgang: Minlæring samt ordbogen.com


I forløbet har klassen arbejdet med Spaniens fortid. Der har været en kort intro til borgerkrigen samt "las dos Españas". Herefter dykkede vi ned i perioden med Francos diktatur. Endelig arbejdede klassen med nutidens bearbejdning af fortiden herunder med lovene "El pacto del olvido" samt "La ley de memoria". Som et eksempel på nutidens bearbejdning så klassen filmen "Madres paraleleas".

Ca. 30 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 El mundo de Pedro Almodóvar

Materiale:
Volver drejebog og film. Udvalgte scener læses: 14-24, 40, 70-73

Online adgang:
Minlæring og Ordbogen.com


I forløbet tager vi fat på endnu en film fra Pedro Almodóvar og denne gang går vi i dybden med en analyse af klassiske træk i en "Almodóvar-film". klassen er kort blevet præsenteret for Pedro Almodóvar og hans opvækst, men hovedfokus i forløbet har været filmen "Volver", hvor klassen har arbejdet med filmens temaer som kvindernes rolle, farvernes betydning samt filmens fokus på forskellige tabuer.

Ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Las pandillas vol. 2

Materiale

En la Pandilla somos una familia:
- Voxpop Honduras
- Una mujer valiente
- Las Jainas
- Machismo

I emnet arbejder klassen videre på bandetemaet fra 2g. Hvor hovedfokus i 2g var spillefilmen "Sin nombre" er hovedfokus i dette tema rigtige beretninger fra Mellemamerika fra mennesker som lever med banderne tæt på i sin hverdag. Begrebet Machismo anvendes også som én forklaring på, hvorfor bander opstår.

Online adgang: Minlæring samt ordbogen.com

Ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer