Holdet 1s sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1s sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Michelle Elisabeth Knøsgaard Ross
Hold	2025 sa/s (1s sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Individet og det senmoderne samfund
Titel 2	Dansk politik og det politiske system
Titel 3	Økonomi og velfærdsstaten

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Individet og det senmoderne samfund Forløbsbeskrivelse: Eleverne har i dette forløb arbejdet med individet i det senmoderne samfund. I begyndelsen af forløbet startede eleverne med at se på socialisering, normer og individet i forskellige arenaer. I forlængelse af dette arbejdede eleverne med identitetsformer, Gert Hofstedes løgmodel, anerkendelsessfærer, kulturelle forskelle (integrationsformer). Efterfølgende blev der undervist i Anthony Giddens, Thomas Ziehe og Ulrich Beck, og deres begreber om det senmoderne samfund. Igen blev der undersøgt statistiske tabeller omkring mønstre og data om det senmoderne samfund. Afslutningsvis blev der fokuseret på individet på unges mistrivsel samt forklaringer til den stigende mistrivsel blandt unge. Begreber: - Normer (formelle, uformelle) - Rollekonflikt - Sanktioner - Social kontrol - Social rolle - Social struktur - Sociale grupper - Socialisering (primær, sekundær, dobbeltsocialisering) - Sommerfuglemodel - Multisocialiseringsmodel - Individualisering - Branding - Identitet (jeg, personlig, social, kollektiv) - Image - Sociale grupper (primær, sekundær, formelle, uformelle og referencegrupper) - Gert Hofstedes løgmodel - Axel Honneths tre anerkendelsesbehov - Identitet (ren, kreolsk og bindestregsidentitet) - Integration (assimilation, segregation og pluralistisk) - Anthony Giddens: Adskillelse af tid og rum, aftraditionalisering, ansigtsløse relationer, ekspertsystem, individualisering, øget refleksivitet, udlejring af sociale relationer - Kernefamilien - Samfundstyper - Social mobilitet - Urbanisering - Thomas Ziehe: Formbarhed, kulturel frisættelse, ontologisering, potensering, subjektivisering - Ulrich Beck: Risikosamfundet, valgbiograf, institutionaliseret individualisering - Teritær socialisering - Præsentationssamfund og perfekthedskultur Materialer: - Peter Brøndum og Thor Banke Hansen ”Luk Samfundet Op” 3. udgave 2017 - (Grøn bog), side 30-40, 42-44, 45-53, 63-74, 74-81 - Peter Brøndum og Thor Banke Hansen ”Luk Samfundet Op” 4. udgave 2019 (Blå bog) – E-bog på Systime - Podcast Genstart DR1: ”En god karakter” (14. nov. 2026) - https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2025/en-god-karakter-11802550465 - Podcast Genstart DR1 Lyd: ”Sådan opdrager du dit barn” (3. marts 2025) - https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2025/saadan-opdrager-du-dit-barn-11802550101 - Explainer: “Balladen om Barbie” - https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-balladen-om-barbie_399441 - Artikel: Tv2 “Stor undersøgelse blandt skolebørn bekymrer regeringen: - Det skriger til himlen, siger ekspert”, af Hans-Henrik Busk Stie (2023), https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-08-16-stor-undersoegelse-blandt-skoleboern-bekymrer-regeringen-det-skriger-til-himlen-siger-ekspert
Indhold	Kernestof: Materialer til modulet: Lektier: Læs side 36-39 i Luk Samfundet Op! Efterfølgende skal I besvare/overveje: Ingen lektier - men find en relevant nyheder I har lyst til at dele med klassen :-) Arbejdsspørgsmål: Lektier: Hvis man ikke blev færdig med øvelsen om integrationsformer fra forrige modul, skal dette laves færdigt - L3 - Øvelse - Integrationsformer.docx . Vi samler op indledningsvis på lektien :-). description 1) I skal ALLE have underskrevet dokument omkring udveksling til Bremerhaven med - ligemeget om I deltager eller ej, skal vi have dokumentet :-) Materiale til modulet: 1) Husk at medbringe jeres tilmeldingsblanket til YS-projektet, også hvis man ikke ønsker at deltage! 3) Lektier: Hvis man ikke blev færdig med at læse om Thomas Ziehe fra forrige modul er dette lektier - vi samler op indledningsvis: L5 - Opgave 1 - Thomas Ziehes begreber.docx description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk politik og det politiske system Eleverne er i dette forløb blevet introduceret til dansk politik og det politiske system. Forløbet bygger videre på elevernes grundforløb. Indledningsvis var der fokus på de tre overordnet politiske ideologier: Socialisme, liberalisme og konservatisme – herunder også på begreberne om værdi- og fordelingspolitik. I dette forløb har eleverne især beskæftiget sig med energipolitik i forbindelse med det internationale samarbejde med Young- Scientist. I forlængelse af heraf er eleverne blevet introduceret til danske politiske partier. Efterfølgende blev der fokuseret på det politiske system og de tre politiske styreformer (demokrati, autokrati og teokrati). Der er blevet fokuseret på førstnævnte styreform, demokrati, hvor eleverne har stiftet bekendtskab med begreberne: Direkte og repræsentativt demokrati, Dahls fem kriterier for demokrati, deltagelsesdemokrati og konkurrencedemokrati. Ydermere har undervisningen fokuseret på magtens tredeling og magtformer, hvor eleverne kort er blevet introduceret for magtens tredeling i DK og USA, samt forskellen herpå. Derudover har eleverne lært om valgtyper, vælgertyper, politiske partier og græsrodsbevægelser samt interesseorganisationer. Eleverne er ligeledes blevet introduceret for Downs, Strøms Molins model af politiske partiers adfærd. Afslutnings beskæftigede eleverne sig med den danske lovgivningsproces, samt regeringstyper (heraf mindretalskoalitioner, negativ parlamentarisme, oppositionspartier, positiv parlamentarisme og regeringspartier). Eleverne er gennem forløbet blevet introduceret for og har arbejdet med følgende begreber: - Ideologier: liberalisme, konservatisme, socialisme - Blå blok - Rød blok - Fordelingspolitik - Værdipolitik - Eastons model af det politiske system - Autokrati - Deltagelsesdemokrati - Demokrati - Direkte demokrati - Konkurrencedemokrati - Repræsentativt demokrati - Teokrati - Dahls fem kriterier for et demokrati - Direkte og repræsentativt demokrati - Deltagelsesdemokrati - Konkurrencedemokrati - Forholdstalsvalg - Flertalsvalg i enkeltmandskredse - Parlamentarisk demokrati - Præsidentielt system - Den parlamentariske styringskæde - Magtbegreber: Direkte og indirekte magt - Bevidsthedskontrollerende magt - Diskursiv magt - Institutionel magt - Magtens tredeling: (Den udøvende, den dømmende, den lovgivende) - Medierne som den fjerde statsmagt, samt mediernes magt - Postfaktuelle samfund - Peter Bros hundetypologi: Hyrdehunden, jagthunden, redningshunden, jagthunden. - Vælgerne vandringer. - Vælgernes påvirkning på den politiske dagsorden - Check and balances - Græsrodsbevægelser - Interesseorganisationer - Catch all-partier - Flerpartisystem - Kernevælger - Klasseparti - Marginalvælgere - Topartisystem - Spærregrænsen - Downs model - Molins model - Strøms trekant - Beslutningsfasen - Implementeringsfasen - Initiativfasen - Lovforberedelsesfasen - Lovgivningsprocessen - Mindretalskoalition - Negativ parlamentarisme - Oppositionsparti - Positiv parlamentarisme - Regering og regeringspartier Materialer: Peter Brøndum og Thor Banke Hansen ”Luk Samfundet Op” 3. udgave 2017 - (Grøn bog) - Side 118-121 - Side 125-127 - Side 127-132 - Side 132-133 - Side 133-137 - Side 121-123 - Side 138-142 Peter Brøndum og Thor Banke Hansen ”Luk Samfundet Op” 4. udgave 2019 (Blå bog) – E-bog på Systime. - 6.2: Hvad er et demokrati? - 6.4: Den parlamentariske styringskæde og magtdeling i det danske system - 7.6: Er medierne nødvendige for demokratiet? Artikel: ”Det kommer sjælden flertalsregering til at betyde for dansk politik” Signe Bøtzau Paulsen TV2 Nyheder d. 12. dec 2022 Uddrag af bog: Samf B (2022) af Skov, Oliver Boserup Skov, Victor Bjørnstrup og Tobias Matthiesen (Systime E-bog) ” De politiske partiers adfærd – teorier om parti¬adfærd Artikel fra DR: ”Du er ikke alene. Hver anden ved ikke, hvad de skal stemme til kommunalvalget” (https://www.dr.dk/nyheder/politik/du-er-ikke-alene-hver-anden-ved-ikke-hvad-de-skal-stemme-til-kommunalvalget) Artikel af Lars Trier Mogensen (26. juni 2021 – Information): ”klimapolitik fungerer som et omvendt udlændingekort og rykker blå vælgere over midten” Digitale materialer: - Explainer: “Er USA’s demokrati truet?”, (https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-er-usas-demokrati-truet_348609) - Explainer: “Sådan fungerer USA's’s valgmandssystem”, (https://www.dr.dk/nyheder/udland/valg-i-usa/explainer-saadan-fungerer-usas-valgmandssystem) - Dokumentar ”Laila unlocker demokratiet: Hvem orker at demokratere?” (https://www.dr.dk/drtv/episode/laila-unlocker-demokratiet_-hvem-orker-at-demonstrere_555407) Materialer ifm. Bremerhaven-projektet: - TV2: "Danskerne siger ja tak til atomkraft" af Lars Bach Jørgensen - Altinget: "Tyskland og Danmark lander aftale om finansiering af Energiø Bornholm" af Andreas Arp
Indhold	Kernestof: Genlæs jeres noter om de tre store ideologier: Socialisme, liberalisme og konservatisme fra jeres grundforløb, samt de mange ideologiske forgreninger - Har man ingen noter, kan man genlæse siderne i Luk Samfundet Op - side 110-118. Materialer til modulet: Afsnit Lektier: Læs side 125-127 i Luk Samfundet Op! Lektier: Se afsnittet færdigt "Laila unlocker demokratiet: Hvem orker at demonstrere?" og besvar spørgsmålene fra slides (forrige modul). Lektier: I skal som lektier læse om den parlamentariske styringskæde, som jeg nævnte forrige gang. Ordet er relevant ift. magtens tredeling og magtbegrebet: description Lektier: Hvis man ikke blev færdig med opgave 2 (L6 - Statistisk tabeller - 1s.docx) er dette lektier til dagens modul :-) Vi samler op i begyndelsen af modulet. Lektier: Forrige moduls artikel, samt spørgsmål, angående vælgernes indflydelse på den politiske dagsorden (heraf klima som emne) skal laves færdigt som lektier: L7 - Opgave 1.docx Lektier: Læs om partier, interesseorganisationer og græsrodsbevægelser i Luk Samfundet Op! I skal læse fra side 135 (”6.5. Partier, interesseorganisationer og græsrodsbevægelser”) til og med side 137. Besvar nedenstående fokusspørgsmål. Program for Bremerhaven (NYT): Week programme - Frederikshavn.pdf description Excelsheet for the efficiency of solar cells, experiment 2. Groups and groupnumbers, used the entire week Husk jeres Luk Samfundet Op :-)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi og velfærdsstaten Beskrivelse af forløbet: Eleverne har i dette forløb arbejdet med velfærdsstaten og det økonomiske kredsløb. Som introduktion til dette forløb undersøgte eleverne forskellige egne behov gennem Maslows behovspyramide. De efterfølgende tre moduler arbejdede eleverne med velfærdsstaten, velfærdsmodeller og den universelle velfærdsstatens udfordringer gennem blandt andet udarbejdelse af plancher. I forbindelse med modulet om velfærdsstatens udfordringer arbejdede eleverne med forskellige løsningstrategier. Afslutningsvis fokuserede undervisningen på økonomiske politikker, hvoraf eleverne skulle udarbejde en Explainer til enten: Finanspolitik eller pengepolitik. Begreber: - Behov (fysisk behov, sikkerhed, sociale behov, påskønnelse, selvrealisering) - Maslows Behovspyramide - Mangelbehov - Vækstbehov - Blandingsøkonomi - Civil samfund - Efterspørgsel - Markedet - Markedsmekanismen - Markedsøkonomi - Planøkonomi - Udbud - Velfærd og velfærdsstat - Retsprincippet - Skønprincippet - Overførsler, gratis serviceydelser og statsligt tilskud - Progressivt skattesystem - De tre velfærdsmodeller: Den universelle velfærdsmodel, den residuale velfærdsmodel og den korporative velfærdsmodel. - Velfærdsstatens interne udfordringer: Den demografiske udfordring, stigende individualisering og borgernes stigende forventninger - Velfærdsstatens eksterne udfordringer: Stigende international konkurrence (økonomisk globalisering og immigrationsudfordringen. - Outsourcing - Social dumping - Brugerbetaling - Empowerment - Nedskæringsstrategien - Udlicitering - Udvidelsesstrategien - Omprioriteringsstrategien - De økonomiske mål: Økonomisk vækst (BNP), lav arbejdsløshed, inflation, betalingsbalance, bæredygtig økonomi, balance på statsbudgettet - Det økonomiske kredsløb - Konjunkturudsvingninger - Opgangskonjunktur - Højkonjunktur - Nedgangskonjunktur - Lavkonjunktur - Økonomisk recession - Finanspolitik: Ekspansiv og kontraktiv - Pengepolitik: Ekspansiv og kontraktiv Materialer: Peter Brøndum og Thor Banke Hansens bog ”Luk Samfundet Op” 3. udgave 2017 - (Grøn bog) - Side 174-177 - Side 177-184 - Side 184-189 - Side 192-197 Peter Brøndum og Thor Banke Hansens E-bog Luk Samfundet Op! 4. udgave, 2019 – (Blå bog) - Kapitel 9.6: Løsninger: Nedskærings-, udvidelses- og omprioriteringsstrategien”
Indhold	Kernestof: Lektier: Læs i Luk Samfundet Op side 138-142 (Kun de fire linjer øverst til venstre) Siddepladser 1s, uge 13.xlsx description Materialer til modulet: Afsnit Se om jeres pas er gyldig ifm. Bremerhaven :-) Lektier: Blev man ikke færdig med forrige moduls læseopgave er dette lektier til i dag: Lav denne opgave som lektier: Lektier: Hvis man ikke blev færdig med at læse om løsningsforslagene til velfærdsstatens udfordringer fra forrige gang, så er dette lektier :-). I skal finde fordele og ulemper ved strategierne ligeledes. description Siddepladser 1s, uge 17.xlsx description Medbring Luk Samfundet Op :-)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb