Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederikshavn Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Nat. faggruppe -
|
|
Lærer(e)
|
Dorte Arnfeldt Christensen, Kristian Rosborg Larsen, Søren Aravena-Hansen
|
|
Hold
|
2025 nf/p (1p nfh, 1p nfh bi, 1p nfh ge, 1p nfh ke)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til biologi og celler
Biologi, liv, energi og byggesten, mad / fotosyntese, fotosyntese og respiration, celletyper og deres opbygning. Cellekerne, cellemembran, cellevæg, grønkorn, mitokondrier, ribosomer.
Forsøg:
Smage, løg / æble
Mikroskopi af celler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Carbonforbindelsernes kemi og atomets opbygning
Kernestof:
Atomets opbygning
Periodiske system
Ædelgasreglen
Afstemning af reaktionsskemaer
tilstandsformer
Alkaner og alkeners opbygning og navngivning
Fuldstændig og ufuldstændig forbrænding (redox)
additionsreaktion
substitutionsreaktion
kogepunkter og intermolekylære kræfter
Polaritet og blandbarhed
Kemi i HF 2. udgave. Noter lavet af Dorte A Christensen og Rune H Lehmann: siderne 5-42
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kost og Sundhed
Kostens bestanddele, BMI, energibalance, energiindhold og energifordeling.
Fordøjelse, kulhydrater, fedt, protein, blodsukkerregulering, insulin / glukagon, sult / mæthed, diabetes, glykæmisk index.
Forsøg:
Blodsukkermålinger
Kostberegning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
FF1 bio
Skrive FF1
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Økologi 1
Økosystem, biotiske / abiotiske faktorer, producenter / konsumenter, fotosyntese / respiration, næringsstoffer og plantevækst, fødekæde / fødenet, græsningsfødekæde / nedbryderfødekæde. Tilpasning / konkurrence. BPP=NPP+R.
Forsøg:
Fotosyntese og respiration i vandpest
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Geografi 2 - Klima og energi
Forløb 2 om klima og energi
I dette forløb har eleverne arbejdet med følgende emner:
- Hvor meget affald producerer vi
- Hvilke energikilder bruger vi og hvordan udvikler forbruget sig
- Hvordan er de fossile brændsler blevet dannet og hvordan påvirker de kulstofkredsløbet
- Hvor på kloden findes der forurening og hvordan påvirker det os
- Hvorfor er der så meget plastik i verdenshavene
- Golfstrømmen og Grønlandspumpen som energistrømme
- Dansk olie- og gasproduktion
- Energibalance og strålingsbalance
- Konsekvenser af forbrug - hvordan påvirkes klimaet.
Forsøg:
1) Klimazoner og plantebælter - Hydrotermfigurer.
2) Olies migration i sand.
3) Thermohalin cirkulation.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Klimazoner og plantebælter
|
28-11-2025
|
|
Prøve i klima og energi
|
03-12-2025
|
|
Olies migration i sand
|
09-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forplantning
Kønsorganernes opbygning og funktion, hormonel regulering af menstruationscyklus og sædcelledannelse, prævention, kønssygdomme, fosterudvikling, mitose, meiose, graviditet og livsstil, barnløshed og behandling, prænatal diagnostik og fejl i meiosen.
Eksempler på forstyrrelse af den normale kønshormonbalance som anabole steroider, p-piller og graviditet (via HCG)
Eksperimentelt:
Graviditetstest (HCG)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Kemiske hævemidler og mængdeberegninger
Kernestof:
Kemiske mængdeberegninger på reaktioner
Stofmængde, molarmasse og masse
Kemi i HF 2. udgave. Noter lavet af Dorte A Christensen og Rune H Lehmann: siderne 43-53
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Nærings ioner og koncentrationer
kernestof:
Ioners opbygning og navngivning
Ioners dannelse (ædelgasreglen og redox)
Simple og fleratomige ioner
Ionforbindelsers opbygning og egenskaber (Let og tungtopløselige forbindelser)
Fældningsreaktioner
Kemi i HF 2. udgave. Noter lavet af Dorte A Christensen og Rune H Lehmann: siderne 54-78
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Mikroorganismer
Mikroorganismer, vækstkurve, vækstfaktorer. Energiomsætning i en gærcelle, respiration og gæring
Forsøg: Gæring, forskellige typer kulhydrat
Perspektivering til biogasproduktion. Hvad kan omsættes i et biogasanlæg? 1., 2., 3. generation af biogas.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
FF2 bio
FF2 skrivning
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Geografi - Geologi
Eleverne arbejder i dette forløb med forskellige emner, som knytter sig til genren 'geologi'. Det er:
Pladetektonik.
Jordskælv.
Tsunami
vulkanisme.
Forsøg:
1) Bestemmelse af et jordskælvs epicenter og styrke.
2) Tsunamiforsøg med formål at bestemme bølgehastighed afhængig af dybde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Jordskælv
|
26-02-2026
|
|
Tsunami
|
26-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Enzymer
Enzymers opbygning og funktion. Faktorer med betydning for enzymaktivitet (bl.a. pH og temperatur)
Eksperimentelt:
Bromeliase i ananas (pH, temperatur)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Genetik
Gener og kromosomer, Genetisk arv, autosomal / kønsbunden, recessiv / dominant, allel, genotype / fænotype. Krydsningsskema og stamtavler. Gentests. DNAs opbygning. Det centrale dogme og mutationer
Forsøg:
Smager / ikke-smager
DNA oprensning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Geografi 3 - Vand i og omkring Danmark
I dette forløb har eleverne arbejdet med følgende emner, med særligt fokus på forurening af forskellige vandmiljøer:
- Vandets kredsløb, vandbalanceligning, lufttrykkets variation og termisk tryk.
- Nedbørsdannelse, fugtighed, luftmassevejr, frontsystem og vejrskorset.
- Overfladisk- og underjordisk afstrømning, grundvand og vandforurening
- Vandforbrug, vandstress, vandmiljøplaner, kampen om vandet og vandkonflikter.
- Kilder til forurening i DK, Danmarks vand, Vandets kredsløb i DK, Danmark bliver vådere
- Vandinfiltration i forskellige jordarter
Forsøg:
1) Vandinfiltration i forskellige jordarter
2) Bestemme højde for skydannelse - Hygrometerøvelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Økologi 2
Ferskvandsøkologi, livsbetingelser i vand, lys, temperatur, ilt, næringsstoffer, fødekæder.
Åen, søen, forurening og konsekvenser deraf. Iltsvind og biodiversitet.
Forsøg: Næringsstoffers betydning for algevækst.
Senere: Makroindexundersøgelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
FF3 bio
Skrivning af FF3
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Syrer og baser samt pH
Kernestof:
Syrer og basers reaktion med vand
vands autohydronolyse
pH begrebet
Måling af pH
Syrebase titrering
Kemi i HF 2. udgave. Noter lavet af Dorte A Christensen og Rune H Lehmann: siderne 79-87
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Afslutning på biologi med flere forsøg
Makroindexundersøgelse og evalueringsopgave mm.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Bæredygtighed
I forløbet har eleverne arbejdet med bæredygtighedsbegrebet med fokus på:
- Definition af begrebet
- Om vi er på vej mod en bæredygtig udvikling.
- Økologisk fodspor
- Plastik i verdenshavene
- Kilder til plastikforurening
- Hvordan vi kan forbruge og producere mere bæredygtigt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/282/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72470562377",
"T": "/lectio/282/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72470562377",
"H": "/lectio/282/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72470562377"
}