|
Titel
2
|
Islam
Beskrivelse af forløbet: Eleverne er gennem dette forløb blevet introduceret til deres første monoteistiske religion, hvor de indledningsvis er blevet bekendt med Jens Formans fire idealtyper – en typologi, som er blevet brugt gennem hele forløbet. Herefter er eleverne blevet bekendt med islams formative periode, Muhammeds tid og islam i forbindelse med de andre abrahmanistiske religioner. Eleverne har ligeledes læst udsnit fra koranen, samt fået en forståelse af koranen som muslimernes helligste skrift.
Efterfølgende har eleverne arbejdet med islams ortodoksi gennem kreative øvelser, samt islams ortopraksi, som eleverne har lavet fremlæggelser om og analyseret relevante kildetekster til deres egen søjle. Afslutningsvis har eleverne arbejdet med islam i et mere moderne perspektiv, hvor lektionerne har haft fokus på moderne sharia – heraf tørklædets betydning og spiseregler. Ydermere har eleverne skiftet bekendtskab med islamisk feminisme. Sidste lektion i forløbet har fokuseret på islam i en europæisk kontekst, hvor eleverne har arbejdet med Ramadan, Tibi og Roys udlægninger af islam i Europa.
Nøgleord til forløbet:
• Jens Formans fire idealtyper: Traditionalisten, sekularisten, modernisten og fundamentalismen (ekstremismen)
• Abraham/Ibrahims betydning for den muslimske fortælling
• Islam i forbindelse med de Abrahamistiske religioner
• Muhammad
• Mekka
• Imam
• Monoteisme
• Hellige skrifter: Koranen og hadith
• Baraka og basmala
• Sunna
• Ortodoksi og ortopraksi (herunder hvordan fordelingen mellem de to er specifikt i islam)
o De seks trosforestillinger (Gud, englene, bøgerne/Koranen, profeterne/Muhammed, dommedag og forudbestemmelsen)
o De fem søjler: Trosbekendelse (Shahada), Bønnen (Salah), Almissen (Zakat), Fasten (Sawn), Valfart (Hajj)
• Kabaen (axis mundi)
• Sharia (sekularisme, modernisme, traditionalisme og fundamentalisme)
• Fiqh-systemet (de fire kilder til sharia)
• Niyya
• Halal og haram
• Religiøs påklædning til kvinder
• Tørklædet som identitetsmarkør
• Islamisk feminisme
• Euro – islam (Ramadan, Tibi og Roys udlægninger af islam i Europa)
• Assimilation, integration og segregation
Materialer:
- Lassen, Mikkel Thrane (red.): Religioner lever – Grundbog til religion, Lindhardt og Ringhof, 2017, s. 94-116, 119-123 – Islam
Kitir, Deniz (2016): ”Klassisk og moderne islam:
- Kapitel ”Det forbudte og det tilladte”
- Kapitel: ”Må kvinder være imamer?”
Ahle, Allan (m.fl) Horisont – en grundbog, Gyldendal, 2013, side 159-166 (om de seks trosforestillinger)
Ahle, Allan (m.fl) Horisont – en grundbog, Gyldendal, 2013, side 172-183 (om de fem søjler)
Interview: Nazila Kivi: Dansk model med hijab: 'Jeg tror, at jeg ville miste noget af mig selv, hvis jeg tog det af'. alt.dk, 9. marts 2018. Publiceret første gang i Eurowoman, januar 2018.
Dokumentar: DR2 ”Den kvindelige danske Imam” (2.04.2019).
Koranen:
- Sura 2, 163-164
- Sura 2, 173
- Sura 2, 190-193
- Sura 2, 264
Trosbekendelse: ,
- Sura 2, 255
- Hadith-uddrag fra Al-Bukari
- Arthur Jeffrey (uddrag): ”om at aflægge bekendelse”
Bøn:
- Sura 17, 78-79
- Sura 20, 130
- Sura 5,6
- Sura 62, 9-10
- Sura 4, 103
Almisse:
- Sura 2, 43,177, 276-277
Faste:
- Amina Tønnesen på islamstudie.dk: ”Om ramadan – den islamiske faste” http://islamstudie.dk/?page_id=1825
- Sura 2, 183-187
Valfarten:
- Sura 2, 158, 189, 196-197
|