Holdet 3g3n ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Magnus Hansen
Hold 2025 ps/3g3n (3g3n ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Køn - psykologiens teoripluralisme og metoder
Titel 2 Stress og coping i det senmoderne samfund
Titel 3 Mennesket i gruppen
Titel 4 Det lærende menneske

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Køn - psykologiens teoripluralisme og metoder

Kernestof:


"Psykologiens veje" af Ole S. Larsen s. 7-15 (om de psykologiske retninger), s. 25-36 (om køn) og s. 19-23 (om metoder).

"Anvendt psykologi" af M. Levander s. 273-275 (neuropsykologi).

Supplerende materiale:


"Hanner og hunner" (dokumentar om kønsforskelle).

"Uden køn" (dokumentar om kønsneutral pædagogik).

Undersøgelser: "Mænd elsker tilfældig sex" fra 2010 og "Mænd sjusker med håndhygiejnen" fra 2007.


Faglige kvalifikationer/kompetencer:


-Kendskab til forskellige teorier om kønsidentitetsudviklingen (evolutionær psykologisk teori, neuropsykologisk teori, behaviorisme/social indlæringsteori, kognitiv teori, psykoanalytisk teori og socialpsykologisk/postmoderne teori).


-Kendskab til undersøgelser af kønsforskelle.


-Kendskab til psykologisk metode (interview, spørgeskema, observation og eksperiment).
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Stress og coping i det senmoderne samfund

Kernestof:


"Psykologiens veje" af Ole S. Larsen s. 399-412, s. 284-286, s. 294-296 og 361-364 (roller).


"Introduktion til psykologi" (Thomas Koester og Kim Frandsen s. 468-469 og s. 628-629).


Supplerende materiale:


"Stress gør os triste og gamle" fra "Forskningsnyt fra Psykologi", december, 2005

"Kognitiv terapi mod arbejdsstress" fra "Forskningsnyt fra Psykologi" nr. 1, 2006

Stress-test (eleverne har prøvet kræfter med en stress-test fra nettet)

"Danskere over 75 er blandt de mest stressede" fra Politiken d. 06.09.14

"Ny undersøgelse: Sociale medier stresser især unge piger" fra www.regeringen.dk d. 22.08.18

Diagnosekultur (S. Brinkmann). Link:  https://www.youtube.com/watch?v=QkwodvaE0mg  

"Hvordan påvirker lyset fra skærmen din hjerne?" fra Sundhedsstyrelsen (www.sst.dk)  

"For ung til stress" (dokumentarudsendelse)


"Jeg troede jeg var lavet af jern" fra "Kristeligt Dagblad" d. 2. november 2007

    
Faglige kompetencer:


-Kendskab til stress-symptomer og stress-definitioner (herunder forskellen mellem akut og kronisk stress).


-Indblik i sammenhængen mellem stress, køn, roller, alder, sociale medier personlighedstype, forklaringsstil, krav og livet i det senmoderne samfund.


-Kendskab til undersøgelser om stress.


-Fokus på konsekvenserne af stress (herunder sammenhængen mellem stress og psykisk/fysisk sygdom).


-Indblik i copingstrategier, behandling af stress og diagnosekultur.
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Mennesket i gruppen

Kernestof:

"Psykologiens Veje" af Ole S. Larsen s. 347-356 (massehypnose, gruppetyper og Asch og Sherifs eksperimenter), s. 358-361 (mobning), s 366-369 (uformelle roller i standardgruppen), 373-376 (Milgram - autoritet og lydighed), s. 390-392 (kultur: kollektivisme og individualisme) og s. 144-147 (fra lydighed til selvstændighed og opdragelsesidealer).

"Researchers Replicate Milgram's Famous Obedience Experiment"
af Kendra Cherry 2009


"Så alvorlig er mobning for børns helbred" (2012) af Ditte Svane-Knudsen

"Mobning er et symptom på social angst" (2009) af Sybille Hildebrandt

"Mobning gør os fysisk svage" (2012)

"Udforskning af cybermobning og traditionel mobning i den digitale tidsalder"
(2025) af Tracy Waasdorp

"Piger mobber mere på nettet" fra Videnskab.dk (2013)

"Ville begå selvmord som 9-årig" (uddrag)

"Ondskabens psykologi - socialpsykologiske essays" af R. Kuschel (om psykologiske påvirkningsstrategier der fremmer ondskab).

Faglige kompetencer:


-Kendskab til gruppetyper samt konflikter mellem grupper

-Overfladisk kendskab til stereotyper/fordomme

-Fokus på mobning (herunder digital mobning), kønsforskelle og konsekvenserne af mobning

-Fokus på centrale socialpsykologiske eksperimenter (Sherif, Milgram og Asch) og kulturelle forskelle

-Indblik i psykologiske påvirkningsmekanismer der fremmer ondskab

-Diskussion af metode og etik (jf. fx Milgrams lydighedseksperiment).
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det lærende menneske

Kernestof:

"Psykologiens Veje" af Ole S. Larsen s. 239-251 (om intelligens), s. 299-301 (elevtyper), s. 204-210 (vidensformer, undervisningsformer og samspilsprocessor) s. 287-288 (den sociale arv), s. 213-16 (motivationsprocesser), s. 175 og 176 (Hukommelse: Genkaldelse og glemsel), s. 166-168 (stereotyper), s. 304-305 og 307-308 (nonverbal kommunikation), s. 96-100 (tilknytning og tilknytningsmønstre) s. 120-121 (forskellige former for omsorgssvigt), s. 122-126 (reaktioner på omsorgssvigt + sårbarhed og resiliens).


"Medfødte raceforskelle i intelligens?" fra "Forskningsnyt fra psykologi".


"Kønsforskelle i intelligens?" fra "Forskningsnyt fra Psykologi".


”Er kvinder bedre til indføling” fra "Forskningsnyt" nr. 27 2004.


”Testosteron gør mænd dummere” fra Politiken d. 20. okt. 2008.


”Forsker: Nu er kvinder klogere end mænd” fra Berlingske d. 15 juli 2012.


"Aktive elever lærer bedre" fra "Gymnasieskolen" (2013).


"Gymnasiepædagogik - en grundbog" af E. Damberg (uddrag).


"Pennen er stærkere end tastaturet" fra Berlingske 2014.


"Tv-dokumentar "9.z mod Kina" (1. og 4. afsnit).


"Er du mors lille dreng?" (1998)


Skumfidus-eksperimentet. Link:  https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ


"Hvor kom jeg fra?" fra Weekendavisen (2012)


"Hvordan påvirker lyset fra skærmen din hjerne?" fra www.sst.dk


"Opmærksomheden" (s. 102-105) fra "PsykologiC"  af M. Riisager


"ChatGPT gør opgaver nemmere - men din hjerne sløvere, viser nyt studie" (2025).


Faglige kvalifikationer/kompetencer:


-Kendskab til forskellige vidensformer, læringsformer, læringsstile, undervisningsformer, elevtyper og motivationsprocesser.


-Fokus på forskellige intelligensforståelser (herunder bl.a. Gardner og Spearmans).


-Kendskab til hvordan vores hukommelse fungerer.  


-Fokus på kønsforskelle og raceforskelle i intelligens.


-Kendskab til på uddannelse (læring) og kulturforskelle.


-Kendskab til stereotyper/social perception.


-Kendskab til baggrunden for, at omsorgssvigtede børn kan have svært ved at finde fodfæste i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet.


-Kendskab til hvordan medier (herunder sprogmodeller) kan påvirke læringsprocesser positivt og negativt.
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer