Holdet 2h3g ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2h3g ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Caroline Nedermark
Hold	2025 ps/2h3g (2h3g ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Unges udfordringer og muligheder
Titel 2	Barndommen som personlighedens fundament
Titel 3	Ekstremisme
Titel 4	Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Unges udfordringer og muligheder Dette forløb har haft fokus på unges udfordringer og muligheder. Det er opdelt i følgende underkategorier: Identitet (herunder kønsidentitet), stress, afhængighed samt læring. Følgende materiale indgår i forløbet: Identitet: - Psykologiens veje s. 284-298 (Identitet og senmodernitet) og 29-34 (køn) - "De dyre piger" afsnit 8 - "Når to køn ikke er nok" afsnit 1 (dokumentar) - "Noget i hende var mand" (artikel) Stress: - Psykologiens veje s. 399-409 (stress) - PsykC s. 172-174 (coping) - "Hunkøn mere modtagelige over for stress" (forskningsartikel) - "Derfor bliver flere unge stressede" (artikel) - "Caroline på 18: De andre var også pressede" (artikel) - "Ny rapport om stress" fra børns vilkår: https://bornsvilkar.dk/nyheder/ny-rapport-om-stress-blandt-boern-og-unge-jeg-foeler-mig-som-et-omvandrende-tal/ Afhængighed: - "Lena" case fra Psykologiens veje - Forskellige kilder fra nettet, som eleverne selv fandt. Hver gruppe havde ansvaret for en afhængighed: Anoreksi, ortoreksi, bulimi, BED, megareksi, spilafhængighed Læring: - Psykologiens veje s. 163-175 samt 213-216
Indhold	Kernestof: Introspg ungdom.docx description Læs s. 284-288 i Psykologiens veje. Hvis I har gode noter, behøver I ikke medbringe "Psykologiens veje". Læs s. 288-292 i Psykologiens veje. Læseformål: hvad er identitet. Medbring bogen til timen. Spørgsmål til s 288-298.docx description Medbring "Psykologiens veje" Husk at alle grupper skal have lagt noterne ind fra timen i onsdags. I behøver ikke medbringe Psykologiens veje til denne time. Metodebegreber C.docx description Feltarbejde kønsforskelle.docx description I skal have udført jeres feltarbejde, så I er klar til at behandle data i denne time. Medbring psykologiens veje, så I kan bruge teorien til at forklare jeres resultater. I denne time skal I fremlægge jeres projekt. I får de første 10 minutter til at koordinere fremlæggelsen, men skal have selve fremlæggelsen klar. I behøver ikke medbringe Psykologiens veje til denne time. Når to køn ikke er nok spg.docx description Se lectio-besked :) Her får I forklaret, hvad I skal lave i timen. Noget i hende er en mand.docx description Biologisk køn og kønsidentitet.pptx description I behøver ikke medbringe Psykologiens veje stresstest 3.htm spg stress psy veje.docx description Læs s. 399-404 i Psykologiens veje og medbring bogen. Vi påbegynder nyt emne, nemlig stress. Coping PsyC OCR.pdf description image.png De Perfekte Piger spg.docx description Hunkøn mest modtagelige over for stress spg.docx description Derfor bliver flere unge stressede spg.docx description Øveeksamen stress.docx description Øveeksamen stress.docx Vi samler op på øveeksamen. Hvis man ikke var der sidst, er lektien at læse teksterne, der er vedhæftet. description Miniprojekt om afhængighed 2h3g.docx description Hjemmeopgave fredag d 27nov.docx description Lena case.docx description Læs s. 168-173 fra "Hukommelse" + s. 175 fra "Genkaldelse" i Psykologiens veje. I behøver ikke medbringe bogen. Jeg laver noter med jer i timen. Læseformål: hvor mange dele består hukommelsen af? (se oversigt s. 174) og hvordan "genkalder"/husker vi Ciceros hukommelsesteknik (1).docx description Læs s. 165-168 (om socialperception og stereotyper). Læseformål: - Hvad er perception, socialperception og stereotype opfattelser? Medbring bogen, da I skal læse s. 213-216 på timen og besvare opgaver til dem. Læs s. 163-165 om "Opmærksomhed". Læseformål: hvad er automatiserede og kontrollerede processer? Medbring psykologiens veje. Motivations opgave.docx description Feltarbejde 3g2h.docx description De af jer, der lavede feltarbejde, skal fremlægge i denne time. I skal møde ind i nedenstående tidsrum og fremlægge ud fra opgaveformuleringen (undersøgelse og metodiske overvejelser).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Barndommen som personlighedens fundament Forløbet har haft fokus på, hvilken indflydelse barndommen har på menneskets senere liv. Følgende materialer har indgået i forløbet: - Psykologiens veje s. 55-59 (forsvarsmekanismer), 114-124 (omsorg), 96-100 (tilknytning), 84-89 (Stern), - Er du mors lille dreng (dokumentar) - Min barndom i helvede (dokumentar)
Indhold	Kernestof: Læs s. 55-59 om "Forsvarsmekanismer". Læseformål: udfyld det vedhæftede dokument. Medbring desuden bogen. Forsvarsmekanismer.docx description Samme lektie som onsdag Læs s. 114-120 fra "Forsøg med abeunger" i "Psykologiens veje". Læsefokus: Forskel på spædbarnsdepression og hospitalisme. Medbring desuden Psykologiens veje. Risiko og resiliensfaktorer.docx description Lektien er at se de første 30 minutter (33.34 skifter scenen) af denne dokumentar. Vi ser resten på timen. Herefter samler vi op på den. Spg Daniel Stern.docx description Læs s. 96-100 i Psykologiens veje. Læg følgende begreber i begrebsarket: før-tilknytning, begyndende tilknytning, selektiv tilknytning, samt: tryg tilknytning, utryg-undgående, utryg-ængstelig og utryg-desorganiseret. Medbring bogen, da I skal læse noget på klassen. Som lektie skal I læse godt op på noterne fra jeres begrebsark. I får en tjekliste, så I kan se, om I kan huske begreberne uden brug af noter. Tjeklisten skal afleveres til mig. Det er en måde, hvorpå man kan komme til orde og vise, hvad man kan uden Spg socialpsykologi.docx Filen er ikke en lektie, men skal bruges på timen (lektie til næste gang efter påske). description Medbring psykologiens veje, da I skal læse i afsnittet om socialpsykologien. Modelanalyse af case.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ekstremisme Fokus har i dette forløb været på ekstremistiske fællesskaber og hvad der gør, at et menneske vælger at indgå i disse fællesskaber. Grundbogsmateriale: Psykologiens veje: - 347-365 (socialpsykologiske begreber) - 376-379 (holdninger) - 271-273 (Maslows behovspyramide) - 386-389 (om Kontaktteorien) Ondskabens psykologi: - 45-48 (Milgrim) PsykC: - 210-214 og 217-218 (ekstremistiske grupper) Andet materiale: - Muhammed mit system - Terror kan forvandle tabere til superhelte - Herlufsholms hemmeligheder - Husfædre dør af stress
Indhold	Kernestof: Hvis I ikke blev færdige på timen, er lektien at læse siderne 347-349 og 352-358 (fra egen og fremmedgruppe) i psykologiens veje. Læseformål/spørgsmål er vedhæftet. Spg socialpsykologi.docx description The Stanford Prison Experiment Was One of the Most Disturbing Studies Ever Læs 361-365 (læseformål: at indskrive begreberne om roller i dokumentet fra sidst). I behøver ikke medbring bogen til denne time. Noteark til Milgrams forsøg.docx description Ondskabenspsykologi milgrim, zimbardo mfl.pdf description Læs 358-365 i Psykologiens veje (sidste del handler om de rolle-begreber som jeg gennemgik sidst). Skim desuden første spalte s. 367 (de forskellige roller man kan indtage i en gruppe). Ekstremisme PsyC.pdf Læs s. 201-214 (indtil "opgave") og s. 217-218 (indtil opgave/case). Læseformål: hvad får folk til at søge ekstremistiske grupper og hvad får dem ud af dem igen? description Videre på Hizb ut-Tahrir.docx description Begreber psykologi c.docx Jeg har rettet lidt i dokumentet med begreber. Husk selv at tilføje, hvis der skulle være glemt nogle. description Læs det vedhæftede dokument: Terror kan forvandle tabere til superhelte.docx Skim jeres begrebsark igennem, og tjek studieplanen igennem for om I mangler noget. Vi samler op i denne time. I behøver ikke medbringe Psykologiens veje. Ikke obligatorisk, men en mulighed for at stille spørgsmål og samle op på forløb til de af jer, der kunne have brug for det.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb