|
Titel
2
|
Etik - Eksamen
Et forløb, hvor vi har arbejdet med etik i forhold til, hvad den gode handling er, og hvordan man er et godt menneske. Der er arbejdet med ansvar, frihed og muligheder samt frie agenter og fri vilje i det hele taget. Vi har også afdækket spørgsmålet om, hvorvidt man ”skulle kunne have villet”
handle anderledes.
Der er dækket de tre hovedretninger inden for etik, inkl. de to udgaver af
utilitarismen.
Dydsetikken i form af tekster om Aristoteles og tekster af Rosalind
Hursthouse. Konsekvensetikken (både Jeremy Bentham og John Stuart Mills udgave).
Immanuel Kants deontologi / pligtetik.
Tekster:
Der er læst side 12–39 i kapitlet ”Etik – hvordan skal vi handle?” fra Grundbog
til filosofi: Mennesket i Verden,
Kasper Larsen og Christoffer Boserup Skov, 2013.
Primærtekster fra Grundbog til filosofi: Mennesket i Verden, Kasper Larsen og
Christoffer Boserup Skov, 2013:
Primærtekster:
Immanuel Kant, Grundlæggelse af moralens metafysik (side 20).
John Stuart Mill, Utilitarismen (side 26–28).
Peter Singer, Det liv du kan redde (side 42-43)
Rosalind Hursthouse, Om dydsetik (side 37–38).
Udleveret i dokumentet: ”Organdonation eller ej – projekt i filosofi.docx” med
uddrag fra bogen Når død giver liv, Dansk Center for Organdonation, kapitlet
om ”Filosofi”. Første udgivelsesår 2022. Findes gratis til undervisningsbrug
her: https://naardodgiverliv.ibog.organdonor.dk/?id=1
I forløbet har eleverne også arbejdet med ”The trolley example” som
eksempel på en etisk problemstilling
og spillet Silly Trolley Problems: https://neal.fun/absurd-trolley-problems/
Derudover har vi arbejdet med emnet ”Organdonation”, og vi har set og
arbejdet med en dokumentar om emnet, som eleverne efterfølgende har
arbejdet med i forhold til de tre gennemgåede etiske teorier.
Eleverne har også lavet et projekt, hvor de skulle argumentere for eller imod organdonation.
Dokumentar:
Pigen der ikke ville dø, DR1, 2012 (set via CFU).
Eleverne skal i dette forløb kunne:
-identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og
løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter
-indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
-demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier
vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund, teknologi og
natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
-forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner
-udvise elementært kendskab til argumentationsteori
-genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger
Der er læst ca. 30 sider i forløbet.
|