Holdet 3g Ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi B
Lærer(e)	Anders Mark Andersen
Hold	2025 Ps/3g (3g Ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	(Re)introduktion til faget
Titel 2	Mennesket, gruppen og det onde
Titel 3	Det udfordrede menneske
Titel 4	Vidnepsykologi
Titel 5	Metodeprojekt
Titel 6	Det Lykkelige Liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	(Re)introduktion til faget I dette korte introduktionsforløb lærte holdet om: --Hvad psykologifagets identitet og formål er. --Hvad indholdet er. --Hvad de fire hovedområder i faget er. --Hvordan man adskiller hverdagspsykologi fra den videnskabelige psykologi --At faget både er et naturvidenskabeligt, et humanistisk og et samfundsfagligt fag; og at det hører til i alle tre fakulteter. --Hvad den videnskabelige fremgangsmåde indenfor faget er. --Hvad nogle af de videnskabelige retninger/tilgange er. Holdet læste: --'Grundlæggende psykologi og Socialpsykologi' s. 9-13 + s. 15-16 + s. 20-23. Holdet så: --Afsnit af 'Luksusfælden' (om Christi og Kevin).
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig til at møde jer. I dag vil I få udleveret jeres nye psykologibog. Hvad er psykologi? Luksusfælden ( 04.03.2014 ) Vi mødes i lokale 119. Vi fortsætter med introduktion til psykologi B. I behøves ikke medbringe jeres nye grundbog! Grundlæggende Psykologi og Socialpsykologi s. 9-23 - OCR.pdf description Sidste gang med introduktion til psykologi B. Vi ser afsnittet af 'Luksusfælden' færdig og diskuterer Christi og Kevins tilgang til livet :-)
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Mennesket, gruppen og det onde

I dette forløb har holdet beskæftiget sig med et emne der, overordnet set, især ligger indenfor Socialpsykologien. Men forløbet har også indeholdt væsentlige elementer af Udviklingspsykologi (jævnfør opvækstens betydning) og Klinisk Psykologi (jævnfør Psykopati).

I dette forløb er eleverne blevet introduceret til begrebet 'ondskab' og vi har forsøgt at afdække en række forskellige socialpsykologiske og individpsykologiske faktorer der ligger til grund for fremkomsten af ondskab.
Undervejs har eleverne lavet et projekt omhandlende onde handlinger og/eller onde mennesker og/eller onde begivenheder.
Til sidst i forløbet så vi filmen 'Undtagelsen' hvor vi bl.a. kom ind omkring emnet 'mobning' herunder 'digital mobning'. I forlængelse heraf udarbejdede eleverne også en synopsis som et led i eksamensforberedelsen.

Kompendium:
--Ondskabens psykologi s. 2-28.

Artikel:
--’Nu ved vi hvorfor præsten og familiefaren fra Frederikssund slog sin kone ihjel’.

TV:
--Dokumentarfilmen 'Ordinary Men': the forgotten Holocaust’ (Netflix).
--Spillefilmen 'Undtagelsen'.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ondskab - projekt	17-09-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det udfordrede menneske I dette forløb har holdet beskæftiget sig med et emne der, overordnet set, især ligger indenfor den Kliniske Psykologi. Men forløbet har også indeholdt væsentlige elementer af Socialpsykologi (jævnfør fordomme om psykisk syge), Personlighedspsykologi (jævnfør forskellige stress-tærskler) og Udviklingspsykologi (jævnfør barndommens og miljøets betydning for udviklingen af psykisk sygdom). Vi har haft fokus på en række psykiske lidelser (Angst, Skizofreni, Depression, Bipolar lidelse, Psykopati, Borderline); men i særlig grad angst og skizofreni. Vi har også læst om hvordan man diagnosticere lidelser ud fra ICD-10 systemet samt hvordan flere af disse lidelser behandles. I forhold til behandlingen har det også været diskuteret i hvor høj grad en psykisk lidelse (u)muliggør et almindeligt liv. Sidst men ikke mindst har vi, løbende, fokuseret på hvorfor psykiske lidelser opstår og her har der været fokus på både de miljømæssige og de genetiske årsager. Grundbog: -'PsykB' s. 408-428 + s. 430-438 + s. 451-456. -'Psykologiens Veje' s. 428-434 (fokus på angst) + s. 437-446 (PDF) (fokus på skizofreni). Artikel: -’Ja, jeg har skizofreni – men jeg er ikke fucking sindssyg’. -’Barndommens betydning for psykisk og fysisk sundhed’. Dokumentarfilm: -'Psykiatriens historie' (mitCFU). Spillefilm: -'A Beautiful Mind'. Andet: -Diverse cases. --Modellen fra artiklen ’Potentialet i at inddrage fiktionsmateriale i træningen af psykologifaglige kompetencer i undervisningen’
Indhold	Kernestof: PsykB s. 409-412 - stikord.docx description Læs grundbogen ’PsykB’ s. 408-412. Temaerne i dagens lektie er: 1) hvorfor er ’klinisk psykologi’ relevant? og 2) de skiftende historiske opfattelser af og behandlingsmetoder for psykisk sygdom. Læs grundbogen ’PsykB’ s. 413 (’Psykiatri i andre kulturer’) og skriv de vigtigste begreber/pointer ned. Medbring grundbogen. Vi ser også dokumentaren 'Psykiatriens Historie' færdig - så husk kommentararket til denne. De sidste to grupper fremlægger Medbring 'PsykB'. 20-årige Mikkel vil gøre op med dine fordomme: 'Ja, jeg har skizofreni, men jeg er ikke fucking sindssyg' Læs ’PsykB’ side 417-420 og lav de 2 opgaver på side 421. Skriv noter til s. 417-420. Færdiggør arbejdet med artiklen ’ ’Ja, jeg har skizofreni – men jeg er ikke fucking sindssyg’ (se opgaven på onsdagens lektion). Medbring ’PsykB’. Victoria har kage med. Efter en længere pause, er vi klar til at fortsætte med forløbet ’Det udfordrede menneske’. Læs derfor ’PsykB’ s. 434-438 midt og skriv meget gerne noter hertil. Temaet i læselektien er ’Psykiske lidelser, deres fremtræden, årsager og behandling’. I får hele lektionen til at arbejde videre med "jeres" psykiske lidelse. Vær opmærksom på at I skal kunne fremlægge fredag morgen. Det er valgfrit om man vil medbringe grundbogen (kun hvis I skal bruge den til jeres arbejde). I vil få den første del af lektionen (cirka 15 minutter) til lige at forberede den mundtlige del af jeres oplæg. Derefter kører vi på med oplæggene. I behøves ikke medbringe jeres grundbog.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Vidnepsykologi I dette forløb har holdet beskæftiget sig med et emne der, overordnet set, især ligger indenfor Kognitionspsykologien, Neuropsykologien og Socialpsykologien. Vi har især beskæftiget os med de følgende emner/temaer: --Hvilke metoder man anvender, når man forsker i vidnepsykologien. --Hvordan hukommelsen er bygget op. --Hvilke faktorer der kan påvirke hukommelsens pålidelighed. --Hvordan man kan sikre sig, at vidners hukommelse fungerer mere pålideligt. --Hvordan politiet anvender viden om vidnepsykologi, når de afhører vidner og gerningsmænd. --Hvorvidt løgnedetektorer virker. Holdet læste: --Magnus Riisager: 'PsykB' s. 364-407. --Artiklen 'Falske erindringer'. Holdet så: --’Historien om menneskehjernen - hukommelsen’ (DR dokumentar). --'Hjernevask: kan du stole på din hukommelse?' (DR dokumentar). --Tedx Talks: ’Why eyewitnesses fail’.
Indhold	Kernestof: PV s. 168-174 - generelle spørgsmål 2.docx description Medbring 'PsykB'. I dag starter vi på et nyt forløb, 'Vidnepsykologi'. DRTV - Historien om menneskehjernen: Hukommelsen Læs ’PsykB’ s. 364-371 og skriv korte stikord hertil. Besvar også opgaven på side 371 og den efterfølgende refleksionsøvelse (allernederst på side 371). Skriv dine svar til disse opgaver ned i et WORD-dokument og upload det til ’Elevfeedback’ på denn Læs det vedhæftede dokument ’Kognitiv psykologi – hvad er det’. Medbring grundbogen ’PsykB’. Vi følger kort op på ’Historien om menneskehjernen - hukommelsen’ som vi så i fredags. Desuden gennemgår vi jeres evaluering af forløbet ’Det udfordrede menn Kognitiv psykologi - hvad er det.docx description DRTV - Hjernevask: Kan du stole på din hukommelse? I behøves ikke medbringe 'PsykB'. Halvdelen af holdet mangler på grund af Luciaoptoget i den første halvdel af timen. Så man må gerne medbringe andre lektier til andre fag som så kan laves (i den første halvdel af timen). Artikel - Falske Erindringer.docx description Medbring 'PsykB'. Artikel - Falske Erindringer - synopsismodel.docx description SRP-opgaveformuleringer med engelsk og psykologi - Psykologi - STX \| Emu.dk Vi mødes i lokale 119. I vil få cirka en halv time til at færdiggøre jeres synopser. Derefter gennemgår vi dem. Husk 'PsykB'. Julehygge 🥳🎄 Vi ser 'Elf'. Why eyewitnesses fail \| Thomas Albright \| TEDxSanDiego Vi mødes i lokale 119. Hej 3gPs og godt nytår. Vi fortsætter hvor vi slap med emnet ’Vidnepsykologi’; I ved det forløb hvor vi har fokus på kognitiv psykologi, den menneskelige hukommelse og den upålidelige hukommelse. Lektien til i dag er at læse ’P Eyewitness: How accurate is visual memory? \| 60 Minutes Archive Læs PsykB s. 383-386 øverst + s. 387 øverst-391. Skip den røde boks side 386-387. --Vigtigt at adskille vidner: Misinformationseffekten – postinformation – normativ konformitet og informativ konformitet à Asch’ forsøg med linjerne og mordet på Anna Lindh LA Times Today: A childhood memory sent her father to prison for murder. Was it real? Vi mødes i lokale 246. Medbring 'PsykB'. 1. interview Vi mødes i lokale 246. Lektien til i dag er at alle forbereder sig på at fortælle 3 historier om sig selv og/eller noget man har oplevet. Mindst en af disse historier skal være sand og mindst en skal være usand (men dog sandsynlig). I vil blive sat s
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Metodeprojekt

I dette projektforløb har eleverne arbejdet med kernestof-området 'Psykologisk metode'.
Eleverne har igennem læsning af grundbogsstof fået teoretisk indsigt i fagets centrale metoder. Empirisk har eleverne skullet udarbejde et projekt (på mindst 6 sider) hvor metode-anvendelse var et krav. Forløbet blev afsluttet med PowerPoint fremlæggelser af de vigtigste dele af projekterne.

Holdet læste:
Magnus Riisager: 'Psyk B' s. 21-42 midt.