Holdet 2025 ps/2g - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikshavn Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Anja Joanna Christensen
Hold 2025 ps/2g (2g ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Det sociale menneske
Titel 2 Fornuft og følelse
Titel 3 Hvad former mennesket
Titel 4 Unges udfordringer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Det sociale menneske

Fokus i dette forløb har været på den eksperimentelle socialpsykologi. Eleverne har stiftet bekendtskab med essentielle teorier om grupper, roller, identitet, gruppeadfærd. mv.

Forløbet knytter sig til følgende af de faglige mål og kernestoffet:

Faglige mål:

Eleverne skal kunne:
– demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske

– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt
kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof

– social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
– stereotyper, fordomme og diskrimination


Materiale:

Psykologiens Veje af Ole S. Larsen, Systime 2021; sider fra kapitel 21 om socialpsykologi. 6 s.

Temaer til psykologi, Christian S. Pedersen, Systime 2024 - siderne om social identitet fra kap 5 om os og dem - vedhæftet  4. s

Psyk C af Magnus Riisager, Frydenlund 2022 - sider fra kap 6. 20 s

https://www.youtube.com/watch?v=dDAbdMv14Is - psykologisk forsøg om konformitet

Udsendelse; Menneskedyret - dokumentar 2005, TV2


Ond, ondere, ondest, DR 2014 - udsendelse

https://www.dr.dk/nyheder/regionale/nordjylland/marokko-video-delt-blandt-elever-folkeskole-forsoeger-stoppe-spredning, 2.s

Herlufsholms hemmeligheder - om mobning

https://www.tv2nord.dk/tv-midtvest/emilie-var-ved-at-doe-af-blodmangel-men-hendes-tro-forboed-hende-at-tage-imod-blod?fbclid=IwAR0n2cRuxGaZTTZrfL8XLAvMkFIaHep9OXiLXOhRB_rEwO7q3XZ3qDGH8xQ, 3 s.

https://brobyggerne.dk/aktiviteter/fordomsbryderne/ 2. s

En gang rocker – altid rocker, Ekstra Bladet, 04.02.22 - forkortet, 1.s

Forskning dokumenterer; relationer holder bander på afstand, BUPL-bladet, 17.10.19 - forkortet, 1.5 s


ca. 37 s.


Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fornuft og følelse

Dette forløb har omhandlet hukommelse, metakognition og perception. Vi har ydermere arbejdet med motivation og hvad der hæmmer og fremmer motivation. I forløbet har vi perspektiveret til sammenhænge mellem kognitive og emotionelle faktorer.


Følgende faglige mål opfyldes:

– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser

– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den
anvendte viden på et fagligt grundlag

– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger


Følgende af kernestoffets områder berøres:

Kognition og læring
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Materiale:

PsykC af Magnus Risager, Frydenlund 2022, kap 4 - 18 s.


Blitzhukommelse fra PsykB, af Magnus Risager m. fl. Flydenlund 2023 - 3 s.

https://nyheder.tv2.dk/2017-03-06-test-dig-selv-kan-du-huske-disse-30-billeder - 1 s

Forskningsnyt om falske erindringer - vedhæftet i undervisningsbeskrivelsen - 2,5 s

https://www.dr.dk/drtv/se/fuckr-med-dn-hjerne_-opmaerksomhedens-mester_51849

https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/hukommelse-vigtigere-end-intelligens-b%C3%B8rns-l%C3%A6ring - 2 s.

https://www.dr.dk/nyheder/politik/minister-vil-give-skoleelever-endnu-en-karakter-denne-gang-flid - 2 s.


Psykologi - fra celle til selfie - kap om indlæring - vedhæftet 6 s.

Øvelser til karrierelæring - eget materiale - 2 s.

https://www.youtube.com/watch?v=7-oMBsIo3c0 - intro til Skinner

Chris på skolebænken - udsendelse om motivation

36 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvad former mennesket

Ved dette forløb har vi været vidt omkring. Vi har behandlet emnerne udviklingspsykologi, omsorgssvigt, identitet og personlighed - alt sammen ud fra devisen om, at alle disse aspekter former mennesket.

Vi har ydermere haft fokus på metode og videnskabsteori.

Følgende faglige mål opfyldes:

– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Følgende af kernestoffets områder berøres:

Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, sårbarhed og resiliens

Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.

Materiale:

Psyk C - 43 s.

https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/professor-barndommens-svigt-kan-spores-i-hjernen, 2 s.

Køn i det pædagogiske arbejde: file:///C:/Users/ac/Downloads/K%C3%B8n%20i%20det%20p%C3%A6dagogiske%20arbejde-6.pdf 2 s.

https://www.berlingske.dk/arkiv/drengen-uden-blaa-maerker, 2 s.

Alt materiale kan tilgås under studieplanen - præsentationen i Lectio

The Marshmallow Test | Igniter Media | Church Video

Still Face Experiment Dr Edward Tronick

Harlow's Studies on Dependency in Monkeys

https://www.thinglink.com/card/1748792546902933990, casemateriale om daginstitutioner

Lisbeth Zornig Andersen: Mine brødres omsorg gjorde mig til mønsterbryder

Er du mors lille dreng - udsendelse om Jørn

Professor frifindes for uredelighed, om metode og kritiske vurderinger, 1 s.

Om metode og videnskabsteori, 4 s.

https://videnskab.dk/kultur-samfund/det-mest-beroemte-psykologistudie-nogensinde-kan-vaere-fup/ 2 s.

I alt 54 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Unges udfordringer

Ved nærværende forløb har vi set på hvilke faktorer, der kan udfordre ungdomslivet, men også hvad der kan give håb.

Vi har arbejdet med identitet og især pres og stress har været i fokus i forhold til konsekvenser, årsagssammenhænge samt behandlingsmuligheder og copingstrategier.

Forløbet knytter sig til følgende af de faglige mål og kernestofområder:

Faglige mål:

– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne
forstå dem i en historisk-kulturel kontekst

– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger

– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger

Kernestofområder:

- Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Selv, identitet og personlighed

– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping

Materiale:

PsykC af Magnus Risager, Frydenlund 2022, 40 s.

Stress i gymnasiet - rapport - Århus universitet 2017, 5 s.

https://bornetelefonen.dk/brevkasse/stress/hvem-er-jeg-helt-praecist/, 0,5 s

Drengene mod pigerne - udsendelse om unge i gymnasiet på Brønderslev gymnasium

https://nyheder.tv2.dk/2021-04-13-17-aarig-tog-study-drugs-for-at-praestere-i-gymnasiet-bivirkningerne-stopper-karaktererne-vil-foelge-mig-hele-livet, 4 s.

https://www.dr.dk/drtv/episode/deadline_-rektor-til-de-unge_-spring-over-hvor-gaerdet-er-lavest_517197

https://www.dr.dk/drtv/se/6-dage-til-zen_-offline-og-helt-i-skoven_419952

https://www.youtube.com/watch?v=4n_eEKItK04

Unge og risikovillighed - forskningsprojekt om unges festkultur - GODA, 2 s.

https://www.dr.dk/nyheder/indland/ekspert-der-opstaar-rugekasser-gambling-og-spilafhaengighed-paa-gymnasier, 2 s.

https://www.sst.dk/-/media/Udgivelser/2023/Digitalt-medieforbrug-blandt-unge/Digitalt-mediebrug-blandt-unge.ashx, 4 s.

Sådan bekæmper du stress i gymnasiet af Niels Ebdrup, www.videnskab.dk, 18.12.12, 3 s

https://videnskab.dk/krop-sundhed/musik-virker-mod-stress-og-angst/, 2 s.

PRÆVALENSUNDERSØGELSE AF PENGESPIL OG PENGESPILSPROBLEMER I
DANMARK 2021, 3 s.

https://www.dr.dk/drtv/se/fanget-i-afhaengighed_-ludomani-og-porno_52925

56,5 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer