Holdet 3u BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Hasseris Gymnasium
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Lisbeth Thestrup Haagensen
Hold 2023 BI/u (1u BI, 1u BI-øv, 2u BI, 2u BI-øv, 3u BI, 3u BI-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellers opbygning og funktion
Titel 2 Kost og sundhed
Titel 3 DNAs opbygning og funktion
Titel 4 Nedarvninger af monogene egenskaber
Titel 5 Krop og træning
Titel 6 Søer og vandløb
Titel 7 Hormonforstyrrende stoffer
Titel 8 Fertilitet
Titel 9 Hvordan fungerer nervesystemet?
Titel 10 Proteiner og enzymer
Titel 11 Studietur og besøg fra Stand Gymnasium
Titel 12 Repetition og klargøring til skriftlig årsprøve
Titel 13 Bioteknologi/ Gensplejsning
Titel 14 Immunforsvaret
Titel 15 Evolution og populations genetik (HW)
Titel 16 Genregulering (epigenetik)
Titel 17 Ølbrygning
Titel 18 Præsenter et dyr (populationsøkologi)
Titel 19 Fokus på mundlig eksamen samt repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellers opbygning og funktion

I dette forløb var der fokus på at komme godt igang med bio A og der blev undervist ud fra en c-niveau bog.

Opbygningen af den prokayote og eukaryote celle blev gennemgået. Særligt blev der lagt vægt på cellemembranens opbygning og funktion.
Enzymers funktion blev behandlet på c-niveau.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 DNAs opbygning og funktion

DNA's opbygning og funktion blev gennemgået.

Følgende er gennemgået:
Replikation
Mitose
Meiose
Proteinsyntesen (transkription og translation) og mutationer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Nedarvninger af monogene egenskaber

Følgende er gennemgået

1-gensnedarvning
2-gensnedarvning
epistasi
Udarbejdelse af krydsningsskemaer
ufuldstændig- og codominans
Analyse af stamtræer

Forsøg: PTC
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Krop og træning

Krop og træning

Kredsløbets opbygning og funktion
Adaptationer ved træning

Øvevlser: EKG, Vitalkapacitet, 2-punktstest, hjerterytme hos dafnier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Hormonforstyrrende stoffer

Der er blevet undervist i hormormoner ad to omgange og med forskelligt fokus.
Første forløb havde fokus på hormonforstyrrende stoffer. Herunder fokus på hvad hormoner er og hvordan de virker. Herefter blev fokus drejet over på hvordan hormonforstyrrende og andre miljøfremmede stoffer ophobes i og påvirker økosystemer.

Forsøg: LD50 (Dafnier), "Kemikase i kroppen"

Andet forløb fokuserede på fertilitet - herunder hormonreguleringen hos mænd og kvinder, mentruationscyklussen samt sædcelledannelsen. Fokus var i øvrigt på årsager til fertilitetsproblemer (fx dårlig sædkvalitet samt endometriose) samt hvilke muligheder for behandling der findes.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Fertilitet

Der er blevet undervist i hormormoner ad to omgange og med forskelligt fokus.
Første forløb havde fokus på hormonforstyrrende stoffer. Herunder fokus på hvad hormoner er og hvordan de virker. Herefter blev fokus drejet over på hvordan hormonforstyrrende og andre miljøfremmede stoffer ophobes i og påvirker økosystemer.

Forsøg: LD50 (Dafnier), "Kemikase i kroppen"

Andet forløb fokuserede på fertilitet - herunder hormonreguleringen hos mænd og kvinder, mentruationscyklussen samt sædcelledannelsen. Fokus var i øvrigt på årsager til fertilitetsproblemer (fx dårlig sædkvalitet samt endometriose) samt hvilke muligheder for behandling der findes.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Proteiner og enzymer

Forløbet om proteiner og enzymer blev skudt igang op til SRO-skrivning i samarbejde med kemi B. Forløbet skulle klæde eleverne på til at forstå hvordan transmitterstoffer kan binde sig til receptorer og substrater til enzymer.

I biologi var fokus på proteinsyntese og proteinfoldning (de fire struktur niveauer)
I kemi var der fokus på intermolekylære bindinger

I begge fag er der blevet gennemgået hvordan forskellige faktorer kan påvirker enzymers reaktionshastighed.

For at give eleverne eksempler på forskellige enzymtyper (grupper) blev respirationen (glykolyse, citronsyrecyklus og elektrontransportkæden) gennemgået

SRO opgaven handlede om hvordan farmaceutiske stoffer påvirker nervesystemet

Som afslutning på forløbet havde vi besøg af en forsker fra AAU der holdt en oplæg om smerter. Herunder lavede eleverne et "smerteforsøg" hvor de undersøgte hvordan nedkøling påvirkede smerte opfattelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Studietur og besøg fra Stand Gymnasium

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetition og klargøring til skriftlig årsprøve

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Bioteknologi/ Gensplejsning

I dette forløb har der været fokus hvordan man kan genmodificere organismer og drage nytte heraf. I den forbindelse har vi også berør de etiske dilemmaer der er knyttet hertil. Forløbet lå forud for en tværfaglig uge med religion

Vi har været omkring både den traditionelle gensplejsning vha. restriktionsenzymer samt CRISPR.

Forsøg: Biocensorforsøg (case 2): Transformation af bakterier med genmodificeret plasmid. Bakterierne fungerede som biosensor overfor acetylsalicylsyre.

Foredrag:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 17 Ølbrygning

Eleverne lærte om ølbrygning med udgangspunkt i egen brygning. Vi besøgte Mias nanobryggeri og lærte  endnu mere om processen og blev ikke mindst opmærksomme på hvor vi selv havde fejlet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Præsenter et dyr (populationsøkologi)

Med udgangspunkt i et selvvalgt dyr skulle eleverne lave en præsentation hvor de inddrog relevant viden fra internettet samt "Økologi - danske naturtyper" i tilknytning til populationsøkologi.

Forsøg: Fangst - genfangst
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer