|
Titel
1
|
Er det idealer eller interesser, der styrer dk-pol
Med afsæt i skiftet i dansk politik, hvor SVM-regeringen repræsenterer et historisk nybrud, så ser forløbet på, hvorvidt at det er idealer eller interesse-varetagelse, der definerer dansk politik. For at få en dybere forståelse heraf, så er der en stribe delelementer, der i løbet af forløbet er blevet forsøgt klarlagt for eleverne. Indledningsvist gennemgår forløbet således, hvordan det politiske Danmark er opbygget, herunder hvordan politiske beslutningsprocesser finder sted i hhv. Danmark og EU. Dernæst ser forløbet, via ideologierne i såvel klassisk som mere nutidig form, på forskellige opfattelser af, hvordan samfundet bør være. Dette danner afsæt for, at vi i forløbet prøver at forstå politiske skillelinjer i Danmark i dag – herunder, hvordan politiske partier og forskellige vælgergrupper agerer i forhold hertil.
Løbende igennem forløbet er der tråde til det overordnede spørgsmål om, hvorvidt at det er idealer (ideer, værdier etc.) eller interesser (egeninteresse, stemmemaksimering mm.), der er afgørende i dansk politik? Mener politikerne det, de siger, eller er det et forsøg på at optimere partiets magt? Stemmer vælgerne ud fra idealer eller ud fra, hvad der er bedst for dem selv? Løbende tilstræber forløbet også at arbejde med skriftlighed, særligt ”de små spørgeord” (dvs. både udled-opgaver og hypotese-opgaver) og beregningsteknikker (dvs. procentvise andele og lineær regression (i samarbejde med matematik).
[Herudover, så har eleverne haft ”ud af huset”-elementer indarbejdet i forløbet, da de både har deltaget i oplæg med Det Radikale Venstres politiske leder, Martin Lidegaard, samt deltaget af i arrangementet ”Demokratiets Genklang”, der i foråret 2024 er afviklet i Musikkens Hus i Aalborg i samarbejde med Ræson.
FAGLIGE MÅL:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler-
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
KERNESTOF:
Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
|