Holdet 2e En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Hasseris Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Josefine Skaanning Lønborg
Hold 2024 En/e (1e En, 2e En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Liberty, Guns and Babies  (EKSAMEN)
Titel 2 Strangers: Migration - Prejudice - Home  (EKSAMEN)
Titel 3 Going mental? Madness and mental health
Titel 4 Divided Kingdom  (EKSAMEN)
Titel 5 Love  (EKSAMEN)
Titel 6 Big City Life  (EKSAMEN)
Titel 7 A World of Englishes (EKSAMEN)
Titel 8 Repetition
Titel 9 Tilgængelige links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Liberty, Guns and Babies (EKSAMEN)

Forløbet centrerede sig omkring en samtidsundersøgelse af national identitet og samfundsforhold i USA med afsæt i temaerne liberty, guns and babies. Forløbet havde særligt fokus på analyse af non-fiction herunder the rhetorical pentagram, style of language og the pillars of persuasion.

Temaet "liberty" blev bragt i spil i en undersøgelse af dets betydning i forhold til amerikansk national identitet i et moderne perspektiv. I den forbindelse arbejdede eleverne med national identitet som begreb samt specifikt i amerikansk kontekst med forestillingen om American exceptionalism.

Temaet "guns" blev udfoldet med et fokus på hvilken betydning skydevåben har for amerikanerne. I den forbindelse blev diverse perspektiver diskuteret: kritik af skoleskyderier, romantisering af forholdet til skydevåben, the Second Amendment osv.

Endelig undersøgte eleverne med afsæt i temaet "babies" abort-spørgsmålet i nutidens USA. Eleverne blev bl.a.  introduceret til betydningen af Roe v. Wade samt the pro-life og pro-choice movement. I forbindelse med denne undersøgelse analyserede eleverne kampagnevideoer fra begge sider af debatten samt arbejdede med genrerne memoir og debatindlæg.

PRIMÆRE TEKSTER:
- Amnesty International."The Land of the Unfree", 2022. https://www.youtube.com/watch?v=OObKhU0NpDk  (kampagnevideo)
- Fenelly, Beth Ann. "I Love My Students, but I Won't Use a Gun to Protect Them", New York Times, Aug. 8, 2022. (artikel)
- Focus on the Family. "Will I?", 2020. https://www.youtube.com/watch?v=RZLuP46Suu8 (kampagnevideo)
- Lockwood, Patricia. "Abortion Barbie", Priestdaddy, 2017. (uddrag fra memoir)
- Nason, Craig. "I Survived Columbine 23 Years Ago. Is America Finally Tired of All This Death?", NBC New, June 1, 2022. (artikel)
- Prior, Karen Swallow. "I Prayed and Protested to End Roe. What Comes Next?", New York Times, June 24, 2022.
- Trump, Donald. "Donald Trump's Victory Speech", 2024. (tale)

KERNESTOF:
det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Strangers: Migration - Prejudice - Home (EKSAMEN)

Forløbets omdrejningspunkt var fremstillingen af temaet migration i skønlitteratur, herunder digte, noveller og film fra 2000-tallet. I arbejdet med temaet adresseredes spørgsmål som:  Hvordan er det at måtte flytte/flygte fra sit hjemland? Hvilke fordomme møder migranter i de lande de flytter/flygter til? Hvilke indre og ydre konflikter kan der opstå i forbindelse med migration og integration? Derudover fokuserede forløbet også på grundlæggende fiction analysis af digte, noveller og film. Eleverne har arbejdet med begreber indenfor alle tre genrer, bl.a. speaker, stanza, metaphors, personification, narrators (omniscient, limited omniscient, objective), characterization, setting osv.

PRIMÆRE TEKSTER:
- Adichie, Chimamanda. “In America, You Are Black, Baby”, 2013 excerpt from the novel Americanah
- Brooklyn, 2015, movie
- Kwok, Jean. “Where the Gods Fly”, 2012, short story
- Ping, Wang. “Things We Carry on the Sea”, 2018, poem.  
Ronan, Theresa. “The Road Home”, 2019, short story
- Zamora, “Second Attempt Crossing”, 2016, poem.


KERNESTOF:
det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Going mental? Madness and mental health

Forløbet tog afsæt i temaerne "madness" og "mental health" med særligt fokus på fordomme og udfordringer forbundet med psyksik sygdom og mental sundhed. Forløbets udvalg af tekster udgøres af både non-fiction og fiction i et spænd fra slutningen af 1800-tallets diagnosticering af kvinder med "hysteria" til moderne diskussioner omkring "depression" og hvordan dette særligt blandt mænd har været og stadig er et tabu. I forbindelse med forløbet har eleverne beskæftiget sig med centrale begreber såsom: madness, mental health, hysteria, depression, oppression, taboo, psychiatric help osv.

PRIMÆRE TEKSTER:
- Boyle, Kiera. “Hysterical Victorian Women” http://historic-uk.com/CultureUK/Hysterical-Victorian-Women/
- Gilman, Charlotte Perkins. “The Yellow Wallpaper” (1892), short story
- Haig, Matt. Reasons to Stay Alive (2016), excerpt from memoir.
- Normal People, episode 10 (2020), tv-series.
- Plath, Sylvia. The Bell Jar (1963), excerpt from novel.
- Purnell, Ella. “A Week in the Life of a Madwoman” (2019), essay.

KERNESTOF:
det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglærings- og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Divided Kingdom (EKSAMEN)

Dette forløb tog afsæt i Brexit-debatten i Storbritannien fra et politisk og et litterært perspektiv med særligt fokus på den splittelse Brexit kan betragtes som både et udtryk for og en forstærker af blandt den britiske befolkning. I løbet af forløbet har eleverne stiftet bekendtskab med en nuanceret diskussion af argumenter for og imod Brexit, samt aktuelle sociopolitiske forhold i Storbritannien herunder ideen om the centre-periphery discourse gennem analysen af både non-fiktion (baggrundstekster, taler og artikler) og fiktion (rap, spillefilm, romanuddrag, drama). I arbejdet med fiktion har det primære fokus været på genren Brexlit med undergenrerne the speculative genre, der undersøger konsekvenserne af Brexit, typisk i en dystopisk version af post-Brexit Storbritannien og the reflective genre, der undersøger de mange samfundsmæssige splittelser, der førte til Brexit-afstemningen og dens resultat.

Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- standardsprog og variation (inddragelse af bl.a. skotsk dialekt)
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien

Primære tekster:
- Bardell, Hannah. "Anti-Brexit Rap", 2018. (rap)
- Cameron, David. "Scottish Independence Speech in Aberdeen", 2014. (tale)
- Caskey, M. C. "The Brexit Battle Rap (Leave or Remain)", 2017. (rap)
- James, Charlene. "Go Home" 2017. (drama, monolog)
- Lanchester, John. The Wall, 2019. (romanuddrag)
- Loach, Ken (instruktør), The Old Oak, 2023 (spillefilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Love (EKSAMEN)

Dette forløb beskæftigede sig med temaet "Love" gennem tekstanalyse af både non-fiction og fiction. Hovedparten af forløbet var dog dedikeret til træning af litterær analyse gennem VÆRKLÆSNING af romanen The Perks of Being a Wallflower. I værklæsningen fokuserede vi særligt på romanens form (epistolary novel), temaerne love og mental health, fortæller samt person- og miljøkarakteristik.

TEKSTER:
- Atwood, Margaret. "Happy Endings", 1983. (short story)
Chbosky, Stepen. The Perks of Being a Wallflower, 199. (novel - VÆRKLÆSNING)
- Winch, Guy. "How to fix a broken heart" TED talk, 2017. (TED talk)


KERNESTOF:
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- det engelske sprogs grammatik,
- væsentlige kulturelle og samfundsmæssige forhold i  USA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Big City Life (EKSAMEN)

Kort tværfagligt forløb om Big City Life på tværs af sprogfagene. I engelsk med særligt fokus på storbylivets betydning for individet i London og New York, samt videnskabsteori med fokus på begrebsparrene ideografisk-nomotetisk og synkron-diakron.  

Primære tekster:

- George the Poet. "My City", 2012. https://www.youtube.com/watch?v=1zVhSKsMnok (digt + video)

- Grandmaster Flash. "New York, New York", 1983 (uddrag af sang)

- Higson, Charles. "The Red Line", 1993. (novelle)

- LCD Soundsystem. "New York, I Love You but You're Bringing Me Down", 2007. (sang)

- Swift, Taylor. "Welcome to New York", 2014. (sang)

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik
- udtale, ordforråd
- principper for tekstopbygning
- nyere fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA og Storbritannien.
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag

Ordbøger:
- https://www.ordbogen.com/da/  
- https://dictionary.cambridge.org/
- https://www.thesaurus.com/

Omfang: ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 A World of Englishes (EKSAMEN)

Dette forløb havde et litterært og lingvistisk fokus på forskellige varianter af engelsk. Forløbet tog sit afsæt i diskussioner af engelsk som fremmedsprog herunder hvilke udfordringer, der ligger i at lære og tale et fremmedsprog. I den forbindelse stiftede eleverne bekendtskab med begrebet lingua franca, diskuterede fordele og ulemper ved at være en non-native vs. native speaker, når engelsk anvendes som lingua franca og trænede udtale af lyde, der typisk volder danskere problemer. Forløbet har generelt haft et fokus på mundtlighed og træning af elevernes fluency.
Derudover har eleverne i løbet af forløbet lyttet til, læst og arbejdet med eksempler på en række forskellige varianter af engelsk herunder caribisk engelsk, African American Vernacular og diverse eksempler fra de britiske øer. I den forbindelse har vi arbejdet med forskellen på regional og social variation, samt anvendt begreberne "overt prestige" og "covert prestige".

TEKSTER:
- Adichie, Chimamanda. "The Danger of a Single Story" TED talk, 2009.
- Agard, John. "Listen Mr Oxford don", 1985.
- Finderup, Anne Mette og Agnete Fog. "Global English" World of English, 2022 (uddrag).
- ibid. "Language" Worlds of Scotland, Systime, 2024 (uddrag)..
- Hansen, Heather. "2 billion Voices: How to speak bad English perfectly" TED talk, 2018.
- Lydfiler: David Attenboroug, Stormzy + diverse youtube klip med eksempler på dialekter.

KERNESTOF:
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
-sproglærings- og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 Tilgængelige links til eksamen

Til eksamen skal eleverne have adgang til følgende online ordbøger, som de er vant til at anvende i undervisningen:

- https://www.ordbogen.com/da/
- https://dictionary.cambridge.org/
- https://www.thesaurus.com/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer