Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Hasseris Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Inge Sloth
Hold 2024 En/z (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb Growing Up #1
Titel 2 Growing Up #2 + skriftlighed
Titel 3 Climate Change - Causes, Effects, Solutions EKSAME
Titel 4 India and the British Empire EKSAMEN
Titel 5 Dystopia - Surveillance EKSAMEN
Titel 6 Big City Life - tværsprogligt forløb
Titel 7 The American Dream & the Great Depression EKSAMEN
Titel 8 Gothic Tales and Horror Stories EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb Growing Up #1

Fælles grundforløb med tekster til temaet Growing Up. Se undervisningsbeskrivelse for de enkelte g-hold.

Skriftlige afleveringer:

1 fiction assignment
1 non-fiction assignment
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Growing Up #2 + skriftlighed

Dette forløb, som er en fortsættelse af grundforløbet Growing Up, fokuserer på tekstlæsning og analyse samt på opgaveskrivning og et par grammatiske områder (verber og pronominer) i f.m. tekstlæsning og assignment 1-4 på B-niveau.

Indhold fra antologien "Contexts":
- Indian Camp (inklusiv en reduceret ass. 5A gruppeopgave)
- The Shining Mountain + skriftlighed
- Rendezvous + video-rollespil + assignment
- The Sin Bin or Lucy's Heart

- Uge 2+3: Video-projekt (fortsættelse og afslutning på novellen "Rendezvous" fra antologien Contexts.
- Uge 4+5: Fokus på Assignment 5A (Fiction) + grammatikøvelser
- Uge 6+7: Afslutte "Growing Up" med teksten "The Sin Bin or Lucy's Heart", der bl.a. har fokus på barn-forældre relationer og sociale relationer (med perspektivering til tidligere læste tekster med samme problematikker)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Climate Change - Causes, Effects, Solutions EKSAME

Med emneforløbet Climate Change - Causes, Effects, Actions, Solutions har eleverne fået et indblik i klimadebattens nyere udvikling samt årsagerne til og konsekvenserne af klimaforandringerne. I forlængelse heraf har de også diskuteret, hvilke ændringer, der skal til, hvis det skal lykkes at vende klimakrisen. I den forbindelse har eleverne gruppevis arbejdet med forskellige "Climate Activist Movements", som de har fremlagt for klassen.

Tekstmaterialet dækker over diverse websites, bl.a. FN's klimapanel, short stories, fx The Disaster Store, prepping, poetry, short videos, m.m.:

Introductory exercises with vocabulary for different types of Climate phenomena - pictures of extreme weather situations and + two videos by Conservation International:
1. Nature Is Speaking - I Am Mother Nature: https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM (1:58).
2. Nature Is Speaking - I Am the Ocean: https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc&t=4s (2:03)

Climate Change Compendium (udleveret til eleverne samt online):
- Milestones in Climate Action - Timeline 1988-2021: https://ec.europa.eu/clima/sites/youth/milestones_en.html#timeline
- Cli-fi definition: https://storiesforearth.com/2019/12/04/what-is-climate-fiction/ (only the first part of the website)
- The Disaster Store by Helen Phillips (short story, 2019): https://climateaction.systime.dk/?id=139. First published in guernicamag.com.
- The Polar Bear by Jeanette Winterson (short story, 2009) in https://footprints.systime.dk/?id=254. First printed in The Guardian, Sept. 26/2009: https://www.theguardian.com/books/2009/sep/26/jeanette-winterson-short-story
- Cormac McCarthy's "The Road", korte uddrag fra Picador Fiction, 2008, udgaven: s. 11-11, 54-74 og 115-121. Focus on the Boy and the Man and their relationship, and on the setting.
- The screen adaptation of Cormac McCarthy's novel "The Road" with focus on the post-apocalyptic Setting, Atmosphere, Characterization and relationships.
-  TED-Talk: The tipping points of climate change — and where we stand: https://www.stockholmresilience.org/research/research-videos/2024-08-19-the-tipping-points-of-climate-change---and-where-we-stand.html + Assignment 5B

Herudover har klassen som anført ovenfor arbejdet i grupper med forskellige Climate Action Movements og mundtlige fremlæggelser.

I løbet af emneforløbet har vi arbejdet med skriftlighed med fokus på assignment 5, både A og B.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 India and the British Empire EKSAMEN

Forløbet har indeholdt en introduktion til Indiens historie, indiske hovedfigurer som Gandhi og Nehru, og Indiens uafhængighedskamp og deling i Indien og Pakistan.

Hovedværket til forståelse af uafhængighedskampen op til forhandlingerne med Storbritannien og den britiske sending på vegne af kongedømmet frem mod den endelige uafhængighed har været spillefilmen "The Viceroy's House" (2017) instrueret af Gurinder Chadha. Filmen dokumenterer fint, hvilke politiske problemstillinger og religiøse modsætninger, der var en stor del af forhandlingerne om et frit Indien.

Derudover har holdet læst følgende:
-
-
-
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Dystopia - Surveillance EKSAMEN

Dette forløb om dystopian literature har haft George Orwell's 1984 (1948) som primærtekst. Dele af bogen er læst (første del + de sidste to kapitler af tredje del) og filmatiseringen af bogen fra 1984 er set og analyseret i forhold til bogen samt dystopiske træk.

Derudover har holdet læst og arbejdet skriftligt med en assignment 5B opgave: Nitah Farahany's essay "When technology can read minds, how will we protect our privacy?". Faharany is a professor of law and philosophy. She is a leading scholar on the ethical, legal, and social consequences of emerging technologies.

Afslutningsvis, som supplerende stof, har holdet gruppevis fundet egnede websider om surveillance og fremlagt disse ud fra følgende punkter:

Prepare a 4-minute long presentation of your website or websites (choose one or two):
- What's the contents, the topic and themes?
- The sender and the intention(s) with the webpage?
- The views on the topic?
- Is the webpage part of a website?
- Who is behind the website? Is it biased?
- Is the information new and relevant?
- How is it structured?
- Is the language used simple and easy to understand, or is it technically and professionally on a high level?
- By analysing the sender (the person or organisation behind) and the language used, to whom do you think the website is addressed?
- Is the website trustworthy? Why/Why not?
- other central points?



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Big City Life - tværsprogligt forløb

Forløbsbeskrivelse afventer...
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 The American Dream & the Great Depression EKSAMEN

Dette forløb tager udgangspunkt i USA's historiske baggrund med de første indvandringer, Mayflowers ankomst til Østkysten, kampene mod den britiske kolonimagt og skabelsen af et USA i 1776 med Uafhængighedserklæringen.
Efter denne introduktion til USA's historie og hvad der forstås ved Den amerikanske drøm, har vi snakket om, hvordan James Truslow Adams begreb "The American Dream" skal forstås, bl.a. ud fra Uafhængighedserklæringens rettigheds- og lighedsprincipper.
Vi har herefter kort snakket om indvandringen fra Europa til USA, "The Promised Land", og hvorfor så mange europæere, herunder også danskere og især én dansker, Jacob A. Riis, udvandrede til USA i sidste halvdel af 1800-tallet og starten af 1900-tallet. I den forbindelse har vi læst kortfattet om Ellis Island og om pull-/push-faktorer for indvandring og udvandring, både dengang og i dag.
Som hovedværk til "The American Dream" og 1930'ernes "Great Depression" har vi læst kortromanen "Of Mice and Men", som eleverne sluttede af med at skrive et analytical essay om. Vi har forinden her læst om baggrunden for "The Great Depression", om Franklin D. Roosevelts "New Deal" og om migrantarbejde som oplæg til forståelse af situationen i John Steinbecks "Of Mice and Men". Efterfølgende har vi læst en af Steinbecks artikler "Squatters' Camp" om livet i en af migrantlejrene i Californien, hvor mange fattige migrantarbejdere og deres familier levede under kummerlige vilkår i områder ramt af "The Dust Bowl" perioden med alvorlige, kraftige støv- og sand-storme i 1930'erne.

Materialer:

- History of America in 25 minutes: https://www.youtube.com/watch?v=k3HUPHMYEJw (25:45) - Introduktion

- “The American Dream”, Kelli Nørgaard, Gyldendal 2014, s. 5-11
- "The Declaration of Independence" (4th July 1776) (kort uddrag fra starten af erklæringen.
- Immigration timeline: https://www.history.com/topics/immigration/immigration-united-states-timeline

- "The Great Depression" and a background explanation of it: "5 causes to the Great Depression":
https://www.history.com/news/great-depression-causes  

- "Of Mice and Men" (1937) by J. Steinbeck, all chapters.
- Screen adaptation of Steinbeck's novella "Of Mice and Men" (1992) (directed by Gary Sinise who also plays George Milton)
- "The Dust Bowl", Teacher's Guide, Primary Source, Library of Congress (loc.gov/teachers)
- "Squatters' Camp" (1936) by J. Steinbeck from his collection of 7 newspaper articles called "The Harvest Gypsies".

Supplerende materiale:

- Oversigtsmateriale over American History timeline 1604-1950 (Word-document)

- "The American Dream and Other Fairy Tales" (documentary) by directors Kathleen Hughes and Abigail E. Disney (2022): https://americandreamdoc.com/ eller den gratis YouTube version her: https://www.youtube.com/watch?v=dxqaaDOmujQ&t=4878s.
The documentary sets a spotlight on income inequality and is a critique of the Walt Disney Company and the exploitation of its low-key workers. Through reports, historical flashbacks, statistics, commentaries and interviews The American Dream seems to become nothing but a dream - just another fairy tale.

Review (excerpts) of the documentary by The New York Times (Sep., 2022):

“The American Dream and Other Fairy Tales,” a questionably well-intentioned documentary about income inequality by Abigail E. Disney and Kathleen Hughes, lays bare the rotten core of the American dream and its promise of upward mobility. In other words, it’s dedicated entirely to stating the obvious. Unless, perhaps, you live under a rock — or in a $100 million penthouse."

"The documentary begins with a takedown of the Walt Disney Company and its labor practices, underscoring the irony of a business like Disneyland claiming to be the “Happiest Place on Earth” while exploiting its low-wage workers. In one scene, Abigail Disney rounds up several of these disgruntled employees, many of whom reveal they’ve relied on food stamps or experienced homelessness. This revelation triggers a broader — and very basic — analysis of the modern history of American capitalism, weaving archival footage of Disneyland’s humbler beginnings with onscreen interviews that Abigail Disney conducted with economists and historians."  

And, "Disney, the granddaughter of the Walt Disney Company co-founder Roy O. Disney, positions herself as something of a rogue member of the family. A philanthropist and longtime film producer, she has no role in the company, and in “The American Dream,” she argues that her grandfather would not have condoned such gross mistreatment of his employees. This, and the cutthroat means by which the company has expanded, she blames on the evolution of the country’s business standards and the ascendance of free market ideology."

"Fair enough, but billion-dollar businesses that unfairly compensate their low-skilled workers are, unfortunately, rules not exceptions. What, then, is the point of “The American Dream and Other Fairy Tales”? The centering of Abigail Disney’s voice — we also see her tweets calling out the outrageous salaries of Disney executives — makes the documentary a kind of personal reckoning and an attempt to get through to other wealthy individuals, though one wonders how a film that doubles as a “Capitalism for Dummies” video would make an impact. Instead, the documentary wants, above all, to make sure we know how one particular Disney feels."

(The New York Times, Sep. 22, 2022: https://www.nytimes.com/2022/09/22/movies/the-american-dream-and-other-fairy-tales-review.html).

Anslået ns-antal: 90
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Gothic Tales and Horror Stories EKSAMEN

Gothic Tales and Horror Stories er et kort forløb, hvor eleverne primært har læst gothic tales og horror stories af Edgar Allan Poe og Stephen King. Sideløbende med læsningen af fortællingerne har eleverne læst diverse teorier og metoder til analyse og forståelse af horror stories, fx om hvad de "traditionelle" horrorelementer er samt brugen af dem og deres effekt i ældre og nyere gothic literature.

Følgende materiale er brugt:

Tekster:

- Edgar Allan Poe stories:
1. The Tell-Tale Heart (1843)
2. The Black Cat (1843)
3. The Devil in the Belfry (1839)
4. The Raven (1845)

- Stephen King stories:
5. The Boogeyman by Stephen King (1973) focus on the unreliable narrator, the psychopath, a mirror of the human psyche, neurotic anxiety, mother-son relationship. https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:e695443f-7b22-40ec-90a4-898849fd0b8e (i kopiform)
6. The Lawnmower Man (1975)
7. Willie the Weirdo (2022)

- Shirley Jackson:
8. The Lottery (1948)

Tekst 2-8 er læst i grupper og fremlagt i klassen med PowerPoints og analyser samt Word-dokumenter med et summary for hver tekst.

Som afsluttende og perspektiverende tekst har vi læst et kort uddrag af Bram Storker's Dracula (1897) og set Fracis F. Coppola's film fra 1992:

- Dracula by Bram Stoker: excerpt from chapter 1 (novel from 1897)
- Dracula - film version by Francis Ford Coppola (1992) - The trailer
- Dracula - film version by Francis Ford Coppola (1992) (126 min.)
- The Vampire and the Demon as Archetypes of Gothic Fiction: https://thegothicuniverse.systime.dk/?id=141&L=0 (i Word kopi)

Theory texts:
- Gothic Literature: https://americanliterature.com/gothic-literature-study-guide/
- What is the Gothic? (kopiark fra ukendt kilde)
- The unreliable narrator in Poe's fiction: http://www.gradesaver.com/poes-poetry/study-guide/section13/
- Brief excerpts from Sigmund Freud's The Interpretation of Dreams (1900) https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:b7f09e21-1cb0-4c4d-ad8d-b659c375dee1
- Uddrag fra Freud's The Uncanny
- Uddrag fra Stephen King's Why we crave horror movies.


I det korte forløb har vi haft fokus på themes, narration, point of view, the unreliable narrator, gothic elements, settings, og composition.


Anslået ns-antal: 140
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer