Holdet 2uy Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2uy Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Hasseris Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Anders Stensig Winther
Hold	2024 Ty/uy (1uy Ty, 2uy Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb tysk
Titel 2	Grundforløb tysk
Titel 3	Das Unheimliche
Titel 4	Das digitale Leben
Titel 5	Migranten in Deutschland (EKSAMEN)
Titel 6	Märchen (EKSAMEN)
Titel 7	Die Großstadt (EKSAMEN)
Titel 8	Märchen fortsat
Titel 9	Die DDR (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb tysk I grundforløbets 8 tysklektioner har vi gennem elevaktiverende øvelser fokuseret på følgende områder - mundtlighed - glosetræning - ordbogsøvelser - typisch Deutsch - Duzen und Siezen - introduktion til Landeskunde; Bundesländer, Nachbarländer - de tysktalende lande; Østrig og Schweiz Forløbets omfang: 20 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grundforløb tysk I grundforløbets 8 tysklektioner har vi gennem elevaktiverende øvelser fokuseret på følgende områder - mundtlighed - glosetræning - ordbogsøvelser - typisch Deutsch - Duzen und Siezen - introduktion til Landeskunde; Bundesländer, Nachbarländer - de tysktalende lande; Østrig og Schweiz Forløbets omfang: 20 sider
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Das Unheimliche Horror er blevet portrætteret på mange måder. Vi har undersøgt, hvordan forskellige typer af gru indgår i forskellige skrækhistorier, og hvordan en uhyggelig stemning opstår ved at bruge forskellige virkemidler og lokationer. Tiden på døgnet spiller også en vigtig rolle i flere sammenhænge, når der skal skabes en uhyggelig scene. Vi har analyseret historier, en kortfilm og et digt fra den litterære tidsperiode Sturm und Drang for at undersøge, hvordan gys og gru kan portrætteres. Tekster: - Arten des Grauens, Zeit und Ort – fra Stephen King: Danse Macabre, Everest House, 1981 - Erlkönig (1782) – Johann Wolfgang von Goethe. Link: https://gedichtefreund.de/erlkoenig/ - Mondsucht (extract, 2017) – Helen Hain, Novum Verlag - Stein um Stein (2004) – Rammstein. Link til musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=1O2UKLdW-CU Link til tekst: Rammstein – Stein um Stein Lyrics \| Genius Lyrics - Hilfe! Ich bin ein Werwolf (2009) – Gunnel Linde, Gerstenberg - Das Mädchen mit der Maske (kortfilm, 2016) – Christian Sporrer. Link: https://www.youtube.com/watch?v=8lkpqk32SfU&t=264s - Monster. Link: https://www.ps-mix.it/pighin/lezioni/Frankenstein_txt/15.pdf
Indhold	Kernestof: Das Unheimliche Definitionen Zeit und Ort.docx description Monster.pdf description Mondsucht, Bildbeschreibung und tödliche Grammatik.docx description De som endnu ikke har været til timerne skal huske at læse godt op på teksterne, som har været vedhæftet før, så man er godt med. Indtil videre har vi læst teksten "Monster" og "Das Unheimliche Definitionen Zeit und Ort". Man skal også lave de 5 førs Artikler opg Alles in allem.pdf description Genitiv samlet Alles in Allem.pdf description Possessive pronomener opg.pdf description Medbring mappe (som altid) og jeres papir med afleveringen til fraværsregistrering af sidste lektion. Rammstein Stein um Stein Text und Aufgaben.docx description Das Unheimliche Wortschatz.docx description Skriv et kort resume af sangen Stein um Stein på tysk - ca. 4-5 sætninger. Det startede I på i timen sidst, så I skal bare fortsætte fra hvor I slap. Lav korte, enkle sætninger. Erlkönig Text.pdf description Løs de sidste to opgaver (punkter) til Stein um Stein - Hvad synes du om sangen - skriv hvorfor. Og perspektiver til virkeligheden - kender du til lignende hændelser, hvor nogen er blevet fanget eller muret inde? Beskriv - alt sammen på tysk - korte, Erlkönig Goethe Text, Vokabeln und Aufgaben.docx description Kasus og verber animationsfilm 2.docx description Færdiggør jeres resume af teksten til Erlkönig. Husk at overveje turen til Lüchow. Hilfe ich bin ein Werwolf.pdf description Hilfe ich bin ein Werwolf Arbeitsfragen.docx description Genlæs teksten "Hilfe ich bin ein Werwolf". Var der nogle opgaver, I ikke nåede i arbejd-selv-lektionen, skal de laves som lektie. :) Svage verber samlet.pdf description Hvis I ikke har nået at referere teksten "Hilfe! Ich bin ein Werwolf" på tysk, så skal I referere den som lektie. Skriv korte, enkle sætninger. Brug gerne formuleringer fra de foregående opgaver. Det er det sidste punkt på arbejdsarket. Til 1u: Husk Hav jeres noter klar til alle tekster inden for temaet "Das Unheimliche". Husk tilmeldingssedler til Lüchow og Berlin :) Øv jer på mundtligt at referere (kort!) og analysere alle teksterne inden for temaet "das Unheimliche" på tysk. Brug talepapiret, vi lavede i fællesskab (deledokumentet) ved at følge linket. Læs først noterne, og prøv så at øve jer i at fortælle uden Øv jer i superskemaet på at bøje spielen i nutid, datid og førnutid udenad. Bemærk når I har lært nutid, så kan I stort set også datid, da det næsten er det samme bare med -te foran. I førnutid bøjes haben næsten ligesom spielen i nutid og så hedder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Das digitale Leben Vi har arbejdet med identitet på digitale platforme, og vi har diskuteret, hvordan sociale medier påvirker unge. Der er både fordele og ulemper ved livet på internettet. I nogle sammenhænge er livet lettere og mere bekvemt, efter internettet kom til. Men især mange unge har problemer bl.a. i form af afhængighed til sociale medier og mobiltelefonen. De bruger for meget tid på sociale medier og bliver stressede og usikre på sig selv ved at se en masse redigerede billeder af smukke og glade mennesker. De har svært ved at leve op til de høje skønhedsstandarder og føler, at de er under et stort pres. Internettet er blevet en del af vores liv, så vi skal lære at håndtere de udfordringer, det medfører. Tekster: - Programmiert (2013), Tim Bendzko, fra Auf uns af Kate Fuchs & Mathilde Sinding, Gyldendal 2016 - Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und Co.? Ein Vergleich (2015), Lukas Böing, fra Auf uns af Kate Fuchs & Mathilde Sinding, Gyldendal 2016 - Beauty-Filter: zu schön, um echt zu sein (2023), Thomas Latschan & Arwen Dammann, fra hjemmesiden „Learn German“. Teksten er et uddrag fra den fulde artikel Schönheitswahn mit Schattenseiten https://learngerman.dw.com/de/beauty-filter-zu-sch%C3%B6n-um-echt-zu-sein/l-67007847/lm - Es reicht (2021), Silvi Carlsson - Musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=17lSL1TqEy0 - Tekst: https://genius.com/Silvi-carlsson-es-reicht-lyrics Sekundær litteratur: Ein Selfie posten, fra Auf uns af Kate Fuchs & Mathilde Sinding, Gyldendal 2016
Indhold	Kernestof: Samme lektie som sidst: Øv jer i superskemaet på at bøje spielen i nutid, datid og førnutid udenad. Bemærk når I har lært nutid, så kan I stort set også datid, da det næsten er det samme bare med -te foran. I førnutid bøjes haben næsten ligesom spiel Posten oder nicht stx.pdf description Programmiert Text und Aufgaben1.pdf description Stell dir vor dass unten oben ist.pdf description Modalverber opg..pdf description Superskema tysk grammatik.docx description Find jeres opgaver, som I har løst de sidste to gange, hvor i arbejdede selv. Der er opgaver til verber, hjælpeverber, modalverber og Programmiert (sangen af Tim Bendzko). Wie wäre mein Leben ohne Internet stx.pdf description Medbring rettelserne til den sidste aflevering (Stell dir vor, dass unten oben ist). Lær modalverbernes bøjning udenad i nutid og datid - kig i superskemaet i øverste højre hjørne. Lær guitarsætningerne udenad. (med dem kan I stort set sige alt på tysk med den korrekte ordstilling med et eller to verber i hoved- og ledsætninger) Var man der ikke i den sidste time, skal man lige læse teksten "Wie wäre mein Leben ohne Internet". Ordstilling 1 og 2.pdf description Ordstilling 3 og 4.pdf description Læs og forstå teksten "Wie wäre mein Leben ohne Internet" Beauty Filter zu schön um echt zu sein.docx description BeautyFilter Aufgaben.docx description Læs og forstå teksten så vidt muligt "Beauty-Filter: zu schön um echt zu sein". I kan med fordel følge linket i bunden af teksten, så de understregede ord bliver forklaret på tysk. Besvar opgaverne til teksten "Beauty-Filter: zu schön, um echt zu sein" til og med Abschnitt 3. I timen løser vi sammen opgaverne til Abschnitt 4 Læs godt op på jeres noter til temaet "Das digitale Leben". Vi skriver videre i lektionen om temaet i forlængelse af sidste lektion. Es reicht af Silvi Carlsson Text und Aufgaben.docx description Læs og forstå Silvi Carlssons sang "Es reicht". Vi arbejder med opgaverne i timen. Her forventes det, at I er godt inde i sangen. :) Lær jeres guitarsætninger udenad. Vi skal bruge dem til opsamlingen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Migranten in Deutschland (EKSAMEN)

En relativt stor del af Tysklands befolkning er af anden etnisk herkomst eller har familie, som er født i et andet land med en helt anden kultur. Grundet manglende arbejdskraft inviterede Tyskland gæstearbejdere til landet i 1950'erne og flere årtier frem. Tanken var, at det skulle være et kortvarigt samarbejde, men mange gæstearbejdere blev i landet, stiftede familie og er blevet i flere generationer frem til i dag. Vi dykker ned i forskellige historier om migranterne i Tyskland og undersøger, hvordan Tysklands regering og befolkning betragter udlændingespørgsmålet. Derudover kigger vi på, hvilken indflydelse "das Wirtschaftswunder" har haft på Tysklands udvikling og på gæstearbejderne.

Tekster:

- Muslime in Deutschland (Podcast) – Annik Rubens, 2020 https://slowgerman.com/2020/11/16/muslime-in-deutschland-sg-219/

- 1955: Das Wirtschaftswunder, kort video fra youtube - https://www.youtube.com/watch?v=JTNfAzCmhgg&t=18s

- Almanya – Willkommen in Deutschland (film), Yasemin Samdereli, 2011

- Spaghetti für zwei, Frederica de Cesco, 1986, Arbeitstexte für den Unterricht, Moderne Sagen, Unglaubliche Gechichten, Reclam 2003

- Aussteigen?, Rainer Eberhard, Tyskrommet – Deutsch im Klassenzimmer, 2014 . Link: https://tyskrommet.wordpress.com/2014/04/27/aussteigen-von-rainer-eberhard/

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Vlog	01-09-2025
Migranten in Deutschland	29-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Märchen (EKSAMEN) Brødrene Grimm samlede en masse folkeeventyr tilbage i 1812. Vi har læst tre af dem og et enkelt kunsteventyr af Erich Kästner, som er fra 1949, samme år som da Tyskland blev delt op i staterne BRD og DDR. Ud fra disse eventyr har vi fundet forskelle og ligheder mellem folkeeventyr og kunsteventyr, og der har generelt været fokus på, hvad der kendetegner et eventyr, samt hvordan hovedpersonen udvikler sig. Tekster: Begriffskarte Märchen, Merkmale des Märchens og Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich, fra Gattungen af Helle Egendal (vedhæftet som Word-dokument), Gyldendal 2017. Det er sat sammen til en samlet tekst i et Word-dokument, som jeg har kaldt "Märchen Introduktion Gattungen". Froschkönig, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114036.htm Rumpelstilzchen, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm Rotkäppchen, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114344.htm Die Konferenz der Tiere, Erich Kästner, fra Arbeit mit Texten af Robert Ulshöfer, Schroedel Schulbuchverlag 1986
Indhold	Kernestof: Læs de første fire sider af dokumentet, som I fik i sidste lektion, om Märchen. Slå de ord op, som I ikke forstår. Kig på jeres mind map om Märchen, som vi lavede i sidste lektion, og husk ordene og deres betydning. Repeter jeres egne guitarsætninger Märchen Introduktion Gattungen.docx description Lest die letzte Seite des Textes "Märchen Introduktion Gattungen" über Volksmärchen und Kunstmärchen. Froschkönig Text und Vokabeln.docx description Lest das ganze Märchen "Froschkönig". Es gibt Vokabeln unten auf Seite 4. Findet so viele Märchenzüge (eventyrtræk) wie möglich. Froschkönig Resümee.docx description Relative pronomener samlet.pdf description 1) Bereitet ein mündliches Resümee von dem Märchen "Froschkönig" vor, indem ihr die Schlüsselwörter benutzt. 2) Analysiert mündlich das Märchen "Froschkönig", indem ihr das Märchenmodell (das Schema auf Seite 1 in "Märchen Introduktion Gattungen") be Lest und versteht "Rumpelstilzchen". Findet Märchenzüge (eventyrtræk). Rumpelstilzchen Text mit Vokabeln.docx description I genafleverer jeres eventyr. Det skal skrives færdigt. Er I færdige, skal I forlænge eventyret med minimum 50 ord, og I skal korrigere fejlene, som jeg har markeret. Rumpelstilzchen Aufgaben differentieret.docx description Sammensatte verber samlet - alles in allem.pdf description Køn.pdf description Køn opg..pdf description Genlæs Rumpelstilzchen og tænk over eventyrtræk. Lav en sætning på tysk, som passer til eventyret "Rumpelstilzchen", hvor der indgår et løst sammensat verbum. (Den sidste del af lektien er mere en grammatisk øvelse end en indholdsmæssig øvelse. Lad j Vær klar til at snakke på tysk om Froschkönig og Rumpelstilzchen. Jeg forstår godt, I ikke er helt så langt med Rumpelstilzchen som med Froschkönig. :) Forbered at kunne tale mundtligt om både Froschkönig og Rumpelstilzchen - referat og analyse. Det forventes isæt af de fraværende fra sidst, at de sætter sig godt ind i Rumpelstilzchen - tekstforståelse og referat. Gruppen Rumpelstilzchen 2e.docx description Rotkäppchen Text und Aufgaben.docx description Gruppen zu den Rumpelstilzchen-Aufgaben.docx description Vi har fokus på at bruge de korrekte kendeord - hav derfor styr på hvordan man analyserer sig frem til de forskellige kasus. I skal skrive frit og indsætte kendeord (artikler).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Die Großstadt (EKSAMEN) Forløbet har delvist fungeret som et tværfagligt forløb mellem engelsk og tysk med fokus på "Groβstadt" som tværfagligt emne. I den forbindelse arbejdede eleverne i grupper med en afsluttende præsentation på dansk om analyse, sprogfagenes metoder og perspektivering til engelssproglige tekster. Tekster: Alle kerneteksterne findes i pdf'en, som jeg har kaldt "Die Groβstadt samlet 2025" - Erich Kästner "Besuch vom Lande" (1928) - Stephan Krawczyk "Neukölln, du meine Güte" (2002) (fra Ove Rimi Andersen & Poul Husum: Berlin, Hauptstadt und Metropole, Munksgaard 1999) - Christa Wolf "Der geteilte Himmel" (1963) Uddrag fra romanen "Der geteilte Himmel", dtv Verlagsgesellschaft 1963 - Dilek Güngör "Willkommen in der Türkei" (fra Ove Rimi Andersen & Poul Husum: Berlin, Hauptstadt und Metropole, Munksgaard 1999) - Anja Tuckermann, Potsdamer Straβe, Berlin von Wort zu Wort, Gyldendal 2007 Powerpoints - Berlin und die goldenen Zwanziger - Die Geschichte der Groβstadt Berlin
Indhold	Kernestof: Øv jer i at referere og analysere de tre eventyr Rotkäppchen, Rumpelstilzchen og Froschkönig mundtligt på tysk (repetition fra arbejd-selv-lektionen, hvor I skal kunne referere dem på ca. 1,5-2 minutter, gerne med stikord, men uden oplæsning). De som Køn opg..pdf description Køn.pdf description Die Grossstadt samlet 2026.pdf description Berlin und die goldenen Zwanziger.pptx description Die Geschichte der Stadt Berlin.pptx description Metode i sprogfagene og produkt.pptx description Løs opgave 3 på s. 6 i kompendiet, som passer til teksten "Besuch vom Lande". Teksten finder I på siden før. I skal notere, hvad personerne i digtet ser og hører. Löst die Aufgaben auf Seite 9 in dem Kompendium "Die Grossstadt" zu dem Text "Besuch vom Lande". Ihr habt den Aufsatz (aflevering) "Artikeln und Weihnachten" zurückbekommen. Lest den Aufsatz und korrigiere. Welchen grammatischen Fokus sollt ihr haben Die DDR.pptx description Lav et resume af teksten "Der geteilte Himmel". Det må gerne være på stikordsform, så I kan gøre det mundtligt, men i må også gerne lave det skriftligt. Samme lektie som sidst: Lav et resume af teksten "Der geteilte Himmel" på tysk. Det må gerne være på stikordsform, så I kan gøre det mundtligt, men I må også gerne lave det skriftligt. Læs og forstå eksamensteksten "Potsdamer Strasse". I skal skrive om den i timen. Potsdamer Strasse Anja Tuckermann eksamenstekst det grønne bord.pdf description Forbered et mundtligt oplæg til eksamensteksten "Potsdamer Strasse", som I skrev om i sidste lektion. I skal besvare alle opgaverne, som står på siden lige før selve teksten. Skriv stikord på et stykke papir og øv jer i at tale ud fra dem. Brug den vedhæftede fil med de nyttige vendinger til referere og analysere teksterne "Willkommen in der Türkei" og "Neukölln, du meine Güte". Hav også overblik over alle de andre tekster inden for temaet "Die Grossstadt". I skal kort kunne referere o 2 Nyttige vendinger.docx description Læs den første side af eventyret "Die Konferenz der Tiere". Find tegn på at det er et kunsteventyr. De som ikke var der til skrivetimen før ferien, hvor vi skrev om teksten "Potsdamer Strasse", skal læse og forstå teksten, så de er klar til at skrive Die Konferenz der Tiere Text.pdf description Die Konferenz der Tiere Aufgaben.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Märchen fortsat Brødrene Grimm samlede en masse folkeeventyr tilbage i 1812. Vi har læst tre af dem og et enkelt kunsteventyr af Erich Kästner, som er fra 1949, samme år som da Tyskland blev delt op i staterne BRD og DDR. Ud fra disse eventyr har vi fundet forskelle og ligheder mellem folkeeventyr og kunsteventyr, og der har generelt været fokus på, hvad der kendetegner et eventyr. Tekster: Begriffskarte Märchen, Merkmale des Märchens og Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich, fra Gattungen af Helle Egendal (vedhæftet som Word-dokument), Gyldendal 2017 Froschkönig, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114036.htm Rumpelstilzchen, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm Rotkäppchen, Brødrene Grimm, fra Goethe-Institut 2025 https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114344.htm Die Konferenz der Tiere, Erich Kästner, fra Arbeit mit Texten af Robert Ulshöfer, Schroedel Schulbuchverlag 1986
Indhold	Kernestof: Læs den første side af eventyret "Die Konferenz der Tiere". Find tegn på at det er et kunsteventyr. De som ikke var der til skrivetimen før ferien, hvor vi skrev om teksten "Potsdamer Strasse", skal læse og forstå teksten, så de er klar til at skrive Die Konferenz der Tiere Text.pdf description Die Konferenz der Tiere Aufgaben.docx description Potsdamer Strasse Anja Tuckermann eksamenstekst det grønne bord.pdf description Løs opgaverne til "Die Konferenz der Tiere". Det gælder opgaverne på begge sider af papiret undtagen spørgsmålene til Zeile 1-92. 2 Nyttige vendinger.docx description Lav resume af Die Konferenz der Tiere. Øv jer også på resume og analyse af de andre eventyr, vi har gennemgået. I skal kunne tale på tysk om teksterne og emnet "Märchen". Så samler vi op i grupper, og jeg har samtale med grupperne. Ledsætninger fra Kurz gesagt.pdf description Udtrykke sin mening Kurz gesagt.pdf description Forbered mundtligt (evt. med skriftlige stikord) at tale om jeres studietur. Øv jer i at referere eventyrene i temaet mundtligt i et nogenlunde tempo, og I at kunne analysere dem.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Die DDR (EKSAMEN) I dette forløb har fokus været på die Stasi, og hvordan valgene er foregået. Vi har i temaet belyst, hvor vidt livet i DDR var frit og demokratisk, eller om sandheden har været en anden, selv om DDR gerne ville fremstå således. Det beskrives også, hvad Berlinermuren og grænsen imellem DDR og BRD (die innerdeutsche Grenze) består af. Tekster: De to første tekster har jeg samlet i Word-dokumentet "Wahlen und die Stasi". Die Stasi – Uddrag fra tekster fra Zeitklicks.de. Link: fra Zeitclicks (vedhæftet som Word-dokument) https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/ueberwachung-und-unterdrueckung/die-stasi Wahlen in der DDR - Uddrag fra tekster fra Zeitklicks.de. Link: Zeitklicks (vedhæftet som Word-dokument) https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/das-politische-system/wahlen-in-der-ddr Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze, fra Deutsche Welle, 2009 (kort film) https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k Weggehen oder dableiben? Uddrag fra "Ich fühl mich so fifty-fifty", af Karin König, DTV 1994 Das Leben der Anderen (film og udvalgte scener fra manuskriptet) – Florian Henckel von Donnersmarck, 2006 Supplerende litteratur: Powerpoint: Die DDR
Indhold	Kernestof: Læs og forstå teksten om DDR. Forklar overskrifterne med jeres egne ord på tysk. Wahlen und die Stasi.docx description Die DDR.pptx description Læs den vedhæftede tekst og skriv info om de forskellige personer, om sted (Ort) og kendetegn ved die DDR, mens I læser. Weggehen oder dableiben Ich fühl mich so fifty-fifty.pdf description Weggehen oder dableiben.docx description Lær guitarsætningerne eller jeres egne udenad. Die DDR - Wortschatz.docx description Beantewortet die Frage: Woraus bestehen die innerdeutsche Grenze und die Berliner Mauer? Ihr holt die Antworten durch den Film "Eingemauert - die innerdeutsche Grenze". Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze \| DW Deutsch Personencharakteristik Das Leben der Anderen.docx description Skriv en sætning om hver person i filmen. De som ikke var til timen sidst og derfor ikke så filmen "Das Leben der Anderen", skal lige logge ind på "Mit CFU" og se frem til 32 minutter, så I er med. De som ikke var til timen sidst og derfor ikke så filmen "Das Leben der Anderen", skal lige logge ind på "Mit CFU" og se frem til 1 time og 24 minutter og 30 sekunder, så I er med. Das Leben der Anderen Referat.docx description Lav resumeet til filmen "Das Leben der Anderen". Brug stikordene i det vedhæftede dokument. Tilføj også væsentlige ting om de forskellige personer i personkarakteristikken, efter I har set den sidste del af filmen. Mangler man at se noget af filmen, Die DDR Das Leben der Anderen Aufgaben.docx description Die ersten Szenen und Sz 25-28 Das Leben der Anderen.pdf Die Sonate vom guten Menschen Das Leben der Anderen.pdf Wiesler und Grubitz in der Kantine Sz 48 Das Leben der Anderen.pdf Die Szenen 173-176 Das Leben der Anderen.pdf Lær jeres egne guitarsætninger udenad eller selve guitarsætningerne. Øv jer derefter på at sige en masse random sætninger og vurder, hvordan de hver især passer med guitarsætningerne. Pointen er at I skal kunne sige stort set alle hovedsætninger med Forbered skrivetimen ved at skrive stikord i hånden på et stykke eller flere stykker papir om det, I vil skrive om. I må kun skrive enkelte stikord som forberedelse, ikke sætninger. I må kun bruge jeres stikord, superskema og ordbog til skrivetimen. Øv jer godt på at kunne tale på tysk om temaet "Die DDR" og at kunne referere og analysere teksterne mundtligt. Relative pronomener samlet.pdf description Udvidet infinitiv Wie gehts.pdf description Tidsangivelser læs og opgaver.pdf description Sammensatte verber samlet - alles in allem.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb