Holdet 2g ps/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Hasseris Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Christian Ørslev Nielsen
Hold 2025 2g ps/4 (2g ps/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fordomme, diskrimination og ekstremisme
Titel 2 Udvikling og livsforløb
Titel 3 Ungdomsliv
Titel 4 Læring i den moderne digitaliserede verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fordomme, diskrimination og ekstremisme

Forløb om fordomme, diskrimination og ekstremisme, hvor der til at starte med blev fokuseret på, hvad der skaber fordomme samt hvordan disse kan reduceres. Efterfølgende blev der inddraget teorier om grupper samt gruppepsykologiske dynamikker som gruppepres, gruppetænkning, konformitet og social kontrol.
Efterfølgende blev der fokuseret på ekstremisme og radikalisering med vægt på vejen ind og ud samt moralsk frakobling.
Afslutningsvist blev der i forløbet fokuseret på individuelle tilbøjeligheder ved udadreagerende adfærd samt antisocial personlighedsforstyrrelse samt Lars Svendsens ondskabskategorier.

Kernestof:
-Undersøgelser i psykologi - Kompendie
-PsykC: s. 192-199, 202-210, 217-219, 221-230
-Psykologiens veje: s. 378-385

Supplerende materiale:
-DR1: "De nye nazister" (2020)
-Stanford prison documentary- BBC (YouTube)
-Tv2dokumentar: "Incels - mænd, der hader kvinder" (2022)

Læste sider:
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Udvikling og livsforløb

I dette forløb har eleverne arbejdet med menneskets udvikling fra spædbarn til ungdom med fokus på både biologiske, psykologiske og sociale faktorer. Centralt har været forståelsen af, hvordan tidlige relationer og opvækstvilkår påvirker individets personlighedsdannelse og senere liv.

Forløbet har arbejdet med udvikling set ved Erik Erikson og Daniel Stern, tilknytning samt dennes betydning for sociale relationer senere i livet, omsorgssvigt + konsekvenserne heraf, resiliens samt opdragelse ved Baumrind.

Kernetekster:
-Fra celle til selfie: s. 12-14, 28-29, 34-38
-PsykC: s. 48-58
-Psykologiens veje: s. 126-129 + "Fire familietyper" og "fire opdragelsesstile" (hentet online)
-Neuroaffektiv udviklingspsykologi: "2. Den treenige hjerne"
-Sundhedsplejersken.nu: "Omsorgssvigt i et neuro-psykologisk perspektiv"
-Floralund.dk: "Omsorgssvigtede børns hjernefunktion"
-Lærerproduceret PPT: "Indlært hjælpeløshed"

Supplerende:
-Tv2dokumentar: "Daginstitutioner bag facaden" (2019)
-Tv2dokumentar: "Er du mors lille dreng?" (1998)
-Tv2dokumentar: "Er du mors lille dreng? - 10 år senere" (2008) (uddrag)
-Tv2dokumentar: "Mors lille dreng på egne ben" (2017)
-Tv2dokumentar: "Blodets bånd" (2013)

Læste sider:
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdomsliv

Forløbet omhandler det senmoderne samfund samt ungdomsperioden med udgangspunkt i følgende teoretikere: E. Erikson, A. Giddens, D., K. Gergen og P. Bourdieu. Efterfølgende er der blevet undersøgt kønsroller og kønsidentitet med et fokus på kriminalitet og hjernen.
Afslutningsvist har der været fokus på stress og coping samt afhængighed.

Kernestof:
Psykologiens veje: s. 321-325
PsykC: s. 146-148, 150-162, 164-167, 172-173, 176-180
PsykB: s. 330-336

Supplerende stof:
- Gina Jaqueline - en sugardaters fortælling, DR, episode 1 (2017)
- Exit bandeliv, DR, Episode 1 (2025)
- "Jeg troede, at jeg var lavet af jern", Kristeligt dagblad (2007)
- Fanget i afhængighed, DR, episode 2 (2018)

Læste sider:
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Læring i den moderne digitaliserede verden

Forløbet handler om, læring i en digitaliseret verden, hvor eleverne har arbejdet med kognitive elementer som opmærksomhed, hukommelse samt den utroværdige hukommelse i en digitaliseret tidsalder. Yderligere er der arbejdet med motivation ved Ryan og Deci samt self-efficacy ved Bandura.

Afslutningsvist er fokus skiftet til Qvortrups begreber om viden, læring og undervisning samt en kort introduktion til Piaget og Vygotsky.

Kernestof:
PsykC: s. 102-105, 110-120, 132-133
Fra Celle til Selfie: s. 262-265
Zetland: "Du husker det tydeligt, men måske er det aldrig sket.
Din hukommelse snyder dig" (2017)
Psykologiens veje: s. 225-232

Læste sider:

Supplerende materiale:
- Jyske Vestkysten -" Gladere og sundere børn - udeskole er et hit" (2019)
- YouTube: Eyewitness testimony part 1 + 2: https://www.youtube.com/watch?v=u-SBTRLoPuo
- Tv2 dokumentar: "Pisk eller gulerod" (2017)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer