Holdet 2g3g bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Hasseris Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Sara Hagins
Hold 2025 2g3g bk (2g3g bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Billedets virkemidler
Titel 2 Forløb#2Skulptur&installation
Titel 3 Forløb # 3 Vanitas
Titel 4 Forløb#4 Økonomi i billeder
Titel 5 Forløb#5 Arkitektur & lyskunst
Titel 6 Forløb#6 Eksamens projekt. Omsorg

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Billedets virkemidler

Gennem forløbet har eleverne lært at forholde sig kritisk og objektivt til kunst, og analysere 2D-værker gennem anvendelse af de formelle virkemidler.

Igennem forløbet har eleverne arbejdet både teoretisk, analytisk og praktisk med følgende virkemidler:
• Komposition (statisk/dynamisk, åben/lukket)
• Rum (overlapning, repoussoir, optiske og lineære gradienter, linear- og centralperspektiv)
• Lys/skygge (naturligt lys, egenskygge, slagskygge, synlig lyskilde, eget lys/symbolsk lys)
• Farve (farveklang, primærfarver, sekundærefarver, lys/mørk-kontrast, kold-varm-kontrast, komplementærfarver, kvalitetskontrast, kvantitetskontrast)

Litteratur:
BILLEDKUNST – METODE, KRONOLOGI, TEMA, Andersen, H. S. et al., Systime; s. 7-14, 20-27, 30-40.

Praktiske øvelser:
1. Collage: Hvem er du?
2. Komposition Fotoopgave: Find forskellige kompositioner i værkerne på skolen og fotografer dem.
3. Dynamisk vs. statisk øvelse: Tag et kendt værk og lav det om, så det i stedet for at være dynamisk bliver statisk – og omvendt.
4. Tegneøvelse: Perspektivtegning.
5. Lys og skygge: Farvelægning af Julie Nords værker med pastelkridt for at skabe forskellige lyssætninger.
5. Stirreøvelse. Når man stirrer på en grundfarve i lang tid ser man komplementærfarven rundt om.
6. Maleøvelse: Mal en farvecirkel.
7. Maleøvelse: Farvelæg Henri Matisses værker med enten nabofarver eller komplementærfarver. Bemærk forskellen.
8. Maleøvelse: Mal et landskab ved hjælp af alle de virkemidler, du har lært: farveperspektiv, farvecirkel og perspektiv.
9. Digital portfolio: Anvend visuelle virkemidler til at lave et digitalt portfolio, der afspejler, hvad du har lært.
10. Det gyldne snit. Fotoopgave. Portrætfoto af klassekammerat
11. Skulpturøvelse: Figrativ- nonfigurativ papskulptur.
12. Performance: Additiv vs. hierakisk komposition.
Indhold
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2Skulptur&installation

Forløbet undersøger, hvordan skulpturer og installationer skaber og påvirker rum gennem form, skala og sanser. Eleverne arbejder undersøgende med lys-, vand- og sanseøvelser og skaber en egen rumlig installation, der inddrager beskueren. En skulpturvandring på skolens område skærper elevernes bevidsthed om, hvordan kunstværker forholder sig til omgivelser og krop. Forløbet kombinerer teori, sansning og praktisk eksperimenteren.

Litteratur:
Billedkunst - metode, kronologi, tema. Scheel Andersen, Henrik & Laursen, Ole (2006) Systime. S. 75 - 81. Skulpturanalyse.
Kopi fra DBC Webarkiv:  Slow Togetherness : nyt performativt rum på Roskilde Festival 2019
Grundforløbshæfte 2021 fra Hjørring Gymnasium forfattet af Bettina Lind Jensen


Værker:
Boy (1999) Ron Mueck,
Lille danserinde på 14 år (1880) Edgar Degas
Den knælende Venus fra antikken
Archaeology of Art (2013) Marc Quinn
Slangetræ (1999) Niki de Saint Phalle
Flow #1 (2011) Fujikasa Satoko
Michelangelos David (1504)
Moder (1995)Louise Bourgeois
Allison Lapper Pregnant (2005) Allison Lapper
Man with Camera (1991) og Tourists (1988)  Duane Hanson
Please Keep Quit (2003) Dragset og Elmgreen
Sleeping is Like Death (2016) Chiharu Shiota
Obliteration Room (2002)  & Gleaming Lights of the Souls (2008)
Yayoi Kusamas
The Garden (2017) Katharina Grosse
Shilpa Gupta Singing Cloud 2008-2009
The New York City Waterfalls (2008) & Riverbed (2014) Olafur Eliasson
Embankment (2005) Rachel Witherread.

Praktisk opgave
Lys og vand - fotoøvelse
Skab din egen installation
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Billedets virkemidler 30-10-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb # 3 Vanitas

Med udgangspunkt i udvalgte værker fra før og efter 1800-tallet, har eleverne arbejdet med indholdsanalyse af særligt 2D værker. Forløbets fokus har været ”Vanitas” som tema i især barokken.

Litteratur:

Temaer i kunsten. Wolter, Jonas . (2014) Det nye forlag
Grundbog i kunst og arkitektur - kunstens rum. Eriksen, Jørgen Holdt , Strøm, Sophie Holm og Oxvig, Henrik. (2013) Systime s. 83

Film om Lemmerz: https://www.youtube.com/watch?v=4VVAncFju-8

Praktiske øvelser:
Opsæt dit eget stilleben og tegn det.
fotoopgave: find stilleben og vanitas symboler hjemme hos dig selv.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Økonomi i billeder

Forløbet undersøger forholdet mellem kunst, økonomi og samfund med fokus på begreber som kommerciel og anti-kommerciel kunst, kapitalisme og kunstens værdi. Eleverne arbejder med spørgsmål som, om reklamer kan betragtes som kunst, om kunst er en vare, og hvordan økonomiske vilkår påvirker kunstnerisk frihed – både i dag og historisk.

Litteratur
Jonas Wolter. Temaer i kunsten 2: grundbog til billedkunst (2028) Det Nye Forlag. S. 39-50
Tekst om Jens Haaning. https://kunsten.dk/take-money-and-run-233

Værker
Take the money and run (2021) Haaning, Jens.
DaVinci. Mona Lisa
Heda. Morgenmad med tærte .
Coubert Stenbryderne.
Toulouse-Lautrec. Jane Avril
Duchamp. LHOOQ.
Norman Rockwell. Freedom for want
Warhol. Can of Soups.
Koons. Baloon dog
Banksy. Den hvor de kaster med blomster. Væg i Palæstina.
Beeples 'Everydays: The First 5000 Days

Teoretisk øvelse
1. Placer billeder på en tidslinje.

2. Find et kunstværk (klassen deles i to) der er lavet på et tidspunkt med høj- eller lavkonjunktur og lav en grundig analyse og fortolkning. Præsenter på klassen. Kan man sige noget generelt om kunst lavet i hhv. høj- eller lavkonjunkturs-tidspunkt?

Praktisk øvelse
Lav en debatskabende plakat.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Arkitektur & lyskunst

Forløbet undersøger, hvordan lys, form og natur spiller sammen i arkitektur.

Eleverne arbejder undersøgende gennem observationer og dialog, hvor de analyserer brugen af lys – både naturligt og kunstigt – og sammenligner forskellige rum og bygninger. De ser på, hvordan lys påvirker rum, stemning og oplevelse, og hvordan materialer og former understøtter dette.

Derudover introduceres de til modernismen som arkitektonisk retning og diskuterer, hvordan enkle, funktionelle former og materialevalg afspejler denne stil. Samtidig arbejder de med at identificere, hvordan arkitektur kan være inspireret af naturens organiske former, og hvordan dette kommer til udtryk i både detaljer og helhed.

Litteratur
Grundbog i kunst og arkitektur - kunstens rum. Holdt Eriksen, Jørgen, Strøm, Sophie Holm & Orvig, Henrik. Systime 2013. s. 21-23

Ekskursion til Kunsten.
Opgaveark fra Kunsten: https://kunsten.dk/sites/default/files/2025-10/arkitektur_og_design_-_dias.pdf

Teoretisk opgave: sammenlign Andrea Palladios Villa Rotunda 1566-69 med Le Corbusies Villa Savoye 1928-31.

Praktisk opgave
Lav dit eget lysværk. Eleverne skulle designe et værk hvor lys spiller en rolle. Det kunne være en lampe eller en glasmosaik eller et kunstværk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Eksamens projekt. Omsorg

Eleverne blev præsenteret for en række værker der omhandler temaet omsorg. Derefter skulle eleverne i grupper igennem otte praktiske og teoretiske øvelser  - blandt andet lavede de husly til hjemløse, omsorg- og vejrtrækningsøvelser og læste teksten med hinanden Herved gik de langsomt i gang med sammen at idéudvikle deres eksamensprojekter omkring temaet "Omsorg". Værker er lavet individuelt mens beskrivelse og analyse igen er lavet vha. fælles øvelser.

Litteratur:
Emma Holten. Uddrag fra bogen Underskud

Værker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer