Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Hasseris Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
Sara Hagins
|
|
Hold
|
2025 bk/du (1du bk)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
De formelle virkemidler
Gennem forløbet har eleverne lært at forholde sig kritisk og objektivt til kunst, og analysere 2D-værker gennem anvendelse af de formelle virkemidler.
Igennem forløbet har eleverne arbejdet både teoretisk, analytisk og praktisk med følgende virkemidler:
• Komposition (statisk/dynamisk, åben/lukket)
• Rum (overlapning, repoussoir, optiske og lineære gradienter, linear- og centralperspektiv)
• Lys/skygge (naturligt lys, egenskygge, slagskygge, synlig lyskilde, eget lys/symbolsk lys)
• Farve (farveklang, primærfarver, sekundærefarver, lys/mørk-kontrast, kold-varm-kontrast, komplementærfarver, kvalitetskontrast, kvantitetskontrast)
Litteratur:
BILLEDKUNST – METODE, KRONOLOGI, TEMA, Andersen, H. S. et al., Systime; s. 7-14, 20-27, 30-40.
Praktiske øvelser:
Hold AA:
1. . Komposition: Fra ro til uro
2. Rum: Fotos af de forskellige virkemidler
3. Lys og skygge: Skitse af æble i blyant
4. Lys og skygge: Pointilistisk æble
5. Farve og kontrast: Abstrakt maleri
6. Hverdagsobjekter 1: Linjer
7. Hverdagsobjekter 2: Overlapning og rum
8. Opsummerende øvelse: Opstilling af objekter
Hold SA:
1. Collage: Hvem er du?
2. Komposition Fotoopgave: Find forskellige kompositioner i værkerne på skolen og fotografer dem.
3. Dynamisk vs. statisk øvelse: Tag et kendt værk og lav det om, så det i stedet for at være dynamisk bliver statisk – og omvendt.
4. Tegneøvelse: Perspektivtegning.
5. Lys og skygge: Farvelægning af Julie Nords værker med pastelkridt for at skabe forskellige lyssætninger.
5. Stirreøvelse. Når man stirrer på en grundfarve i lang tid ser man komplementærfarven rundt om.
6. Maleøvelse: Mal en farvecirkel.
7. Maleøvelse: Farvelæg Henri Matisses værker med enten nabofarver eller komplementærfarver. Bemærk forskellen.
8. Maleøvelse: Mal et landskab ved hjælp af alle de virkemidler, du har lært: farveperspektiv, farvecirkel og perspektiv.
9. Digital portfolio: Anvend visuelle virkemidler til at lave et digitalt portfolio, der afspejler, hvad du har lært.
10. Det gyldne snit. Fotoopgave. Portrætfoto af klassekammerat
11. Performance: Additiv vs. hierarkisk komposition
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2Skulptur&installation
Forløbet undersøger, hvordan skulpturer og installationer skaber og påvirker rum gennem form, skala og sanser. Eleverne arbejder undersøgende med lys-, vand- og sanseøvelser og skaber en egen rumlig installation, der inddrager beskueren. En skulpturvandring på skolens område skærper elevernes bevidsthed om, hvordan kunstværker forholder sig til omgivelser og krop. Forløbet kombinerer teori, sansning og praktisk eksperimenteren.
Litteratur:
Billedkunst - metode, kronologi, tema. Scheel Andersen, Henrik & Laursen, Ole (2006) Systime. S. 75 - 81. Skulpturanalyse.
Kopi fra DBC Webarkiv: Slow Togetherness : nyt performativt rum på Roskilde Festival 2019
Grundforløbshæfte 2021 fra Hjørring Gymnasium forfattet af Bettina Lind Jensen
Værker:
Boy (1999) Ron Mueck,
Lille danserinde på 14 år (1880) Edgar Degas
Den knælende Venus fra antikken
Archaeology of Art (2013) Marc Quinn
Slangetræ (1999) Niki de Saint Phalle
Flow #1 (2011) Fujikasa Satoko
Michelangelos David (1504)
Moder (1995)Louise Bourgeois
Allison Lapper Pregnant (2005) Allison Lapper
Man with Camera (1991) og Tourists (1988) Duane Hanson
Please Keep Quit (2003) Dragset og Elmgreen
Sleeping is Like Death (2016) Chiharu Shiota
Obliteration Room (2002) & Gleaming Lights of the Souls (2008)
Yayoi Kusamas
The Garden (2017) Katharina Grosse
Shilpa Gupta Singing Cloud 2008-2009
The New York City Waterfalls (2008) & Riverbed (2014) Olafur Eliasson
Embankment (2005) Rachel Witherread.
Øvelser:
Vand og lys - fotoøvelse
Egen installation i grupper
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb #3 Vanitas
Med udgangspunkt i udvalgte værker fra før og efter 1800-tallet, har eleverne arbejdet med indholdsanalyse af særligt 2D værker. Forløbets fokus har været ”Vanitas” som tema i især barokken.
Litteratur:
Temaer i kunsten. Wolter, Jonas . (2014) Det nye forlag
Grundbog i kunst og arkitektur - kunstens rum. Eriksen, Jørgen Holdt , Strøm, Sophie Holm og Oxvig, Henrik. (2013) Systime s. 83
Værker
Nature morte à la tourte aux mûres (1631) Heda, Willem Claeszoon.
Film om Lemmerz: https://www.youtube.com/watch?v=4VVAncFju-8
Praktiske øvelser:
Opsæt dit eget stilleben og tegn det.
fotoopgave: find stilleben og vanitas symboler hjemme hos dig selv.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Arkitektur & lyskunst
Forløbet undersøger, hvordan lys, form og natur spiller sammen i arkitektur.
Eleverne arbejder undersøgende gennem observationer og dialog, hvor de analyserer brugen af lys – både naturligt og kunstigt – og sammenligner forskellige rum og bygninger. De ser på, hvordan lys påvirker rum, stemning og oplevelse, og hvordan materialer og former understøtter dette.
Derudover introduceres de til modernismen som arkitektonisk retning og diskuterer, hvordan enkle, funktionelle former og materialevalg afspejler denne stil. Samtidig arbejder de med at identificere, hvordan arkitektur kan være inspireret af naturens organiske former, og hvordan dette kommer til udtryk i både detaljer og helhed.
Litteratur
Grundbog i kunst og arkitektur - kunstens rum. Holdt Eriksen, Jørgen, Strøm, Sophie Holm & Orvig, Henrik. Systime 2013. s. 21-23 & 37-46
Alvar Aalto tekst: https://www.kunsten.dk/sites/default/files/2025-10/arkitektur_og_design_pn_kunsten_-_ungdomsuddannelse.pdf
Opgaver
Gåtur rundt på gymnasiet mhb at løse opgaveark om lys i arkitekturen: Opgaveark fra Kunsten: https://kunsten.dk/sites/default/files/2025-10/arkitektur_og_design_-_dias.pdf
Teoretisk opgave: sammenlign Andrea Palladios Villa Rotunda 1566-69 med Le Corbusies Villa Savoye 1928-31.
Praktisk opgave
Lav dit eget værk, hvor lys spiller en rolle. Det kan være glasmosaik, en lampe eller en kunstværk.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb #5 kunst og kildekritik
Forløbet Kunst og kildekritik handler om, hvordan kunst og billeder former vores syn på verden og på “den Anden”. Eleverne arbejder med billedanalyse, propaganda og postkolonialisme og undersøger, hvordan visuelle virkemidler kan skabe bestemte fortællinger, stereotyper og magtforhold. Gennem analyse og refleksion udvikler eleverne et kritisk blik på kunst, repræsentation og visuel kommunikation.
Litteratur:
Grundbog: TAP. Teori til analyse og praksis i billedkunst. Af Line Højgaard Porse Bonnie Bay Andersen: Postkolonialisme
Jonas Wolter. Temaer i kunsten 2: grundbog til billedkunst (2028) Det Nye Forlag. S. 39-40
Podcast her: Podcast: Bagom værket // Blikke – Nuuk Kunstmuseum // Nuuk Art Museum
Teoretisk opgave
Afsender og modtager på kunst
Gruppe 1: Lav formanalyse af Uncle Sam
Gruppe 2: Lav formanalyse af formand Mao.
Gruppe 3: Lav formanalyse af Shephard Fairey
Praktisk opgave:
Omskriv værket: Eleverne vælger et postkolonialt værk fra nedenstående liste og omskriver værket, ved at ændre en egenskab eller karakteristika ved motivet. Hvad ændrede du? Og hvorfor?
Lav en debatskabende plakat.
Værker
Gaugain. Arearea
Musical instruments of the Bantu people, Africa, lithograph, from Galleria universale di tutti i popoli del mondo, ossia storia dei costumi, religioni, riti, governi d'ogni parte del globo (Gallery and history of all peoples, customs, religions, rituals, governments from all over the globe), Volume II, Plate XLV, published by Giuseppe Antonelli, 1838, Venice. (
Eckhout. Amerikansk kvinde 1650
Portrait of a black man with spears and assegai. Albert Eckhout National Museum of Denmark (1641)
Agostinus brunius. From slavery to freedom
Jean-leon Gerome : Prayer in the Mosque 1871
Portrait of Madame Récamier, painted by Jacques-Louis David in 1800
Henri-Guillaume Schlesinger (French painter) 1814 - 1893, An Egyptian Girl Preparing for the Bath, 1869, oil on canvas 117.5 x 90 cm.
Delacroix. Algirske kvinder. 1834
The snake charmer . Jean-Léon Gérôme
The slave market . Jean-Léon Gérôme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Eksamens projekt. Erindring
Eleverne blev præsenteret for 7 værker der omhandler temaet Erindring. Derefter skulle eleverne i grupper igennem otte praktiske og teoretiske øvelser - blandt andet lavede de en sko om til et fortællende objekt, de lavede huske- og vejrtrækningsøvelser og læste teksten fra TAP. Herved gik de langsomt i gang med sammen at idéudvikle deres eksamensprojekter omkring temaet "Erindring". Værker er lavet individuelt mens beskrivelse og analyse igen er lavet vha. fælles øvelser.
Litteratur:
• Porse, L.H. & B.B. Andersen, TAP. Teori til analyse og praksis i billedkunst, s. 108-111
Værker
Forgreningstegning (2015) Niels Pugholm.
Retelling # 1 (2011) Damir Avdagic.
Opløst Familie (2023) Sune Amstrup
Aur(0)a ved Vestfyns Gymnasium (2019) FOS
Lyset (1995) Elle mie ejdrup hansen
Life Attacks You (2009) John Kørner
Den tredje maj 1808 (1814) Fransisco Goya
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/283/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74377000986",
"T": "/lectio/283/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74377000986",
"H": "/lectio/283/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74377000986"
}