Holdet 3l SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Selim Osman Madani
Hold 2023 SA/l (1l SA, 2l SA, 3l SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Politik og ideologi i DK
Titel 2 poli. skillelinjer & parti- og vælgeradfærd
Titel 3 EU - Flygtningekrisen
Titel 4 USA's udfordringer (pol. og institutionelt)
Titel 5 Levevilkår i USA og social ulighed
Titel 6 Dansk økonomi
Titel 7 Økonomiprojekt 2l SA
Titel 8 Mellem system og livsverden - sociologi
Titel 9 IP - Orden eller anarki
Titel 10 Velfærdsstatens udfordringer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Politik og ideologi i DK

Dette er et introduktionsforløb til politik og ideologi. Eleverne har i dette forløb arbejdet med politik som begreb, samt gennemgået de forskellige ideologier. Derudover har eleverne arbejdet med de forskellige partier i det danske folketing, samt kigget nærmere på politiske skillelinjer og det politiske landskab.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 poli. skillelinjer & parti- og vælgeradfærd

I dette forløb har eleverne gået mere i dybden med de politiske skillelinjer og det politiske landskab fra introduktionsforløbet, samt lavet fremlæggelser om de politiske partier.  Derudover har eleverne arbejdet med vælger- og partiadfærd i en dansk kontekst, hvor fokus har været på centrale teorier og modeller om vælger- og partiadfærd, herunder forskellige vælgertyper-

Partiadfærd:

- A. Downs - medianvælgerteorien
- Kaare Strøm adfærdstrekanten
- Molins Model

Vælgeradfærd

- Sociologisk teori om vælgeradfærd (Lipset og Rokkan)
- Michiganmodellen - Lang og korttidsfaktorer
- Rationel Choice teori
- Issuevoting.

Forløbet blev afsluttet med en synopsis-opgave, som eksamenstræning.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24,78 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EU - Flygtningekrisen

I dette forløb har klassen arbejdet med EU som organisation og politisk system, herunder EU's historie. Eleverne har stiftet bekendtskab med de forskellige institutioner i EU og EU's tredeling af magten. Eleverne har kort arbejdet med centrale traktater, her har klassen mest haft fokus på unionstraktaten.

Centrale institutioner:

- Ministerrådet
- Det Europæiske råd
- EP - Europa-Parlamentet
- Kommissionen
- Domstolen   

I forlængelse af viden om EU - har eleverne arbejdet med temaet: Flygtninge, hvor klassen har arbejdet med den fælles asyl og integrationspolitik, samt de udfordringer  flygtningekrisen skaber for landene og EU som organisation.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 USA's udfordringer (pol. og institutionelt)

Forløbet arbejder med USA's politiske system. Fokus er på hvordan man politisk og strukturelt har indrettet det amerikanske system. Herunder de forskellige magtinstanser i det amerikanske politiske system: kongressen, præsidenten og højesteret. Herunder særlige emner, som har betydning for vælgerne, samt partiadfærden og politikernes påvirkning på vælgerne. Dette har vi gjort med udgangspunkt i det demokratiske og republikanske parti. Forløbet skal ses i sammenhæng med del 2: Levevilkår i USA.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Levevilkår i USA og social ulighed

Dette er 2 del af vores Amerikaforløb: Fokus i dette forløb var på USA som land. Eleverne arbejdet med levevilkår i USA, hvor forløbet primært har undersøgt ulighed og fattigdom i USA. Dog har forløbet også omhandlet hvordan udviklingen i USA i de senere år har skabt en massiv ulighed og fattigdom. Her har vi kigget på forskellige forklaring til denne udvikling. Dermed har eleverne også arbejdet med det politiske niveau og undersøgt hvordan det politiske system i USA ikke har formået at mindske denne udvikling. I den sammenhæng har forløbet også undersøgt lobbyisme i det amerikanske system.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dansk økonomi

I dette forløb har eleverne arbejdet med økonomi og økonomisk politik. Forløbet har sat fokus på balanceproblemer i dansk økonomi, herunder inddraget de økonomiske nøgletal, samt prioriteringsudfordringer i denne sammenhæng.

Hernæst har fokus været på de forskellige økonomiske politikker - finans, penge, valuta- og arbejdsmarkeds/strukturpolitik. I den sammenhæng har eleverne arbejdet med forskellige opgaver, samt et økonomiprojekt som havde til formål at skabe en balance mellem teori og empirisk materiale. Afslutningsvist arbejdede eleverne med globalisering og liberal handelsteori vs. protektionisme.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Økonomiprojekt 2l SA

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Mellem system og livsverden - sociologi

Mellem system og livsverden er et forløb der relatere sig til det senmoderne samfund. I forløbet undersøges og beskrives særlige træk ved senmoderniteten, herunder samfundsudviklingen, ungdomsliv, identitet og forskellige kritiske vinkler på konkurrence og præstationssamfundet. Derudover problematiseres forskellige temaer vedrørende stat, marked og civilsamfund og deres indbyrdes forhold. Dette gøres via bla. kritisk teori og andet relevant sociologisk teori. Derudover vil vi også se på ulighed og retfærdighed i slutningen af forløbet.  

- J. Habermas
- T. Ziehe
- A. Giddens
- Alain De Botton
- Alex Honneth
- Alain Ehrenberg
- Hartmut Rosa
- Ulrich Beck
- Bourdieu
- Nozick
- Rawls
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 IP - Orden eller anarki

IP-forløb. I dette forløbe har 3l arbejdet med IP. herunder: magt, teorier om IP, sikkerhedspolitik, magthierarki, udviklingen i IP, samt forsvars og sikkerhedspolitik. Forløbet har undersøgt IP på en lang række områder og  formålet med forløbet er at give eleverne en bred indføring i International Politik. I forløbet har vi forsøgt at koble de forskellige teoretiske positioner og begreber til aktuelle problemstillinger i international politik. Generelt har forløbet forsøgt at give en bred indføring til faget IP.

Derudover har klassen arbejdet med særligt fokus på DK som småstat. Har har eleverne specifikt arbejdet med dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik med det formål at synliggøre DK's position og interesser i en omskiftelig verden. Forløbet blev afsluttet med en synopsis, hvor fokus blandt andet var på mål og -muligheder i dansk udenrigspolitik.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Velfærdsstatens udfordringer

I dette forløb har klassen arbejdet med velfærd og velfærdsstaten. Klassen har kigget nærmere på begrebet velfærd, og i forlængelse heraf undersøgt de forskellige velfærdsstatsmodeller.

I forlængelse heraf har klassen kigget nærmere på de udfordringer den danske velfærdsstat står over for. Her har klassen arbejdet med de forskellige udfordringer, samt undersøgt mulige løsninger på disse udfordringer. Klassen har i den sammenhæng arbejdet med mulige konsekvenser af disse udfordringer, samt hvordan man eventuelt kunne/kan imødegå de forskellige udfordringer for den moderne velfærdsstat.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer