Holdet 2024 Sa/2p - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Sa/2p - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Jens Rønnest Stærkjær
Hold	2024 Sa/2p (2p Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Velfærdsstaten
Titel 2	Ideologier, partier og demokrati
Titel 3	Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Titel 4	Økonomi og miljø
Titel 5	Kulturmøder
Titel 6	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Velfærdsstaten Velfærdsstaten Kernestof: Bülow, Helle, SamfNu B, Syatime, 2018, kap 7. Supplerende: 1. KL-formand: Christiansborg og befolkningen må snart forstå, at vi ikke kan bevare niveauet af velfærd https://politiken.dk/indland/art9259781/Christiansborg-og-befolkningen-m%C3%A5-snart-forst%C3%A5-at-vi-ikke-kan-bevare-niveauet-af-velf%C3%A6rd 2. Professor om boom i private sundhedsforsikringer: 'Det strider imod sundhedsloven' https://www.dr.dk/nyheder/regionale/oestjylland/professor-om-boom-i-private-sundhedsforsikringer-det-strider-imod 3. Statistik "Forventet udbud og efterspørgsel på SOSU'er frem til 2023 (1000 personer)" https://www.kl.dk/nyheder/momentum/2022/2022-8/knap-8-ud-af-10-forventer-velfaerd-der-bliver-meget-svaer-at-leve-op-til/ Centrale begreber: (Væsentlige begreber, men ikke udtømmende) - De tre velfærdsmodeller - Velfærdstrekanten - Stat, marked, civilsamfund - Gini-koefficienten - Den danske models styrker, svagheder, udfordringer og muligheder. - Globaliseringens betydning for velfærdsstaten - CEPOS vs. CEVEA - EU's betydning for danske velfærd - Velfærdsprincipperne, herunder forholdet mellem stat, marked og civilsamfund - Metode, sammenligning af modellerne (komparativ). - Chanceulighed - Habitus - Hypotese - Model - Økonomisk, social og kulturel kapital - Ligestilling
Indhold	Kernestof: Hej 2P. Vi mødes i festsalen kl. 8.10, herefter går vi op i lokale 41. Jeg glæder mig til at møde jer. :) Læs om velfærdsstaten side 180-186 i den nye orange/røde bog. Ingen ny lektie. I starten af timen skal I lave spørgsmål til Marie Bjerre der kommer på mandag. Nedenstående er IKKE lektie. Lektie: Læs side 189-193. Lektie: Læs side 196-198. Nedenstående er IKKE lektie: Professor om boom.pdf Vi taler om artiklen fra sidst, sørg for at spørgsmålene til artiklen er besvaret. Ingen ny lektie. Artikel, Måske er velfærdsstaten et midlertidigt fænomen.pdf Læs om velfærdsstaten side 201-203. Ingen lektier. Quiz - velfærdsstaten 2p.docx I har en aflevering til 1/10-2024, læs denne igennem (skrivetime). Skrivetime til næste aflevering. I skal arbejde selv da jeg er blevet syg.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ideologier, partier og demokrati Kernestof: Bülow, Helle, SamfNu B, Syatime, 2018, 73-129 Supplerende: Valgforsker forklarer - derfor er rekordmange vælgere utro https://www.tvsyd.dk/folketingsvalg-2022/valgforsker-forklarer-derfor-er-rekordmange-vaelgere-utro Socialdemokratiets højresving er omstridt. Men måske er det et demokratisk fremskridt https://www.information.dk/moti/2021/05/socialdemokratiets-hoejresving-omstridt-maaske-demokratisk-fremskridt Ét emne topper 'overraskende stort' danskernes liste over, hvad de vil have politikerne til at løse https://www.dr.dk/nyheder/politik/et-emne-topper-overraskende-stort-danskernes-liste-over-hvad-de-vil-have-politikerne Artikel: "Betyder partiernes politik overhovedet noget for vælgerne?" http://politik.tv2.dk/2014-07-31-betyder-partiernes-politik-overhovedet-noget-v%C3%A6lgerne) Værdipolitik er tilbage på vælgernes dagsorden Kilde: http://www.information.dk/529209 Centrale begreber. (Væsentlige begreber, men ikke udtømmende) - De tre ideologier - Ideologiske forgreninger - Politiske skillelinjer - Partiadfærd - Vælgeradfærd - Magt, begreber og definitioner - Demokratiopfattelser - Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, - Politiske beslutningsprocesser (Danmark og globalt) - Det politiske systemer i Danmark og EU. - Venstre-højreskalaen - Ny Venstre-højreskala - Partityper - Anthony Downs medianvælgerteori - Kaare Strøm - Direkte og repræsentativt demokrati - Molins model
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt forløb, kaldet "Ideologier, partier og demokrati". Læs side 73-78 i bogen. Artikel, polulisme er ikke antidemokratisk.docx Side 79-81. Læs side 83-84. Læs side 85-87. (I skal dog i timen lave jeres oplæg færdige) Udfyldt nedenstående skema (IKKE lektie): Ingen ny lektie, vi arbejder videre med side 85-87. Læs side 93-95 Nedenstående er IKKE lektie: Læs side 96-98. Læs side 98-104. Læs om demokrati side 125-128. I har skrivetime til at skrive på jeres LSO. VIGTIGT: Jeg er ikke på skolen denne dag, I skal derfor selv arbejde på jeres LSO uden mig. Ingen ny lektie, vi arbejder videre med side 125-128. Læs side 138-140. Læs igen 138-140. Minervamodellen .pdf Læs vedhæftede qiuz, nu skulle det hele gerne falde på plads. Snakke om lokalpolitik. Quiz - Ideologier, partier og demokrati 2p.docx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Diskutere Personlige Ansvarlighed Sociale Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Identitetsdannelse i det senmoderne samfund Identitetsdannelse i det senmoderne samfund Kernestof: Bülow, Helle, SamfNu B, Systime, 2018, side 7-40. Artikler: Ny undersøgelse: Det går skidt med elevernes trivsel. https://www.folkeskolen.dk/elevtrivsel-karakterer-trivsel/ny-undersogelse-det-gar-skidt-med-elevernes-trivsel/4691722 Hårtab, angst og søvnmangel: Højt tempo i samfundet skaber øget mistrivsel blandt unge https://www.dr.dk/ligetil/ligetil-paa-tegnsprog/haartab-angst-og-soevnmangel-hoejt-tempo-i-samfundet-skaber-oeget Mistrivsel kan ramme alle unge – men rammer udsatte hårdest https://socialraadgiverne.dk/faglig-artikel/mistrivsel-kan-ramme-alle-unge-men-rammer-udsatte-haardest/ Centrale begreber: (Væsentlige begreber, men ikke udtømmende) Identitetsdannelse. Socialisering (Primær, sekundær, dobbelt og multisocialisering) Traditionel, moderne og senmoderne samfund. (Datering og forskelle) 1960érne velstandsstigning. Kulturelle mønstre Giddens (Herunder hans tre centrale forhold) Ulrich Beck og ”risikosamfundet” Bauman De sociale medier i det senmoderne samfund. Johannes Andersen og X-factor loven. Udfordringerne ved at være ung i det senmoderne. Identitetens niveauer. Socialisering, (Primær-, sekundær-, dobbelt- og multisocialisering) Formelle normer og uformelle normer Sanktioner Aftraditionalisering Bourdieu og social ulighed (Kapitaler, habitus og livsstile) Social arv (positiv og negativ) Social mobilitet Mønsterbryder Fordele og ulemper er der ved at leve i det senmoderne samfund
Indhold	Kernestof: Læs igen quizzen der var vedhæftet 2. lektion mandag. Nedenstående er IKKE lektie: Ingen lektier, skrivetime til næste aflevering. Læs igen side 7-12. Vi forsætter på forløbet om identitet i det senmoderne samfund. Læs side 12-16. Statistik - Broget ungdom.docx Ingen lektier: I timen arbejder vi med side 18-22. Arbejdsspørgsmål side 18-22 Begynd ikke på nedenstående før I får besked på det: Lektie: Læs om identitetsdannelse i det senmoderniteten side 28-32. Udfyld nedenstående skema (IKKE lektie): Læs side 28-32. Forslag til SSO.docx Lektie: Læs igen side 28-32. Artikel, hårtab angst og søvnmangel.docx Nedenstående er ikke lektie: Læs side 34-35. Ingen lektier. I timen har I skrivetime til næste aflevering. Afsnit Læs vedhæftede quiz godt, vi afholder den i timen. Quiz - Identitetsdannelse i det senmoderne 2p.docx Ingen lektier, I skal arbejde på næste aflevering.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Økonomi og miljø Økonomi Udover samfundsøkonomi kommer vi også lidt ind på klima/miljø, globalisering og EU. Materiale: Bülow, Helle, SamfNu B, Systime, 2018, side 219-259. Supplerende: Dansk økonomi brager afsted: 'Vanvittig flot fremgang' https://ekstrabladet.dk/penge/dansk-oekonomi-brager-afsted-vanvittig-flot-fremgang/10525326 Told på varer fra Mexico og Canada kan koste flere tusind danske job https://www.berlingske.dk/business/told-paa-varer-fra-mexico-og-canada-kan-koste-flere-tusind-danske-job?gaa_at=eafs&gaa_n=AerBZYNxIbNjm4PDgV6oB-5xIOKQONqBXOCrhY0htvDBIx5g7smbfS1NaHQOSYglJEg%3D&gaa_ts=67bc0d54&gaa_sig=2VymQR5M8Udx3dKcDFdLkc1gu0E5fCL37nu0kiH5navSxdZSfxqdD7wzOw1oEuLePCeeS-wK_OYZiqVG41P-cw%3D%3D Et overblik over dansk økonomi Forbrugertillidsindikatoren og konkurser fra dst.dk Centrale begreber: (Væsentlige begreber, men ikke udtømmende) Det økonomiske kredsløb De økonomiske mål Pengepolitik (Ekspansiv og kontraktiv) Finanspolitik (Ekspansiv og kontraktiv) Strukturpolitik (Stramningsstrategien og udvidelsesstrategien) Stat, marked og civilsamfund Markeds-, plan- og blandingsøkonomi Miljøpolitik. Økonomisk globalisering BNP Inflation Betalingsbalance. Arbejdsløshed og typer af arbejdsløshed. Konkurrenceevne Bæredygtig udvikling Økonomisk styring EU’s betydning for økonomien Det indre marked. Frihandel vs. protektionisme. Arbejdsmarkedsforhold.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med side 219-224. Læs om økonomi side 225-229. Nedenstående er IKKE lektie: Ingen ny lektie. Lektie: 240-243 . Sørg for at jeres tipskupon fra sidst er færdigt. (Herefter vil vi arbejde med side 252-258. Nedenstående er ikke lektie: Lektie: Læs vedhæftede quiz igennem, vi afholder den dog ikke i dag. Quiz - økonomi 2q.docx Opgave til timen, ikke lektie: I laver oplæggene færdige og vi hører dem. (Vedhæftede quiz er ikke lektie men kan måske bruges til oplæggene.) Quiz - økonomi 2p.docx Artikel, Dansk økonomi brager afsted.docx Dansk økonomi brager afsted: 'Vanvittig flot fremgang' – Ekstra Bladet Læs side 236-239 !Skema side 251-252.docx Læs vedhæftede quiz grundigt. Nu skulle det hele gerne falde på plads. I får tid til at arbejde på næste aflevering. Ingen lektier. (I timen vil vi arbejde med side 260 – 267) Nedenstående er IKKE lektier:
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kulturmøder Kernestof: Bülow, Helle, SamfNu B, Systime, 2018, kap 2, Kultur og Kulturmøder. Maria, Bundgård m.fl., Sociologisk set, Systime, 2009, 123-125. Næsten halvdelen af alle indsatte i fængslerne har ikke-dansk baggrund https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/naesten-halvanden-af-alle-indsatte-i-faengslerne-har-anden-etnisk-baggrund Udlændinge og integration https://enhedslisten.dk/politikomraade/udlaendinge-og-integration Hver femte nyfødte har udenlandske rødder https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/hver-femte-nyfoedte-har-udenlandske-roedder Gennemført uddannelse https://integrationsbarometer.dk/tal-og-analyser/uddannelse Film og TV: MGP Missionen Centrale begreber (De vigtigste, ikke udtømmende): - Integrationsformer - Hofstede - Identitetsformer - Patriotisme vs. nationalisme - Snævre vs. brede kulturbegreb - Globaliseringens betydning - Poul Gilroy - Norm - Social kontrol - Identitetsdannelse - Socialisering - Social differentiering og kulturelle mønstre - Tre former for anerkendelse - Senmoderniteten - Ligestilling - De mange muligheder i senmoderniteten - De sociale arenaer - Det serielle liv - De tre identitetsstrategier - Adfærd på de sociale medier (også vedr. identitet)
Indhold	Kernestof: Vi begynder på et nyt forløb kaldet "Kulturmøder". Læs side 41-45 i SamfNU. Nedenstående er IKKE lektie: Læs side 45-49. Lektie: Læs vedhæftede fil. Sociologisk set side 123-125.pdf SamfNU side 52-57. Kære 2P. Jeg er desværre blevet syg men I har skrivetime til næste aflevering. De to næste afleveringer ligger på Lectio. God arbejdslyst. SamfNU side 58-61 Ingen lektier, vi ser filmen færdig og snakker om den. Læs side 61-65. (Først snakker vi dog om filmen fra sidst) Læs vedhæftede artikel. Artikel, Sådan gør virksomheder sig interessante for udenlandsk arbejdskraft.pdf Først har vi lidt fra i går som vi ikke nåede, derefter skrivetime til næste aflevering. Ingen lektier, sidste skrivetime. Læs side 64-67.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Almene (tværfaglige) Personlige Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition Kernestof: Bülow, Helle, SamfNu B, Systime, 2018, side 150-163 Repetition af forløb og fokus på medier og metode. Formål med repetitionen: At sikre, at I har styr på de fem forløb, som kan komme til eksamen. At integrere viden om medier, da dette er en vigtig del af læreplanen, som hidtil kun er blevet berørt overfladisk. Hvordan medier passer ind: Medier har allerede været inddraget i flere forløb, men vi vil nu fokusere mere systematisk på deres rolle. Den viden, vi opnår om medier, kan understøtte og perspektivere jeres forståelse af de tidligere forløb. (Metode: komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.)
Indhold	Kernestof: Vi vil arbejde med side 150-153, ikke lektie. Nedenstående er IKKE lektie: Læs side 154-157. Læs side Arbejdsspørgsmål side 161-163 VIGTIGT: Lektie: Vi har 8 lektioner tilbage. De første 5 lektioner bruger vi på at repetere de 5 forløb som I kan komme til eksamen i. I denne lektion repeterer vi emnet "Velfærdsstaten". Læs vedhæftede quiz godt igennem samt evt. dine noter. Det er Quiz - velfærdsstaten 2p.docx VIGTIGT: Lektie: Vi har 7 lektioner tilbage. De første lektioner bruger vi på at repetere de 5 forløb som I kan komme til eksamen i. I denne lektion repeterer vi emnet "Ideologier, partier og demokrati". Quiz - Ideologier, partier og demokrati 2p.docx Plan for de to timer: I skal lave spørgsmål til Europaminister Marie Bjerre. Plan for timen: Læs vedhæftede quiz. Quiz - Identitetsdannelse i det senmoderne 2p.docx Læs vedhæftede quiz godt igennem, i dag vil vi tale om emnet økonomi som mange finder svært. Quiz - økonomi 2p.docx Forberede og afholde prøveeksamen. (Èn elev skal til prøveeksamen i tidligere synopsis, hvis man melder sig frivilligt vælger man selv hvilken). Sidste time ever. :( :( Vi afholder Kahoot og hygger.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information IT
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb