Holdet 2024 ol/3k - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/3k - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Tinna Ryom Petersen
Hold	2024 ol/3k (3k ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro + epos, Homers Iliade
Titel 2	Drama, tragedie, Antigone
Titel 3	Filosofi, Platon, dialogen Protagoras
Titel 4	Skulptur
Titel 5	Romersk filosofi, stoicisme, Seneca

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro + epos, Homers Iliade Undlod 22. sang
Indhold	Kernestof: I har fået læst s. 30 i Paideia om myter. Læs ligeledes i Protagoras s. 51-54. Hvad forklarer myten om Prometheus? Læs uddraget fra børnebogen "En stor suppedas" (se mappen), på hvilke måder ligner historien i børnebogen, Prometheus-myten? Medbring Paideia. Sylvester - gider du at lægge jeres skrivelse om guderne ind i mappen? Vi arbejder videre med de overordnede noter til Homer, læs udover siderne fra sidst (S. 11-19) s. 23-26, medbring Paideia, Iliaden, arbejdsark og høretelefoner. I har fået hørt min snak om 1. sang, vers 1-52 i Iliaden. Følg med i teksten undervejs og skriv noter i denne. Se old-mappen for materiale. Vi kom til 1. sang, vers 84, vi læser videre i timen. Vi får snakket om Agamemnons svar til Achilleus, vers 171-188, og læser videre sammen i timen. Læs til vers 303 i 1. sang, svar på spørgsmål 3-5 på arbejdsarket. Vi færdiggør vores gennemgang af 1. sang, vi kom til s. 19 i den gule prosaversion, få læst slutningen. Jeg beklager den sene rettelse i lektien, vi gemmer podcasten til senere, så det er ikke spildt, hvis I allerede har hørt denne. I har fået læst 3. sang, 76-180, hvordan bliver vi præsenteret for Helene, hvad får vi at vide om hende? Læs 3. sang, vers 395-461, overvej de tre opgaver på arbejdsarket. Afsnit Læs 6. sang, vers 312-465, overvej spørgsmål 4-7. I har fået læst slutningen på 6. sang og overvejet spørgsmålene på arbejdsarket.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Drama, tragedie, Antigone
Indhold	Kernestof: Vi får sagt det allersidste om Iliaden. Vi starter på nyt emne, drama, hvor vi skal læse tragedien Antigone. Læs som opvarmning i Paideia s. 101-109, medbring Paideia. Vi kom til minut 11.50 i dokumentaren, se til 30 minut og noter ned på oversigten. I har fået læst til s. 13 i Antigone og overvejet læsespørgsmålene på arbejdsarket. Vi kom til slutningen af Ismenes replik på s. 10 i vores gennemgang. I har fået læst s. 19-25 i Antigone og overvejet spørgsmål 2-5. Vi færdiggør vores gennemgang af s. 28-35, vi kom til s. 33, Antigone, genlæs og overvej spørgsmål 12-13. Vi kom til nederst s. 44 i vores gennemgang, læs til s.51 og overvej til og med spørgsmål15 på arbejdsarket. Læs s. 115-116 i Paideia om Aristoteles´ dramateori. Vi får sagt det sidste om s. 67-69, I har fået placeret begreberne anognorisis og peripeti på en replik. Medbring Paideia. Tak for sidst, det var en fornøjelse! Hør min snak om slutningen på "Antigone", følg med i teksten samtidig (se old-mappen for materiale). Overvej hvem der har hovedrollen i tragedien, forklar hvorfor.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filosofi, Platon, dialogen Protagoras
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt emne - filosofi, Platon, dialogen "Protagoras". Læs i pamfletten I fik sidst (indledningen til dialogen Protagoras) til afsnittet om Sokrates. I fik i starten af skoleåret selve teksten (det var den vi læste med myten om Prometheus, Læs uddraget af "Staten" i arbejdsark/noter, se noterne på næste side og overvej hvad "Hulelignelsens" elementer er et billede på. Medbring høretelefoner. Læs fra s. 38-42midt (afsnit 313), overvej spørgsmål 4-7 på arbejdsarket. I har læst til s. 44 afsnit 6 og overvejet hvordan opstillingen indre/ydre hænger sammen med teksten. Hør også min snak om ankomstscenen (se old-mappen), lav noter i teksten. Læs til s. 51 (hvor myten starter) og overvej spørgsmål 5-8 på arbejdsarket. Vi fik afsluttet Protagoras´ fortælling om Prometheus, læs s. 54-56, afsnit d14, svar på spørgsmål 1-4 på arbejdsarket (den passage som hedder 323b-324,14d). Vi får afsluttet vores snak om disciplinering af henholdsvis sjæl og krop, vi kom til s. 58, afsnit c.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Skulptur
Indhold	Kernestof: Medbring Paideia. Læs i Woodford s. 4-9 ( se mappen). I har færdiggjort arbejdet med arkaisk periode, læst i Woodford (til s. 11) og Paideia samt tilføjet det relevante fra disse tekster til jeres skrivelse om skulpturen. Medbring Paideia. I har færdiggjort jeres arbejde med skulpturerne, læg jeres show ind i mappen - udfyldte power points.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Romersk filosofi, stoicisme, Seneca
Indhold	Kernestof: Vi starter på nyt emne - romersk filosofi, stoicisme, Seneca. Læs s. 159-163 i Paideia om stoicismen, svar på spørgsmål 1-4 på arbejdsarket. Skriv svarene i kompendiet. Medbring både Paideia og de to kompendier fra sidst om stoicismen. Læs starten på Senecas brev til vennen Lucillius ("Slavebrevet") afsnit 1-5. Hvilke begreber fra stoicismen bruger Seneca? Læs "Brev 5" af Seneca i kompendiet, hvor i teksten ses eksempler på henholdsvis - den gyldne middelvej, lev i nuet og indre motivation?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb