Holdet 2p DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Sanne Krogh Poulsen
Hold 2024 DA/p (1p DA, 2p DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ungdomsliv
Titel 2 Tale og samtale
Titel 3 Tabu
Titel 4 De forbandede år
Titel 5 Debatten om Grønland
Titel 6 Storbylyrik
Titel 7 Mytemotiver
Titel 8 Mytemotiver 2
Titel 9 Fornuft og følelse
Titel 10 På kanten af samfundet
Titel 11 Det moderne gennembrud
Titel 12 Journalistik - nyheder og fortællinger
Titel 13 Modernisme og realisme 1900 til nu
Titel 14 Hiphop
Titel 15 Studentertid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ungdomsliv

Introduktion til dansk
Under temaet "Ungdomsliv" arbejdes der med danskfaglig teori til analyse og fortolkning (fokus på fortæller og personkarakteristik) og sprog (pentagram og sproghandlinger) i analysen af forskellige noveller og filmen "Smuk". Eleverne har derudover læst et selvvalgt værk, der behandler tematikken - her er der lavet bookbento-afleveringer, som eleverne også har fremlagt for hinanden i mindre grupper.

Ud over analyse og fortolkning er der arbejdet med forskellige kreative opgaver, remediering og små oplæg.

Teori:
Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk, Systime, 2024
- Fortæller og synsvinkel
- Personkarakteristik
- Ciceros pentagram
- Sproghandlinger

Tekster:
Jessen, Henrik: ”Det skrå kast”, 2019
Norrie, Mette: ”Paris”, 2019
Reimann, Palle: ”Ned på fuld tid”, 2022 (uddrag)
Søndergaard, Sanne: ”Negle”, 2020

Film:
"Smuk", Tilde Harkamp, 2022

Selvvalgte værker:
Ayah: ”Dig og mig ved daggry” af Glen Ringtved og Sanne Munk Jensen, 2013
Anne
Caroline. ”Tag gaden tilbage” af Sarah Engell og Sanne Munk Jensen, 2019
Cecilie: ”Duften af kaffe” af Malene Diez, 2009
Chihab: ”Det vanskelige valg” af Margit Sandemos, 2010
Eric: ”Drengene fra sankt petri” af Bjarne Reuter
Frederikke: ”Hemmeligheder under min seng” af Katrine Juel, 2022
Maja: ”Anna og det franske kys” af Stephanie Perkins, 2010
Malthe: ”Det år sjæle slår smut” af Jesper Wung-Sung, 2023
Mathilde: ”Jeg ser dig” af Michella Rasmussen, 2018
Nanna: ”Og så drunker jeg” af Ditte Weise, 2019
Nicholine: ”Du stjal mit hjerte” af Zoe Bell, 2019
Nicolai: ”Zappa” af Bjarne Reuter, 1983
Oliver: ”Drenge græder ikke” af Carl-Christian Okking, 2024
Sofie Amalie: ”Forbandede mødom” af Sarah Engell, 2011
Sofie Ræbild Mayer: ”Pixie lever stadig” af Sofie Eiis-Endahl, 2021
Tobias: ”Hvis der skulle komme et menneske forbi”, Thomas Korsgaard, 2017
Zakia: ”Dig og mig ved daggry” af Glen Ringtved og Sanne Munk Jensen, 2013

Afleveringer:
- Riis, Nicola Kragh og Amalie Louise Bernitt: ”Viktor Axelsens familie lever efter et særligt princip: Det er helt fundamentalt”, Vores børn, 2023 - Brugt til portrætartikler
- Analyse af "Paris"

Antal sider: ca. 200
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tale og samtale

Et forløb om taler og samtaler, hvor vi gennem både fakta og fiktion undersøger, hvad der kan være på spil i forskellige kommunikationssituationer.
Vi har set på, hordan bruger vi både det nonverbale og det verbale til at kommunikere med andre, og hvad der har betydning for en samtales forløb - og særligt når det går galt.
Derudover har vi arbejdet med mere formelle taler og undersøgt opbygning, appelformer og sproglige virkemidler.

Vigtige begreber: Nonverbal kommunikation (herunder forskellige koder for fx gestik, mimik, positur, øjenkontakt, afstand og det ekstraverbale). Transaktionsanalyse, talegenrer, de tre appelformer, sproglige billeder og figurer og derudover genopfriskning af pentagrammet og sproghandlinger.

Materialer:

Teori:
- Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje ibog, 2017 (Nonverbal kommunikation)
- Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk", Systime, ibog 2024 (Transaktionsanalyse, Talegenrer, Appelformer, Sproglige figurer og sproglige billeder)

Analyserede tekster:
- Askildsen: "Græshoppen" 2002) - teksten er desuden anvendt til en analyserende artikel
- Helle, Helle: "En stol for lidt", 1993

- Kronprinsessens tale til Kronprinsens 50-års fødselsdag, 26. maj, 2018 (Uddrag)
- Dronningens nytårstale, 2017 (Uddrag)

- Bier, Susanne: "Fingerplanen", 2008 (kortfilm)
- Talen fra "Festen" (Thomas Vinterberg) (1998)
- Scenen, hvor de puster æg, "Blinkende lygter"  (2000)
- Kamala Harris og Donals Trump møder hinanden i den første tv-debat (2024)

Antal sider: ca. 40
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tabu

I forløbet arbejder vi med, hvad der er tabubelagt i dag, og hvordan man kan arbejde med tabubelagte emner i en danskfaglig kontekst som optakt til erhvervspraktikken.
I arbejdet med de forskellige tabuer er eleverne blevet præsenteret for forskellige danskfaglige analysebegreber, som bl.a. er brugt til værklæsning. Desuden har eleverne lavet en skriftlig praktikopgave, hvor de både har forholdt sig til tabubelagte emner i deres praktikker samt lavet sproglig analyse af et udvalgt stykke fra "Mente I det".

Behandlede tabuer: Ensomhed, sorg, død, sygdom, omsorgssvigt, misbrug, seksualitet, hadforbrydelser, psykiske lidelser

Vigtige begreber: Remediering, fremstillingsformer, tomme pladser, autofiktion, paratekst

Materialer:

Teori:
- "Remediering" fra "Dansk i tiden", Systime, 2024
- "Fremstillingsformer" fra "Håndbog til dansk", Systime, 2024
- "Tomme pladser" fra www.dansksiderne.dk
- "Autofiktion" fra "Litteraturhistorien - på langs og på tværs", Systime, 2024

Analysetekster:
- Bengtsson, Jonas T.: "Submarino", 2007 (uddrag: prolog, kap. 35, 40, 51)
- Korsgaard, Thomas: "Mente I det", 2023 (værklæsning)
- Madsen, Søren Anker: Interview: Thomas Korsgaard om "Mente I det", 2023: https://bog.dk/thomas-korsgaard-interview-om-mente-i-det/
- Seeberg, Peter: "Patienten", 1962

Medietekster:
"Tabu med Rune Klan - De unge ensomme", tv2, 2024
Vinterberg, Thomas: "Submarino", 2010 (uddrag: 0.00-14.00)
www.ventilen.dk (brugt til analyse af afsender/modtager og appelformer)

Antal sider: ca. 60
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 De forbandede år

Et forløb i dansk, der understøtter Historieopgaven.

Klassen arbejder med spillefilmen "De forbandede år" med fokus på filmiske virkemidler, genre og anvender viden fra historieundervisningen om 2.verdenskrig til miljø- og personbeskrivelser.

Derudover er der et skriveforløb i dansk samt aflevering af processkrivning, der understøtter elevernes arbejde med historieopgaven. Her er der fokus på taksonomi, formalia og korrektur.

Eleverne skal på studietur til Berlin i april, hvorfor forløbet også er en forberedelse til denne tur.

Materialer:

- "De forbandede år" , Anders Refn, 2020 (fokus på filmiske virkemidler i en anslagsanalyse samt karakteristik af personer og miljø)
- "Historikere anmelder ny dansk besættelsesfilm: Nu ser vi periodens svære valg", af Benedicte Borelli, www.akademikerbladet.dk, 2020
- "Besættelsen er vores primære historiske kilde" af Sebastian Abrahamsen, Information, 2015

Antal sider: ca. 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Debatten om Grønland

Med udgangspunkt i den aktuelle debat om Grønland undersøger vi, hvordan danskfagets tre søjler kan anvendes til undersøgelse af forskellige synspunkter og perspektiver på Grønland.
Der er fokus på argumentation og debat ift. Danmarks rolle ift. en eventuel løsrivelse, podcasten som medie i en undersøgelse af spiralkampagnen og endelig analyse og fortolkning af et uddrag af romanen "Blomsterdalen" inkl. forfatterens tale til nordisk råds litteraturpris.
Desuden har forløbet lagt op til første aflevering af en debatterende artikel, og derfor har mange skriveøvelser kredset om at formulere egne argumenter og undersøge andres.

Vigtige begreber: Toulmins argumentationsmodel (og den udvidede model), argumenttyper, podcasts som genre og podcastens virkemidler

Baggrundslitteratur:
Larsen, Ole Schultz, "Håndbog til dansk", (ibog) 2025:
- Argumentation
- Podcasts

Materialer:
- Korneliussen, Niviaq: "Blomsterdalen", 2020 side 106-114
- Korneliussen, Niviaq: Tale til Nordisk Råds litteraturpris, 2021

Medieklip:
- Interview med Niviaq Korneliussen, saxo.dk: https://www.youtube.com/watch?v=jq-_0-SgNns
- "Kampen om Grønland", DR1, 2020 (00.00-00.25)
- "Spiralkampagnen", DR.dk, afsnit 1: "4500 spiraler", 2022

Artikler:
- "Grønland kan ikke leve uden Danmarks milliarder", af Romeo Troelsgaard, DF Ungdomsparti, læserbrev i Information, 15. januar, 2025
- "Debatten om Grønland viser, at Rigsfællesskabet langtfra er et afkoloniseret samfund", af Hannah Malm Larsen, Gymnasieelev, læserbrev i Information, 16.januar, 2025
- "Grønlandsk filminstruktør: Det er på tide, at Danmark tager ansvar for sin koloniale fortid", Aka Hansen, www.altinget.dk, januar 2025
- "Danmark bør slå op med Grønland nu!", Joachim B. Olsen, BT, 11.februar, 2025
- "Danskerne forstår stadig ikke Grønland", Frederik Hoff, 16.januar, 2025, www.ekkofilm.dk

Antal sider: 60
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Storbylyrik

Som led i klassens studietur til Berlin, har vi arbejdet med storbylyrik. Fokus har været ekspressionistiske digte samt Strunges digte. Udover storbyen har vi også arbejdet med og selv produceret digte om Hjørring. Der har været fokus på metoder til at analysere digte - særligt sproglige billeder og sproglige figurer.
Der har været fokus på ekspressionismen som litteraturhistorisk periode, men vi har også inddraget nyere sangtekster, som anvender digtene som intertekstuelle referencer. Derudover har vi set på Strunges forfatterskab.

Tekster:
-Bønnelycke, Emil: "Gaden", 1917
- Mund de Carlo: "Gaden" 2014

- Kristensen, Tom: "Middag", 1920
- Kristensen, Tom: "Nat i Berlin", 1927
- Nordstrøm: "Berlin", 2006

- Broby-Johansen, Rudolf: "Bordelpige dræber ufødt", 1922
- Brody-Johansen, Rudolf: Odalisk-skønhed", 1922
- Broby-Johansen, Rudolf: "Foråret kommer til caféen", 1922

- Strunge, Michael: "DISCO", 1980
- Strunge, Michael: "CITY", 1980
- Strunge Michael: "Livets hastighed", 1978

- Wang, Margit: "Hjørring", 2024
- Brønnum, Mynte Sofie: "Svanelunden", 2024

Tv-program:
- "Helt lyrisk", DR, 2019 (Bro og Poul Krebs fortolker Michael Strunge)

Baggrundslitteratur:
- Kjær-Hansen, Barbara:  "Litteraturhistorien på langs op på tværs", Systime (ibog)
- 1.verdenskrig og ekspressionisme
- Futurismens fejring af teknikken
- 80'er-lyrik

Antal sider: ca. 40
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Mytemotiver

Forløbet beskæftiger sig med, hvordan myter anvendes i litteraturen og giver forskellige tekster et ekstra lag i analysen. Forløbet deler sig i 2: I slutningen af 1.hf anvendes syndefaldsmyten, mens vi starter 2.hf op med myten om Ødipus.
I forløbet læses forskellige tekster med fokus på litterær tekstanalyse (personer, miljø, sprog og tema.)
I forbindelse med værklæsning af "Den kroniske uskyld" arbejder eleverne med en mini-SSO, hvor de skal arbejde med taksonomiske niveauer, formalia og tekstanalyse.

Materialer til del 1: Syndefaldsmyten
Benn, Ove og Jørn Jacobsen: "Mytemotiver i dansk litteratur", Systime, 2000:
- "Altings ulidelige klarhed - om syndefaldsmyten" (side 11-13)
- 1.mosebog kap. 2: Mennesket i Edens have og kap 3: Syndefaldet (side 14-16)
- Elmelund, Rasmus: "Den kroniske uskyld" beskriver uskyldstabet til alle generationer og livsfaser", Information, 2018

- Aidt, Naja Marie: "Den blomstrende have", 1993 (Også anvende til en skriftlig aflevering med fokus på brugen af citater)
- Blixen, Karen: "Ringen", 1958
- Rifbjerg, Klaus: "Den kroniske uskyld", 1958 (værk)
- Tafdrup: "Tabt Paradis". 1992

- "Den kroniske uskyld" (film), 1985

Antal sider: ca. 250
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Mytemotiver 2

Forløbet runder det afsluttende forløb fra 1.hf af med opsamling på romanlæsningen samt Ødipusmyten. Her har fokus været på en forståelse af, hvordan myten kan anvendes i litteraturanalyse til en forståelse af overgangen fra barn til voksen/overgang og løsrivelse.
Vi har arbejdet med forskellige genrer: Folkevise, novelle, maleri, kortfilm.

Baggrundsmateriale:
- Sofokles: af "Kong Ødipus" (uddraget i "Mytemotiver" side 143-149) inkl. https://www.youtube.com/watch?v=0a9Wuz7MvUE til at uddybe forståelsen
- Kjær-Hansen m.fl: "Litteraturhistorien på langs og på tværs", Systime, ibog: "Folkeviser" (Fokus på genretræk, faste vendinger samt trylleviser)

Tekster:
- "Germand Gladensvend", folkevise

- Aidt, Naja Marie: "Latter", 1995

- Mathiesen, Mads: "Dennis", 2007, kortfilm

Malerier:
- Fischel, Eric: "Sprøjtet" og "Den slemme dreng" (I "Mytemotiver" side 156-157)

Antal sider: 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Fornuft og følelse

Forløbet beskæftiger sig med de to litteraturhistoriske perioder: Oplysningstiden og romantikken. I forløbet er der fokus på, hvilke strømninger i tiden, der har betydning for litteraturen og i malerier. Derudover har vi arbejdet med historiske film som genre med "En kongelig affære" som eksempel.
I romantikken er der fokus på idealismen, nationalromantikken (her læses der desuden tekster på svensk og norsk) og biedermeier.
Der trækkes tråde til i dag med synet på læring hos Holberg og Mattias Tesfaye samt biedermeier-idealismen i reklamer og på sociale medier samt nationalromantiske stemninger i fodboldsange i dag.

Baggrundslitteratur:
- Kjær-Hansen m.fl.: "Litteraturhistorien på langs og på tværs", Systime (ibog):
- Intro til oplysningstiden
- Oplysningstidens samfund: Ny borgerlig offentlighed
- Livssyn
- Intro til romantik
- Romantikkens samfund: Fra enevælde til demokrati
- Livssyn
- Nationalromantikken i Danmark (nationalsange)
- Biedermeier

Oplysningstiden:
- Holberg, Ludvig: "Epistel 390", 1749
- "En kongelig affære", Nicolai Arcel, 2013

- Olrik, Mads: "Slut med mors og fars lille pusling. Eleverne må slæbes i armen, siger ministeren", Zetland, 2025

Romantikken:
- Blicher, St. St.: "Sig nærmer tiden", 1838
- Baggrund om teksten: https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/s/sig-naermer-tiden

Nationalromantik
- Bjørnsson, Bjørnstjerne: "Ja vi elsker dette landet", 1859
- Dybeck, Richard: "Du gamla, du fria", 1866 (nationalromantik - sammenlignet med den danske nationalsang)
- Grundtvig, NFS: "Danmarks trøst/Langt højere bjerge", 1820
- Oehnschläger, Adam: "Der er et yndigt land", 1819

Gruppearbejde om følgende fodboldsange:
- "En for alle", 1985
- "Re-sepp-ten", 1986
-  "Danmarks drenge", 2004
- "Vi vandt i dag", 2012
- "Danmarks dynamite", 2021

Biedermeier:
- Andersen, H.C.: "Hist hvor vejen slår en bugt", 1829

Malerier:
Friedrich: "Vandreren over tågehavet", 1817
Küchler: "Oberst Paulsens familie", 1838
Skovgaard: "Bøgeskov i maj", 1857

Antal sider: 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 På kanten af samfundet

Forløbet fokuserer på mennesker, der på forskellige måder lever et liv på kanten af samfundet, og hvordan de portrætteres i forskellige teksttyper. Forløbet aktualiserer dermed elevernes fagpakker, da særligt samfundsfag og psykologi er relevant i tekstarbejdet. Karrierelæring er i spil, da der fokuseres på, hvordan forskellige professioner kommer i spil i mødet med mennesker, der lever et liv, hvor de på forskellige måder udfordres af deres livssituation.
Forløbet er en del af et UVM-finansieret projekt, hvorfor der har været midler til ekskursion som optakt til forløbet, hvor vi var på gåtur med en hjemløs i Århus samt besøgte Bazar Vest. Desuden har der været skriveøvelser/refleksionsøvelser, der har haft til formål at tydeliggøre elevernes fagpakker i danskfaget.

Teoretisk fokuserer forløbet på digtanalyse og dokumentaranalyse, da der gennemgås to værker: Yahya Hassans første digtsamling samt dokumentarfilmen "Testamentet".

Materialer:
Teori:
Larsen, Ole Schultz: "Håndbog til dansk", Systime (ibog):
- Kreativ bearbejdning af virkeligheden
- Dokumentarfilmtyper (primært: Dybdeborende, observerende og deltagende dokumentar)
- Autenticitetsmarkører
- Brugen af fakta og fiktionskoder

Analysetekster:
- Hassan, Yahya: "Yahya Hassan", 2013 (Værk) (fokus på sprog, paratekst, ordvalg, komposition, kulturmøder, mødet med fagprofessionelle)

- "Himlen over os" (https://www.youtube.com/watch?v=gjhIZtDf6EQ)

- Eric, Caspar: "Crip", 2025: Paratekstuel analyse + analyse af digte s. 12-20 (afsnittet Morpheus) - optakt til forfatterbesøg.

- Sønderby-Jepsen, Christian: "Testamentet", 2011: Personkarakteristik, miljøbeskrivelse, shot-to-shot-analyse, filmiske virkemidler, autenticitetsmarkører

- Sønderby-Jepsen, Christian: "Faderen, sønnerne og Helligånden" (2025)

- Nielsen, Rasmus Stochlet: "Afdøde Yahya Hassan topper bestsellerlisterne" Kristeligt Dagblad, 2020 (https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/afdoede-yahya-hassan-topper-bestsellerlister)

- "Drama dumpede ind ad brevsprækken", www.ekkofilm.dk, 2012 (Brugt til mundtlig eksamenstræning sammen med digtet "Uden for døren" af Yahya Hassan)

Valgfri fagpakketekst:
- "Det bedste for Kalle" af Mads Kastrup, 2010 (Pædagogik)
- "Jeg er en hær" (uddrag) af Lars Husum, 2010 (Uniform)
- "Nogle dage elsker hun mig mest" af Mette Jensen Hayles, 2017 (Sundhed)

Antal sider: ca. 250
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Det moderne gennembrud

Forløbet har fokus på Det moderne gennembrud som litterær periode. Vi er startet med at se på, hvordan perioden adskiller sig fra romantikken og har dermed haft fokus på, hvordan samfundet og samtiden har betydning for litteraturen. Med udgangspunkt i Brandes' opfordring til, at litteratur skal sætte problemer under debat, de tre k'er og sædelighedsfejden er forskellige tekster blevet undersøgt. Vi har desuden set på, hvordan det trækker tråde til i dag bl.a. gennem en retorisk analyse af Sofie Lindes tale til Zulu comedy galla.
Derudover har der i forløbet været et sprogligt fokus både på skrivestilen i realismen (naturalisme og impressionisme) samt sproghandlinger, transaktionsanalyse og remediering i forbindelse med læsning af værket "Et dukkehjem".

Vigtige begreber: Realisme (naturalisme, impressionisme), at sætte problemer under debat, de tre k'er, sædelighedsfejden, sproghandlinger, transaktionsanalyse. Herudover til analyse af tale: Pentagram, talegenrer, appelformer og argumentation.

Baggrundslitteratur:
Kjær-Hansen, Barbara og Tinne Bertelsen: "Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime (ibog):
- Det moderne gennembruds samfund
- Livssyn og syn på litteraturen
-  Skrivestil og sprog
- Det moderne gennembruds temaer (Fokus på K-K-K, Herman Bang, stille eksistenser og Henrik Pontoppidan)

Tekster:
Bang, Herman: "Den sidste aften", 1880
Ibsen, Henrik: "Et dukkehjem", 1879 (værk)
Pontoppidan, Henrik: "Nådsensbrød" (1885)
Skram, Amalie: "Karens jul" (1885)

Malerier:
Brendekilde, H.A.: "Udslidt", 1889
Henningsen, Frants: "Forladt. Dog ej af venner i nøden", 1888
Henningsen, Erik: "Summum jus summa unjuria. Barnemordet", 1886

Tale:
Sofie Lindes tale til Zulu comedy galla, 2020

Tv-program:
"Den store premiere" (uddrag), Dr1, 2021
"1800-tallet på vrangen" afsnit 6, dr2, 2014

Antal sider: ca 200
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Journalistik - nyheder og fortællinger

Forløbet fokuserer på, hvordan man i journalistikken formidler nyheder og fortællinger i både trykte medier og på tv.
Der er således fokus på nyhedsjournalistik og fortællende journalistik og de virkemidler, der bruges der. Derudover inddrages en vinkel ift. det pres, nyheder i dag er underlagt pga. kunstig intelligens, sociale medier og fake news.
Gennem forløbet undersøges dagens nyheder på forskellige sendeflader, og disse anvendes i analyser med fokus på teoribegreberne.

Løbende er der desuden skriftlighedsforløb frem mod elevernes SSO med fokus på: Taksonomi, formalia, sproglige broer, korrektur.

Begreber:
Nyhedsjournalistik, nyhedstrekanten, kilder, nyhedskriterier, fortællende journalistik, fake news, clickbait

Materiale:
Larsen, Ole Schultz: "Håndbog til dansk", Systime (ibog):
- om genren
- nyhedsjournalistik
- nyhedstrekanten
- kilder
- de fem nyhedskriterier
- Fortællende journalistik + sproglige kendetegn
- fake news

- "For 50 år siden advarede han medierne mod konflikter og sensationer. Så blev hans advarsel til en opskrift", Hakon Mosbech, Zetland, 2019 (uddrag)

- "Ryd forsiden", afsnit 1, dr.dk, 2019

Analyseartikler:
- "Styret i Iran jagter demonstranter: 'Trænger ind på hospitaler med tåregas og vold'", dr.dk, 2026 (Fokus på komposition, appelformer og kilder)

- "Ekspert frygter konsekvenserne ved kunstig intelligens: 'Visner vores hjerner lidt ved hvert brug?'", dr.dk, 2025 (fokus på AI og nyhedsjournalistik)

- "Stephanie lever" afsnit 1, Helle Fuusager, Zetland, 2024 (Fokus på fortællende journalistik og virkemidler)

- ’’Måske var efterskole ikke det rette for Alma. Og måske var hun ikke den rette for efterskole” Politiken, 2023
- ”Syv ud af ti efterskoler ser flere udfordrede elever”, Kristeligt Dagblad, 2022

Antal sider: ca. 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Modernisme og realisme 1900 til nu

Forløbet har primært et litteraturhistorisk fokus på tekster, der er hhv. modernistiske og realistiske. Vi ser på, hvilken betydning samfundet (og modernitetserfaringen) har for den måde, forskellige tekster udformes på, arbejder med kanonforfattere og får et overblik over litteraturhistorien.

Baggrundslitteratur:

Bertelsen og Kjær-Hansen: "Litteraturhistorien - på langs og på tværs", Systime (ibog):
- 1900-tallets stilretninger (om realisme og modernisme)
- Det moderne samfund
- At læse Johannes V. Jensen
- Folkelig realisme
- Forfatteren Martin A. Hansen
- Efterkrigsmodernisme (Heretica)
- Minimalisme

Tekster:
- Johannes V. Jensen: "På Memphis station", 1904 (Fokus på digtanalyse tidlig modernisme  og eksistentialisme)
- Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag", 1900 (Fokus på den folkelige realisme)
- Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål", 1920 (Eksistentialisme, nihilisme)
- Martin A. Hansen: "Paradisæblerne", 1953 (Heretica-modernisme, eksistentialisme, syndefaldsmotiv)
- Helle Helle: "Fasaner", 1996 (minimalisme, sproghandlinger)

Antal sider: ca. 35
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Hiphop

I forløbet har der været fokus på sproglig/stilistisk analyse af forskellige hiphop-tekster. Der er således arbejdet med begreber, der kan benyttes i alle typer af sproglige analyser, men også begreber, der specifikt knytter sig til hiphop.
Der er anvendt forskelligartede hiphoptekster og musikvideoer samt tekster, der tematiserer nationalidentitet og danskhed. Vi har desuden set 4. afsnit i dokumentarserien "Tessas hævn" med fokus på iscenesættelse og dokumentarfilmens virkemidler.

Begreber: Roller/iscenesættelse (player, jam og hardcore), sociolingvistik, lån af ord, rimtyper (allitteration, enderim, sekvensrim, øre/øjerim), billedsprog, figurer (epifor, anafor, modsætninger), intertekstuelle referencer, semantiske sammenhænge.

Materiale:

Baggrundslitteratur:

Aakjær, Shahin: "Rap til hjernen", 2024:
- side 13-15 (om modkultur og sprog)
- side 17-24: Rim
- Kapitel 6: Krydderi til kunsten (Intertekstualitet, billedsprog, bandeord, leg med sproget)

Petersen, Jan Aasbjerg: "Det sprog til et beat', 2010:
- 51-56 (om de klassiske roller: hardcore, player, jam)

Tekster:

Artigeardit: "Tetovo", 2023
Shooter gang: "Mask på", 2019 (+ musikvideo)
Lamin: "Finde på", 2021 (+ musikvideo)
Hefty og Jøden: "Gamle dreng", 2013 (+ musikvideo)
Natasja: "I Danmark er jeg født", 2007
Nicoline: "Danskhed" (2020)
Per Vers: "Black power" (2005)
Tessa: "Blæstegnen" (2020)

Gruppeanalyser af én af følgende tekster med selvvalgt fokus:
- Jamaica: "Anklage", 2019
- Kaliber: "Vest for København", 2012
- Natasja: "Fi er min", 2014

- "500.000 har set deres kontroversielle video: 'Vi er ikke bare dumme perkere'", DR.dk, 2019 (Fokus på argumentation og debat)

- "Den nye stil: vækkelsen - du skal være først", DR lyd, 2018
- "Tessas hævn", episode 4, DR1, 2020

Prøveeksamen (Ved det grønne bord)
- "Respekt der", Leder i Politiken, 2004
- "Ryst din røv so - er det sproglig berigelse", Politiken, 2004

Antal sider: ca. 50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Studentertid

Forløbet er et tematisk opsamlingsforløb, hvor vi i forskellige tekster, der behandler studentertiden, arbejder med forskellige danskfaglige begreber og metoder.

Materialer:

- Brinkmann, Svend: "Tale til de nye studenter", Politiken, 2019  (taler)
- Korsgaard, Thomas: "En rigtig hue" 2018 (novelle)
- Sommer, Peter: "Når studenterhuerne letter", 2022 - (digt)
- Susé, Christoffer: "Hvad er nyhedsværdien i, at studenterne springer ud?", www.journalisten.dk, 2022 (argumentation og debat)
- Weinkouff, Mie: "Hvirvlende liv", 2020 (digt)
- "Årets første studenter på Hjørring Gymnasium", Nordsøposten, 2025 (journalistik)

- "Limbo - Når Sabbatår er Fucked", afsnit 2, DR3, 2019 (dokumentar)

- Vinterberg, Thomas: "Druk", 2020 (1.26-1.36)  (Nonverbal kommunikation, transaktion, sproghandlinger)

Antal sider: ca. 20
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer