Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Hjørring Gymnasium / STX og HF
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Bent Holdt Jørgensen
|
|
Hold
|
2025 re/2b (2b re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kristendom
Vi læser grundbogen religion og kultur s.144-156, 166-172
Derudover læser vi tekster i Gammel testamente og Ny Testamente, læser om de forskellige kirkeretninger og emner, der debatteres i det danske kirkeliv.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Raggae
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Islam
Ud fra grundbogen Religion og kultur s.173-192 og læser vi om Islam. Vi læser om Mohammed, koranen, sunni og shia, sufisme, troen, de 5 søjler, især pilgrimsfærden til Mekka. Vi har talt om, hvordan muslimer har behandlet den vestlige overlegenhed fra år 1850. Vi har inddraget Jan Hjärpes model om muslimer, som vi bruger på den danske muslim, Malika.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kina
Vi har læst om kinesiske religioner i Religion og kultur s.77-99. Vi har lagt vægt på kongfuzianisme og daoisme og mindre grad buddhisme. Vi har læst tekster om daoisme og kongfuzianisme fra Mennesket og magterne. Vi har inddraget folkereligiøsiteten, og læst om, hvordan kineserne fejrer nytår og andre årtidsfester og overgangsritualer. Vi sluttede forløbet af med, hvordan religionsfriheden har det i dag i Kina.Vi har oplevet Gongbad og meditation hos terapeut Tina Maria Sterup, og fået et indblik i, hvordan den asiatiske religiøsitet inddrager hele kroppen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Div.: RELIGION OG KULTUR 3.UDGAVE, Systime; sider: 77-79, 81-82, 84-94, 97-99
-
Læs om religion og historie i Kina, og læg mærke til, hvad I tænker på, når I hører ordene Kina og kinesere.
-
il_fullxfull.2778964185_8ngc.jpg
-
1000_F_1274427549_j16VNiAvBE3IEoT845bzJasfPprte0ij.jpg
-
kina11 (1).pdf
-
kina11 (1).pdf Læs tekst 18 af Meng Zi
-
Læs om daoisme
-
kina11 (1).pdf Læs tekst 11 Zhuang Zi og ikke-handlen
-
tao1 (2) (1) (1).pdf
-
Læs den vedlagte tekst om mødet med en d/taoistmunk s.29-34 indtil de går i seng.
-
bhavacakra-wheel-of-life.jpg
-
il_570xN.5663513705_dc0l.jpg
-
large_item_3741162_f0262f0476.jpg
-
Alt hvad du bør vide om Pesach
-
Passover: 3,000 Years of Tradition and Meaning Hidden in Plain Sight
-
huineng1.pdf
-
Læs Huinengs prøve
-
Buddhism Taoism and Confucianism in China
-
se eller gense videoen om Buddhisme daoisme og Confucianisme i Kina, og find ud af, hvad de hver især står for, og for hvad de har tilfælles.
-
læs om religion og kultur i Dagens Kina
-
Titel
-
Læs om Gong bad
-
Læs om religiøs praksis. I bliver delt op i grupper og får hver jeres fest, som I skal arbejde grundigt med.
-
Fremlæggelse af jeres gruppearbejder om forskellige ritualer eller fester.
-
Repetition af religionerne (1) (4).docx
-
2015 regilion opgave 2.pdf
-
Fremlæggelse af repetitionsarket, quiz
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/284/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70726945119",
"T": "/lectio/284/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70726945119",
"H": "/lectio/284/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70726945119"
}