Holdet 1d ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1d ap (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Kasper Graarup, Nina Ella Frølund
Hold	2025 ap/d (1d ap)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

AP - almendelen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	AP - almendelen Formål: Vi har i forløbet etableret en fælles basis for det videre sproglige arbejde i dansk og fremmedsprog i gymnasiet. Forløbet har to elementer: sproglig bevidsthed og sproglig analysefærdighed. Vi har arbejdet med ordklasser, sætningsanalyse, sætningstyper, semantik (denotation, konnotation og semantisk skema), stilistik, sproglig korrekthed, kommunikation (det retoriske pentagram), pragmatik (sproghandlinger) og forskelle mellem talesprog og skriftsprog. Som en del af læringsprocessen har eleverne arbejdet med kreative skriveøvelser. De har således gjort sproglige iagttagelser i såvel andres som egne tekster. Når forløbet er slut, skal eleverne bl.a. kunne: - Skelne mellem forskellige ordklasser og deres karakteristika - Analysere sætninger (bestemme de forskellige sætningsled) - Skelne mellem hovedsætning og ledsætninger (herunder hypotakse og paratakse) - Beskrive en kommunikationssituation vha. det retoriske pentagram - Skelne mellem de forskellige typer af sproghandlinger - Kende begreberne denotation, konnotation og semantisk skema - Kende forskel på talesprog og skriftsprog Materiale: Vi har brugt iBogen ”Sprog på spil” af Albert Lange, Mette Hermann og Mathilde Sinding, Gyldendal. I denne har vi arbejdet med følgende: • Kapitel 1: Hvorfor lære sprog? (cirka 5 % af det samlede pensum) • Kapitel 3: Latinske betegnelser for ordklasser (inklusive alle underkapitler om ordklasser) (cirka 30 % af det samlede pensum) • Kapitel 4: Sætningstyper og sætningsled (inclusive alle underkapitler om sætningsled) (cirka 30 % af det samlede pensum) • Kapitel 6.1: Kommunikationssituationen (cirka 10 % af det samlede pensum) • Kapitel 6.2: Sproghandlinger (cirka 5 % af det samlede pensum) • Kapitel 6.4: Talesprog og skriftsprog (cirka 10 % af det samlede pensum) • Kapitel 8: Semantik (cirka 10 % af det samlede pensum) I alt: cirka 60 sider Derudover har vi løst diverse opgaver i ovenstående kapitler.
Indhold	Kernestof: Opgaver - lektion 1.docx Vi skal aktivere en ny i-bog, og I skal derfor kunne bruge uni-login eller MitID i dag. Opgave 1-4 fra i mandags (om substantiver). Opgaver - lektion 2.docx QUIZLET: Ordklasser I skal øve jer i de latinske betegnelser for ordklasser ved hjælp af linket. Brug10-15 minutter. Opgaver - lektion 3.docx QUIZLET: Latinske betegnelser 2 Brug 10-15 minutter på linket. I skal øve jer i latinske betegnelser for ord, der er vigtige i forbindelse med ordklassen udsagnsord/verber. Prøv om I kan transskribere de græske gudenavne fra græske bogstaver til latinske (danske) bogstaver Opgaver - lektion 4.docx 3.4 Substantiver \| Sprog på spil I skal læse afsnit 3.4 om substantiver i iBogen. Se linket. Imens I læser, skal I skrive de tre ting ned, der er vigtige at huske om substantiver. Vi gennemgår "Familie deorum, kap. 1". Husk mapper :-) OPGAVE 4 Omskriv med adjektiver, HCA.docx OPGAVE 1 OPGAVE 5 + 6, Adverbier I skal læse om adjektiver (tillægsord) og adverbier (biord) i iBogen "Sprog på spil" (se link). Besvar derefter følgende spørgsmål skriftligt: 1) Hvad er et adjektiv? Giv eksempler. 2) Hvad er et adverbium? Giv eksempler. 3) Hvad er forskellen på adj 3.7 Adjektiver og adverbier Opgaver - lektion 6.docx Læs om ordklassen pronominer (stedord) i iBogen ”Sprog på spil”. Se link. I skal mundtligt kunne forklare, hvad personlige, possessive og relative pronomener er. 3.9 Pronomener \| Sprog på spil Vi bruger en del af timen på den aflevering I også arbejdede med mandag. Test dig selv, sætningsanalyse.docx OPGAVE 3 Opgaver sætningsanalyse - lektion 7.docx Ikke-reglen.docx 1) Læs om syntaktisk analyse. Se link - afsnit 4.1. 2)Læs også om sætningstyper. Se det andet link - afsnit 4.2. 4.1 Syntaktisk analyse \| Sprog på spil 4.2 Sætningstyper \| Sprog på spil Sætningsanalyse, teori og opgaver.docx QUIZLET: Latinske betegnelser - sætningsanalyse Øv jer på de latinske betegnelser for sætningsanalyse i Quizlet. Se linket (og vælg øvelsen "sætningsled da/la") Brug det retoriske pentagram.docx Pas på skolepatruljen Opgaver - lektion 9.docx Læs om det retoriske pentagram. Du skal bagefter kunne forklare det for en andet. Se linket. 6.1 Kommunikationssituationen \| Sprog på spil OPGAVE 5 Omskriv til skriftsprog.docx Stolt, talesprog.docx Læs om talesprog og skriftsprog. Se link. Udfyld undervejs den vedhæftede opgave (sandt eller falsk). 6.4 Talesprog og skriftsprog \| Sprog på spil Sandt eller falsk, talesprog og skriftsprog.docx Vi taler lidt mere om øvelsen i ugedage fra torsdag (dies jovis) og så læser vi videre i Familia Deorum. Opgave 2 8.3 Semantiske felter \| Sprog på spil Opgave 3 - Sematiske felter Opgave 1 I skal læse om denotation og konnotation i bogen. Se link. Når I har læst, skal I kunne forklare følgende fire ord: denotation og konnotation, synonym og antonym. 8.1 Denotation og konnotation \| Sprog på spil Skriv tre ting ned, som du gerne vil blive bedre til i AP (almendelen). Brug 15 minutter på at læse om det i bogen. Hvis der ikke er så meget at læse, kan du øve dig ved at lave nogle af de opgaver, der retter sig selv. Vi bruger lidt af timen på afleveringen. Brug 15 minutter på at læse op til AP-prøven. Hav fokus på det, I har sværest ved. Kig på de noter, I skrev, efter prøven sidste gang. Vi arbejder med "tal" (øvelsen fra sidst) og fortsætter med at træne til prøven. Sammensatte ord og fremmedord med løsninger.docx Repetition, valgmuligheder.docx Opgaver om sætningsled.docx Ordklasser, subtantiver og artikler.docx Ordklasser, præpositoner og konjunktoner.docx Skema-ordklasser.docx Skema-sætningsled.docx Genlæs afsnittet om sætningsanalyse (se link) Sætningsanalyse \| Sprog på spil
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb