Holdet 2025 eø/3 valgfag - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau Erhvervsøkonomi C
Lærer(e) Christian J. Mortensen
Hold 2025 eø/3 valgfag (2g3g eø/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Iværksætteri
Titel 2 Forløb 2: Strategi og forretningsudvikling
Titel 3 Forløb 3: Marketing
Titel 4 Forløb 4: Regnskab og virksomhedsøkonomi
Titel 5 Forløb 5: Organisation og ledelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Iværksætteri

Forløb om iværksætteri og innovation med særligt fokus på grønt iværksætteri. Eleverne har påbegyndt arbejdet med deres egne start-up-virksomheder (krav om overvejelser om grønt iværksætteri). Eleverne har arbejdet med forskellige forretningsmodeller, innovation og mission/vision for deres virksomheder.

Faglige mål (særligt fokus):
- redegøre for en virksomheds forretningsmodel.
- undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed.

Kernestof:
Virksomheden og dens omverden
- Forretningsmodeller og rammevilkår.
Valgfrit kernestof
- Startup virksomheden

Omfang: ca. 20%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Strategi og forretningsudvikling

I dette forløb har klassen arbejdet med strategiske problemstillinger, som virksomheder møder i deres dagligdag. Herunder branche og markedsforhold, interne og ekstern forhold, vækstpotentialer og CSR.

Besøg af lokaliværksætter fra Slice of Life i Løkken, som fortalte elever om hendes iværksætterrejse.

Faglige mål (eleverne skal kunne:)
- demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
- redegøre for en virksomheds forretningsmodel samt nationale og internationale rammevilkår
- anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold og strategiske muligheder
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.

Kernestof:
- konkurrenceforhold, positionering, valg af konkurrence- og vækststrategi

Omfang: ca. 25%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Marketing

I dette forløb har eleverne arbejdet med markedsføring med fokus på segmentering, branding, købsadfærd og marketingsmixet (de 4/7 p'er). Eleverne har arbejdet med at lave en marketingsstrategier for deres startup-projekter.

Faglige mål:
- demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder.
- anvende viden og kundskaber om en virksomheds konkurrenceforhold til at undersøge og diskutere virksomhedens marketing mix og strategiske muligheder.
- undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed.
- indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger.
- diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger i fagligt samspil med andre fag.
- strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.

Kernestof:
- branding, kundesegmentering og marketing mix

Omfang: ca. 15%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Regnskab og virksomhedsøkonomi

Regnskabsforløb med fokus på årsrapporten og regnskabsanalyse. Eleverne har særligt arbejdet med rentabilitet, indtjeningsevne, soliditet og likviditet for egne virksomheder og cases. Eleverne har endvidere udarbejdet resultatbudgetter, balancebudgetter og break even-analyser for deres egne virksomhedsprojekter.

Faglige mål (særligt fokus):
̶ anvende viden og kundskaber om en virksomheds økonomiske situation til at undersøge og diskutere virksomhedens bæredygtighed.
̶ undersøge og diskutere problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed
̶ indgå i en faglig dialog og kunne diskutere erhvervsøkonomiske problemstillinger
̶ strukturere og formidle empirisk og teoretisk materiale både mundtligt og skriftligt.

Kernestof:
̶ årsrapporten og regnskabsanalyse.

Omfang: ca. 20%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Organisation og ledelse

Forløb med fokus på organisation, ledelse og motivation. Eleverne har arbejdet med  mekaniske og organiske organisationsstrukturer, organisationsudvikling og valg af organisationsstuktur. Derudover har elever arbejdet med forskellige ældre og nyere ledelses -og motivationsteorier og begreber.

Eleverne har afsluttet arbejdet med deres startup-projekt og afleveret en skriftlig forretningsplan.

Faglige mål:
– anvende viden om en virksomheds organisatoriske forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens udviklingsmuligheder.

Kernestof:
– organisationsstrukturer og ledelse

Omfang: ca. 20%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer