Holdet 2025 psC/2 valgfag - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Benita Vangsted Frandsen
Hold 2025 psC/2 valgfag (2g psC/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ekstreme fællesskaber
Titel 2 Barndommen på godt og ondt
Titel 3 Den digitale ungdom

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ekstreme fællesskaber

I dette forløb har vi primært arbejdet inden for det socialpsykologiske felt. Eleverne har fået kendskab til forskellige teorier og undersøgelser, der blandt andet kan forklare betydningen af gruppetilhørsforhold, og hvorfor det kan være svært at modsætte sig en gruppe og de normer, der hører til denne.

Fra Psykologiens veje, 2. udgave:
341-342 (intro til socialpsykologi)
344-347 (om grupper)
347-351 (om Asch, gruppetænkning, gruppepolarisering)
359-366 (om roller)
382-383 (om stereotyper og fordomme)
384-385 (om kontaktteorien)


Fra Psykologiens Veje i-bog:
Afsnittet om moralsk frakobling.


Artikler:
Jesper Sølund Hansen: ”Forråelsen ramte også mig”, Politiken d. 15. maj 2004
Mette Klingsey: ”Vi er ligesom søstre, ik”, Information 21. marts 2005


Dokumentarer:
Forenet med fjenden, TV2 2018
Incels – mænd der hader kvinder, TV2, 2022
Lydighedens dilemma
Alt for kliken


Undersøgelser:
Asch (konformitet)
Milgram (lydighed)
Sherif (gruppekonflikter)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Barndommen på godt og ondt

I dette forløb har vi set nærmere på teorier, der kan forklare, hvad der kendetegner en god barndom (herunder god omsorg og tilknytning). Vi har ligeledes arbejdet med teori og undersøgelser, der belyser de mulige konsekvenser af omsorgssvigt, og hvorfor det lykkes nogle mennesker at blive mønsterbrydere, mens andre fører den negative sociale arv videre.

Materiale:

Fra Psykologiens Veje, 4. udgave
71-73 (om Erikson)
78-80 (kritik af faseteorierne)
81-93 (om Sterns første 3 trin i udviklingen af selvet)
97-104 (om Bowlby og Ainsworth)
123-127 (om omsorgssvigt)
128-130 (om risiko og resiliens)
130-132 (om Kauai-undersøgelsen)

Dokumentarer:
Mød dit urmenneske: Forælder og barn, DR, 2018
Min barndom i helvede, Mette Korsgaard, 2012
Er du mors lille dreng (uddrag)

Undersøgelser:
Fremmedsituationstesten
Kauai-undersøgelsen
Still-face-eksperimentet

Case: Lene og Tanja

Følgende er brugt til eksamenstræning:
Bilag 1: Julies liv. Politiken den 25. maj 2009
Bilag 2: Ny rapport: Udsatte småbørn har brug for tidligere hjælp, DR.dk 4. 12. 2016 (uddrag)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den digitale ungdom

Forløbsbeskrivelse:
I forløbet har vi indledningsvis defineret nogle af de særlige kendetegn ved det senmoderne samfund med afsæt i teori fra blandt andre Giddens og Ziehe. Vi har arbejdet med teori og undersøgelser, der belyser udfordringerne ved at skulle skabe en sammenhængende identitet i en omskiftelig verden præget af internet, SoMe og FOMO – i den forbindelse har vi også set nærmere på, hvilke konsekvenser de digitale distraktioner kan have for læringen i skolen, herunder hvad der skal til for at ny viden konsolideres i langtidshukommelsen. Slutteligt har vi arbejdet med forskellige teorier omhandlende stress og coping - her ligeledes med ungdomslivet i fokus.


Materiale:

Psykologiens Veje (4. udgave):
432-434 (om stress: akut og kronisk)
438 (om krav-kontrol-modellen)
439-441 (om indre faktorer + oplevelse af sammenhæng)
447-449 (om coping)
187-193 (om hukommelse)

Afsnittet ’Smartphonen og identitetsdannelse’ fra Sociologiske Steder, Rune Valentin Hansen & Johannes Andersen, Systime.dk (her har vi primært arbejdet med Giddens og Ziehes respektive forståelse af identitetsdannelse)

Afsnittet ’Digitale forstyrrelser’ fra LIKE, Camilla Mehlsen & Vincent F. Hendricks, Center for Information og Boblestudier, 2019
s. 106-111 + s. 119-120 (om digitale forstyrrelser)

Undersøgelser:
Marshmallow-testen
Gorilla-testen

Artikler/tekster:

Test din opmærksomhed. Bjørnar Kjensli, Videnskab.dk, 28/4-2011
https://videnskab.dk/krop-sundhed/test-din-opmaerksomhed/

Selvkontrol er afgørende for børns succes - https://www.information.dk/indland/2016/03/selvkontrol-afgoerende-boerns-succes

’Arbejdshukommelse – fundamentet for børns læring’, Folkeskolen.dk, 2013 (forkortet udgave)

Johan Rasmussen: Lærere i ny undersøgelse: Mobiltelefoner er største årsag til støj og uro, Gymnasieskolen,  d. 13. juni 2023


Dokumentarer/videoklip:
Dokumentar: Familien som skærmjunkier https://www.dr.dk/drtv/se/eksperimentet_-familien-som-skaermjunkier_49112 (0-25 min)
Dokumentar: Familien på skærmafvænning https://www.dr.dk/drtv/se/eksperimentet_-familien-paa-skaermafvaenning_49105 (det sidste kvarter)
Limbo – når sabbatår er fucked, afsnit 1, DR, 2019
Historien bag historien: De perfekte piger, DR, 2016
Mød dit urmenneske: Hukommelse, DR, 2018
Marshmallow-testen: https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ&t=1s
Gorilla-test: https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo&t=1s


Eleverne har afslutningsvis lavet eksamenstræning med nedenstående bilag. Vi har efterfølgende set ’Ved det grønne bord’, hvor eleven er til eksamen i de samme bilag:

Bilag 1: Forsker: Skærmene har invaderet vores liv - det er på tide, vi gør modstand Kilde: Bent Meier Sørensen, Videnskab.dk d. 14/01 2019
Bilag 2: Teenagere: Vores forældre giver os ingen regler for opførsel på mobilen Kilde: Laura Marie Sørensen, dr.dk d. 26/6 2019
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer