Holdet 1pq bk (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Hjørring Gymnasium / STX og HF
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Bettina Lind Jensen
Hold 2026 bk/pq (1pq bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb# Introforløb
Titel 2 Forløb# Skulptur
Titel 3 Forløb# Installation og readymades
Titel 4 Forløb# Landskab i kunsten og kunsten i landskabet
Titel 5 Forløb# Karrierelæring og craft psykologi
Titel 6 Forløb#  På vej - projekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb# Introforløb

Intro til faget billedkunst
Teori
    Farver
    Komposition
    Rum
    Lys
    Figuration og abstraktion( nonfiguration)
Især indenfor genrerne: billed på flade, skulptur og installation, men også lidt arkitektur
cirka 40 sider

Praktiske opgaver
    Farveøvelser med nabofarver, komplementærfarver og farveperspektiv
    PP i grupper med fotografier af forskellige kompositioner - også med Det gyldne snit
    Tegninger  med overlapning og lys/skygge:
    Perspektivtegning på gangen
    Fotoserie med lys
    Tegning ud fra foto fra figurativ til abstrakt


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 2 Forløb# Skulptur

Med nedslag i bl.a. antikken, renæssancen, ekspressionisme, ekspressive  og  postmoderne værker forsøger vi at sætte samtidskunsten skildringer i relation til de historiske værker.

Vi træner skulpturanalyse - både formal- og betydningsanalyse
bl.a Svend Wiig Hansen , Marc Quinn eller Christian Lemmerz

ca 25 sider

Praktiske opgaver:

skitser af menneskekroppe ud fra gliedermenn med fokus på menneskets proportioner, åbne/lukkede, statiske og dynamiske opstillinger.

poseringsøvelser - foto som  arkaisk, klassisk og hellenistisk

En skulpturer af menneskekrop:  Med udgangspunkt i et værk af en idealiseret naturalistisk eller realistisk krop fra antikken eller renæssancen skal du udarbejde en parafraser a la Svend Wiig Hansen

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Forløb# Installation og readymades



Teori:
    Betydningsanalyse - semiotisk model
    
    Readymade - definition og analyser
     
  Installationer
”Kan en installation hænge på et søm?” fra Museet for samtidskunst
   
    Analyser og oplæg  i grupper  af installationer med tekstil Chiharu Shiota, Yrurari, Karoline H Larsen, Gudrun Hasle og Kaarina Kaikkonen.

    Landart
   Jonas Wolter: Temaer i kunsten 2 side 59-61, 63-65 Definitioner og Goldworthy

Praksis
    readymade/object trouve - foto
    mini-landart a la Goldworthy
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb# Landskab i kunsten og kunsten i landskabet

Landskabsmalerier
Guldalder/Nationalromantik
Impressionistiske
Ekspressionistiske
Samtidslandskaber.



Stedsspecifik arkitektur  
Utzon:  Can Lis, sommerhus Mallorca
Frank Loyd Wright: Falling Water
BIG måne og havbyggeri


ca  30 sider


Praktisk
evt. akvarel med impressionistisk lys og farvebrug
Collage med stedsspecifik bygning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning


Titel 6 Forløb# På vej - projekt

Eksamensprojektet er et selvstændigt, individuelt projekt, hvor man arbejder ud fra et fælles
emne. Læreren optræder som vejleder i projektperioden.

Opgaven består af teori og praksis. Der skal produceres et værk, som efterfølgende analyseres og
præsenteres til eksamen i billedkunst.

Eksamensprojektet tager afsæt i temaet På vej . Vi arbejder med teamet: På vej både konkret og i overført forstand.
Kompendiet indeholder både teori og eksempler fra kunsten på temaet.

Projektet skal indeholde følgende:

Den praktiske del: I skal lave et selvstændigt værk under temaet På vej!

Den teoretiske del: I skal analysere og fortolke jeres værk med udgangspunkt i temaet På vej!
Inddrag  teori fra hæftet.  Perspektiver til en kunstner eller en periode
i kunsten, som I er blevet inspireret af. I skal til eksamen fortælle om jeres forarbejde,
jeres inspiration og værkets genre. Hertil skal I forberede et oplæg. I skal også aflevere en opgave omkring jeres proces og tanker om værket.

Værket skal kunne udføres i projektperioden, og det vil sige, at I har ca. 6-7 moduler til at udtænke
og skabe værket, samt analysere og fortolke det.

Tekstmateriale:

Teori om Poul Anker Bech og motivet På vej uddrag fra kataloget til udstillingen af Sine  Kildeberg og Ole B.Jensen

TED-talk af Erik Johansson - surrealistiske  fotocollager - samtidskunst

Teori om Surrealisme  fra Grundbog i kunst og litteratur - kunstens rum af Jørgen Holdt Eriksen, Sophie Holm strøm og Henrik Oxvig til perspektivring i analyserne.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer