Holdet 3s SRP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Brian Møller Rettig, Lisbeth Gad Knudsen, Mads Hvam Bjerregaard, Morten Winther Jensen, Steen Hjerrild
Hold 2023 SRP/s (1s SRP1 (DHO), 2s SRP2 (FF okt.), 2s SRP3 (SRO), 2s SRP4 (Rejse), 3s SRP5 (Inno), 3s SRP6 (FF nov.), 3s SRP7)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 DHO. Menneske og natur. Værk 1/digtsamling (LITT)
Titel 2 SRP 2 (2g FF-forløb oktober)
Titel 3 SRP 3 SRO
Titel 4 SRP 5 Ung i nattelivet - innovationstræning
Titel 5 SRP 6 Diskussion/vurdering i SRP
Titel 6 SRP 6 Diskussion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 DHO. Menneske og natur. Værk 1/digtsamling (LITT)

DHO MED TEMAET MENNESKE OG NATUR - I DANSKFAGET MED FOKUS PÅ DIGTSAMLINGEN "TILBAGE TIL UNATUREN" AF RASMUS NIKOLAJSEN (2016)

BAGGRUND
Fra "Håndbog til dansk":
Sproglige billeder
Billedanalyse
Analyseskema til lyrik

Skema med definition af metafor, sammenligning og metonymi. Fra "Digtbogen" s. 58-59 af Susan Mose og Ole Ravn, Gads Forlag.

Øvetekst om sproglige billeder:

"Kloden drejer stille rundt". Tekst:
https://www.google.com/search?q=sangtekster+til+kim+larsen+kloden+drejer+stille+rundt&oq=kim+larsen+kloden&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgAEAAYgAQyBwgAEAAYgAQyBggBEEUYOTIICAIQABgWGB7SAQkxNTI2MWowajGoAgCwAgA&sourceid=chrome&ie=UTF-8&si=AKbGX_rdaVK-rhf5KHnOAD2drrRmADv7R3TkES869sRtvhJtAOFIxRuJ9oGiG6TvSdbxEwif1HhY-5AqRmrwD2jX4SqxiCEtLHZFdntE08nljx8_barHQw2koLQnndfh_pluw76z_kMgTfd-Jzl31ZW1f_daa-MediK8-qQvOC809O34sqNq99Wkl-59ooiyHOWclN31P8VL&ictx=1&ved=2ahUKEwja7JP4nM6EAxXY_AIHHUfKBWYQw_oBegQIOhAC


"Kloden drejer stille rundt" Kim Larsen og Kjukken. Youtube med sangteksten spillet
https://www.youtube.com/watch?v=s-AOOECFK2I


TEKST. VÆRK 1 DIGTSAMLING
"Tilbage til unaturen" af Rasmus Nikolajsen (2016). E-bog via CFU ebogCFU | Portal (mitcfu.dk)

LINKS TIL FÆLLESNOTER

Side 3-18 1.s Overblik digtsamlingen s. 3-18 i digtsamlingen "Tilbage til unaturen" af Rasmus Nikolajsen https://docs.google.com/document/d/1yIQWNfUUGc8rBwwwp54SK31oDuvXHilQi3FvocRAEog/edit

Side 19-33 1.s Overblik s. 19-33 digtsamlingen "Tilbage til unaturen" af Rasmus Nikolajsen
https://docs.google.com/document/d/1IKZ4tkTWttotAx3-p6jA2r24T-Gq4wgLPqnsZ_Uszzg/edit
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SRP 2 (2g FF-forløb oktober)

Eksempel på innovativ SRP med givet problemformulering. Fokus på det innovative element - herunder brug af innovationscirklen.

PROBLEMFORMULERING:

Redegør for motionens betydning for menneskers sundhed.
- Hvad betyder det at være sund? – Redegør for de vigtigste kriterier.
- Hvilke konsekvenser har det for individet, hvis man ikke er i kategorien ’sund’?
- Hvilken fysisk effekt har det på kroppen, når man dyrker motion?

Med udgangspunkt i 2.g og 3.g’ernes kondital skal I foretage en matematisk analyse af konditallene som et sundhedsparameter for unge på Mariagerfjord Gymnasium og sammenligne med landsgennemsnittet. Jeres analyse skal omfatte udviklingen af disse parametre blandt unge over tid og skal omfatte beregninger af konfidensintervaller for middelværdi af konditallene for skolens elever.

Diskutér i hvor høj grad motion, eller mangel på samme, påvirker individets sundhed. Udvikl og vurder et innovativt forslag til, hvordan konditallet kan øges hos unge på Mariagerfjord Gymnasium.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 SRP 5 Ung i nattelivet - innovationstræning

I dette forløb trænes den innovative arbejdsproces, således at eleverne inden SRP har prøvet at arbejde projektorienteret med udarbejdelse af et innovativt løsningsforslag.
Til SRP kan alle elever vælge at skrive et innovativt studieretningsprojekt, uanset fag.

Problemstillingen er "Ung i nattelivet" og de ubehagelige situationer, man kan blive udsat for når man går i byen.

Eleverne skal udvælge et problemfelt inden for denne problemstilling, som de vil udarbejde et innovativt løsningsforslag til.
De arbejder ud fra en materialebank, som stilles dem til rådighed, og faglige metoder præsenteret for dem i fagboder af deres studieretningslærere.  
I grupper arbejdes der med udvælgelse af løsningsforslag, konkretisering/optimering af dette løsningsforslag, samt fremlæggelse på klassen af dette løsningsforslag.
Vurdering af eget løsningsforslag er også en del af processen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 SRP 6 Diskussion

Eleverne har arbejdet med at skrive en diskussion i SRP. Fagene har været historie og matematik. Emnet har været Cubakrisen.

2.1. Faglige mål

– afgrænse, formulere og begrunde en problemformulering på baggrund af en kompleks faglig problemstilling
– besvare en stillet opgaveformulering, således at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og
opgavebesvarelsen
– planlægge og gennemføre en undersøgelse af en problemstilling med anvendelse af viden, kundskaber og metoder fra
indgående fag
– demonstrere faglig indsigt og fordybelse ved at beherske relevante faglige mål i indgående fag og ved at sætte sig ind i
relevante nye faglige områder
– udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale
– gøre sig metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser i forbindelse med behandling af en kompleks faglig
problemstilling
– skriftligt formidle et fagligt område og beherske fremstillingsformen i en faglig opgave, herunder citatteknik, noter,
kildefortegnelse, omfang og layout
– mundtligt formidle et fagligt arbejde og de væsentligste konklusioner samt indgå i en faglig dialog herom.


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer