Holdet 2024/2gvhf3gvhf mu1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024/2gvhf3gvhf mu1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Ninette Lundquist Christensen
Hold	2024/2gvhf3gvhf mu1 (2gvhf3gvhf mu1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Analyse rytmisk musik: Rytmik, Groove, sound
Titel 2	Klassisk musik: Form, melodik og harmonik
Titel 3	Særligt studeret område: The Beatles
Titel 4	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Analyse rytmisk musik: Rytmik, Groove, sound OM FORLØBET: Formålet med forløbet er at kunne lave en simpel analyse af rytmisk musik på følgende parametre: groove, sound og form Med henblik på at kunne identificere musikalske rytmiske parametre, udføre en fyldestgørende grooveanalyse og forstå instrumenters rolle i en større sammenhæng, beskæftiger vi os med rytmer, form og sound. Vi laver skriftlige øvelser, lytteøvelser og praktiske øvelser som SDS, talekor og sammenspil (oyo como va). KERNESTOF: https://www.musikipedia.dk/puls-og-tempo https://www.musikipedia.dk/takt-og-underdeling https://www.musikipedia.dk/taktart-og-rytmer https://www.musikipedia.dk/sammenbinding-og-punktering https://www.musikipedia.dk/leksikon/offbeat Trioler \| Musikipedia https://da.wikipedia.org/wiki/Ostinat https://www.dr.dk/undervisning/musik/bag-om-vaerket-bolero https://www.musikipedia.dk/formanalyse ANALYSERET MATERIALE: Vi laver analyser af flere populærmusikalske sange: Groove: I want you back, Jackson 5 Sound: Air JS. Bach og Applause Lady Gaga Form: Don't stop me now , Queen Forløbet afsluttes med en analyse med alle tre parametre af Don't stop me now
Indhold	Kernestof: Velkommen til musik - I får intro til musikfagets indhold og eksamensform, og vi går så småt i gang med lidt øvelser. Jeg glæder mig til at møde jer:) I bedes læse om de rytmiske begreber i links nedenfor (Forventet arbejdstid 20 min). I bedes læse om sammenbinding og punktering samt 4. dels trioler på musikipedia Ingen lektier. Off-beat + markering. Analyse 'Bolero'. Sammenspil 'When I'm gone' Giv den et lyt. I bedes læse s.61+62 om trioler Gennemgang af groove ved pp og opstart på analyse. I bedes læse den vedhæftede tekst om analyse og groove Analyse af rytmisk musik.pdf Grooveanalyse: Hvilke begreber er centrale i grooveanalysen? Genlæs s.7-9 i vedhæftede tekst ved tvivl. Vi analyserer 3 numre på klassen med grooveanalyse.Analyse af rytmisk musik.pdf Gennemgang af 'yellow'+'kiss' lektie at færdiggøre analyser I bedes læse afsnit 1 om formled i linket Formanalyse \| Musikipedia Lav jeres analyse af 'dont start now færdig'. Vi samler op og analyserer form i Dua Lipas nummer 'Don't start now'. Derefter sammenspil 'Ain't no sunshine'. Gruppe 1 + 2 spiller ain't no sunshine. Vi samler op på de tre analyseparametre (genlæs i onenote ved behov) - rytmisk, sound og form i et miniprojekt om sangen 'Don't stop me now' af Queen.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Klassisk musik: Form, melodik og harmonik OM FORLØBET: I forløbet arbejder vi med forskelligt klassisk musik og analyseparametrene form, harmonik og melodik. Derudover bliver eleverne introduceret til nodelære, hvor formålet er at eleverne kender navnene på stamtoner, kan finde dem på et klaver, kender til G-nøglen og dens funktion, løse fortegn, halv-/heltonetrin, kromatik og hjælpe-/bilinjer og dur- og molskalaer. Vi Vil desuden beskæftige os med rondoformen. KERNESTOF: https://www.musikipedia.dk/stamtonerne http://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori/noder/afledte_toner_1.html https://www.musikipedia.dk/skalaer https://www.musikipedia.dk/akkorder https://www.musikipedia.dk/tonearter ANALYSERET MATERIALE: Melodisk analyse: - Den lille frække Frederik - Svantes lykkelige dag (kun melodisk strukturel) - Dejlig er jorden (kun melodisk strukturel) - Blæsten går frisk over Limfjordens vande (kun melodisk strukturel) Harmonisk analyse: 'I skovens dybe stille ro' 'Solen er så rød mor' Alle tre parametre: - Menuet i G-dur J.S Bach -Bach violinkoncert i E-dur 3.sats (Rondoform) Ekskursion til Musikkens hus i Aalborg(koncert med Aalborg symfoniorkester og tilhørende talk om Carl Nielsen) med efterfølgende besøg på det jyske musikkonservatorium - overværelse af undervisning og rundvisning.
Indhold	Kernestof: Lektie: Gør Jeres fremlæggelser af miniprojektet 'Don't stop me now' klar til dagens modul. I fremlægger i grupper for hinanden. Program for dagen: Lektier til nyt emne: Lektie: Læs det vedhæftede dokument om funktionsanalyse I bedes læse om treklange i dur og mol i linket. Læs til og med mol-akkorder (min dim akkorder etc.) Akkorder \| Musikipedia Genlæs teksten om funktionsanalyse funktionsharmonisk analyse (1).pdf Lektier: I bedes læse s. 21-23 i c-nøglen om ren durskala + s.24-26 i c-nøglen om ren mol skal. Spring evt. øvelser over. I bedes læse vedhæftede tekst om Rondo-formen Vi ses på teams i starten af modulet - husk at have jeres kamera tændt. virtuelt modul.docx Skalaopgave 1.pdf Solen_er_så rød_mor.pdf Modulet afholdes asynkront virtuelt - følg vejledningen i det vedhæftede dokument.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Særligt studeret område: The Beatles Forløbets indhold: Et forløb som gennem analyser, faglig læsning og lytning – skal give eleven kendskab til 60’ernes populærmusik med særlig vægt på ’The Beatles’ musik og karriereforløb. Vi vil i forløbet analysere The Beatles med fokus på deres musikalske udvikling, samt deres enorme indflydelse på musik og samfund i 1960'erne. De musikalske analyser vil tage udgangspunkt i de 5 musikalske parametre: sound, melodik, funktionsharmonik, groove, hook, gimmick og form, samt forholdet mellem musik og tekst. Den musikalske analyse vil sætte eleverne i stand til at beskrive et udsnit af Beatles musik fra begyndelsen af deres karriere, til de mere eksperimenterende numre i slutningen af deres karriere. Vi vil arbejde med musikken som genre, samt perspektivere genren til den historiske periode og de samfundsmæssige omvæltninger som er vigtige for perioden. Herunder ungdomsoprøret og modkulturbevægelsen. Holdet vil arbejde med såvel musikinterne forhold, som musikkens historiske, biografiske og kulturelle forhold. Kompetencer ved forløbets afslutning: At kunne beskrive og analyse et udsnit at Beatles musik i perioden 1963 til 1967. Desuden at kunne indsætte dem i en historiske og biografiske kontekst. At kunne kunne perspektivere til 60'ernes populærmusik, samt foretage musikalsk analyse igennem de 5 musikalske parametre. Kernestof: ’Rebel og Remix: Rockens Historie’ (Per Reinholdt Nielsen, Systime,2003): Revolution i Hovedet, s. 42-48 Løst krudt i blomsterpistolen s. 87-96 Supplerende stof: ”The Beatles på 'Musikipedia' Følgende afsnit: 'Begyndelsen', 'Lyden af the Beatles', 'stil og image', 'gennembruddet', 'opløsningen'. Dokumentarfilm: “The Beatles: Eight days a week” Analyseeksempler: I want to hold your hand (The Beatles, 1963) She loves you (1963) She's leaving home (1967) Lucy in the sky with diamonds (The Beatles, 1967) Væsentligste arbejdsformer: Gruppe- og pararbejde Klasseundervisning Korte lærerforedrag Gruppefremlæggelser/vurderingssamtaler
Indhold	Kernestof: Lektie: Lav en kort analyse af 'I want to hold your hand', brug den vedhæftede node samt link til lydklip - vedhæftet nedenfor. I bedes komme ind på følgende 3 punkter: The Beatles - I Want To Hold Your Hand - Performed Live On The Ed Sullivan Show 2/9/64 På klassen: Analyse af 'she loves you' + sammenspil Funktionsharmonik Modalharmonik.pptx I modulet skal i se dokumentaren 'Eight days a week' på filmstriben, brug jeres bibliotekslogin.(Vi har på klassen set til 00.25). The Beatles - eight days a week - the touring years I skal som forberedelse til næste modul besvare de tilhørende arbej Lektie: Øv jeres rolle i sammenspilnummeret og lyt til sangen. Læs desuden på musikipedia om 'Gennembruddet' The Beatles. (Forventet læsetid 20 min) Eventyret om The Beatles \| Musikipedia Lektie: Foretag en harmonisk analyse af 'She's leaving home'. Kommentér desuden på analysepunktet 'sound' Sidste modul inden kulturcafé - vi spiller 'Smelter under månen' og gør klar til koncert. Læs desuden den udleverede tekst 'Revolution i hovedet' Vi arbejder med spørgsmål dertil på klassen. Ingen lektier. Vi arbejder med analyse af 'she's leaving home' + 'Lucy in the sky with diamonds'. The beatles Lucy in the sky with diamonds.pdf
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb