Holdet 2x En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maria Dart Kirkelund, Thomas James Carlsen Pheasant
Hold 2024 En/x (1x En, 2x En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Very Short Stories
Titel 2 Climate Change - Why Care?
Titel 3 Introduction to the UK
Titel 4 British Sins - Hooligans (EKSAMEN)
Titel 5 Of Mice and Men (EKSAMEN)
Titel 6 American Dream and Values (EKSAMEN)
Titel 7 Modern India (EKSAMEN)
Titel 8 Dystopia (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Very Short Stories

Forløbet har til formål at lære eleverne at analysere tekster med brug af faglige begreber, samt at lære at fortolke og tænke videre over tekstens forløb. Desuden sigter forløbet efter at promovere elevernes interesse og motivation for faget igennem relation og faglighed.

Gennem tekstarbejdet tilstræbes det:
- at eleverne viser evne til at analysere tekster ved hjælp af faglige begreber.
- at eleverne formår at skrive deres egne historier og dermed vise, at de har  forstået genren og måden at skrive på.
- at eleverne formår at foretage gode analyser med et fagligt udgangspunkt samt løse de kreative opgaver.

Materiale:
"Dinosaur" by Bruce Holland Rogers
"For Sale: Baby Shoes, Never Worn" by Ernest Hemingway
"Bedtime Story" by Jeffrey Whitmore
"Like Two Ships" by Chris Macy
"One Year Later", by Martha Phillips
"A Little Fable" by Franz Kafka

Short film: "If Anything Happens, I Love You" (Dir. by Govier and McCormack, 2020)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Climate Change - Why Care?

This topic focuses on man-made climate change and its consequences. It aims to make students aware of how the actions of human beings may influence nature's balance negatively. We have looked at the scientific side of it, getting an understanding of what a carbon footprint is, but we have also studied climate writing, including climate fiction (so-called "cli-fi"). Climate writers want their readers to understand and act upon the urgency of the climate crisis. We have worked in-depth with analysing fiction, specifically charaterisation, setting and symbolism (short stories and films).


Texts:
- Steve Cutts, "The Turning Point" (animation, 2020) Link to video on YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=p7LDk4D3Q3U

- Andrew Stanton, "Wall-E" (movie, 2008, Pixar Animation Studios)

- Donald Trump's Inauguration speech (speech, January 20, 2025, we watched a short clip from the speech about removing green energy initiatives in the US)

- Morris Lurie, "The Larder" (short story, 1984, in the anthology "Footprints" ed. Grønvold & Ohland-Andersen)

- The Climate Portal, "About what I eat" (podcast, January 2022) Link to podcast: https://climate.mit.edu/podcasts/til-about-what-i-eat

- Mike Berners-Lee and Duncan Clark, "What is a Carbon footprint?" and "What's the carbon footprint of...a pint of beer" (article, June 4, 2010)

- Conservation International, "Nature Is Speaking" with Harrison Ford (short films on Youtube, 2014) Link: https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc

- Micah Levin, "Grow" (short fiction film, 2016)

- Helen Phillips, "The Disaster Store" (short story, 2019)
genre: climate fiction

Grammatik:
- vi har arbejdet med sprogopgaver fra skriftlige eksamenssæt (fokus: verbets tider, bøjning af adjektiver)

Skriftligt arbejde:
Fokus på at skrive analytisk essay (short fiction ("The Disaster Store"), short film ("Grow")), herunder arbejde med PEE-afsnit. Der er gået en del moduler med at fokusere på skriveprocessen.

Omfang: ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical essay, "Grow" 25-03-2025
Analytical essay, "Grow" 25-03-2025
Grammatikopgaver 03-04-2025
Grammatikopgaver 03-04-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Introduction to the UK

Formålet med forløbet har været at introducere eleverne til The UK. Det blev desværre et ret kort forløb, så vi har dykket lidt ned i dét at have immigrant-baggrund.

Vi startede med en quiz om forskellen på the UK, Great Britain + England. Dernæst skulle eleverne gætte stednavne/sights ud fra billeder, de så, og beskrivelser, jeg læste op.
De så/lyttede til videoer hvor der blev talt med britisk eller amerikansk accent, og så skulle de lave en lille aflevering med en lydfil, hvor de forsøgte at imitere britisk eller amerikansk engelsk, ved at inddrage nogle af de træk, der karakteriserer de to accenter.

Vi nåede ikke så mange tekster i forløbet, men de arbejdede intensivt med "Home is not Here", som de skrev aflevering om (setting, characterisation, structure (non-linear, with flashbacks), theme, message). We discussed the connection between identity and belonging/home, when you have two cultures in your personal 'baggage'.

De så filmen "Bend It Like Beckham", hvorefter de skulle lave mundtlige analyser i par som en aflevering. Her havde vi igen fokus på identitet og kulturelle forskelle (UK & India).  

Kernestof:
"Home Is Not Here" (2021), a short story by Laura Blake
"Bend It Like Beckham" (2002), a film directed by Gurinda Chadha
"Listen Mr Oxford Don" (1985), a poem by John Agard.

Supplerende stof:
How to speak the Lingo - about British vs. American accents
Quiz about British place names (from "Worlds of English" website)

Skriftlighed:
fokus på at skrive et helt analytical essay. PEE-afsnit.
Øve grammatiksæt på MinLæring inden årsprøven.

Mundtlighed:
- øve sig i at kopiere britisk eller amerikansk accent. Blive bevidst om forskellen på britisk og amerikansk-engelsk.
- mundtlig aflevering - inddragelse af fagbegreber. Øve udtale og intonation.

Omfang: ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mundtlig opgave i par 22-05-2025
Mundtlig opgave i par 22-05-2025
Sidste opgave - Home Is Not Here 25-05-2025
Sidste opgave - Home Is Not Here 25-05-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 British Sins - Hooligans (EKSAMEN)

Et kort forløb der undersøger Hooligan-fænomenet i en UK kontekst, med fokus på hvad der motiverer hooligans og trækker dem til miljøet, samt diskutererer hvordan det historiske og måske romantiske syn på hooligans, har udviklet sig. De centrale spørgsmål har været: Hvorfor tiltrækker hooligan-miljøet og hvilke syn er der på hooligans?

Faglige mål:

- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA


Materiale:

Franklin Foer: 'How Football Explains the Sentimental Hooligan', article (2004)

Garner-Purkis, Zak: 'England’s Hooligans: A Mutating Virus Feeding A ‘Dangerous Reputation’ (2021)

Lexi Alexander (film): 'Green Street Hooligans' (2005), https://www.youtube.com/watch?v=39W7W9DxSC8

Mann, Lebe: “This is Why I Dress Up For Punch Ups” – A Football Casual Explains His Origins (2016)


Supplerende stof:

Diverse nyhedsartikler/klip omkring hooligan episoder i Storbritannien

30 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Of Mice and Men (EKSAMEN)

Et forløb omkring amerikanske værdier og The Great Depression, beskuet igennem værket Of Mice and Men. Hvilken tid og verden er det Steinbeck skriver i og om, hvordan giver han sine karakterer liv, og på hvilken måde skaber han sympati eller forståelse for dem. Fokus har også været på Steinbecks skrivestil, den sproglige analyse, samt hvordan skildringen af historien har udviklet sig (sammenligningen mellem den originale tekst og film-versionen fra 1992).

Faglige mål:
Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:
John Steinbeck: 'Of Mice and Men'.

Gary Sinise: 'Of Mice and Men' (Film, 1992)



90 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 American Dream and Values (EKSAMEN)

Det overordnede forløb er delt op i to underforløb, som hver bidrager til en samlet undersøgelse af den amerikansk drøm i en både historisk og nutidig kontekst.

Underforløb 1: The origin of the American Dream – a historical perspective
- Eleverne arbejder med den amerikanske drøm i et historisk perspektiv. Vi sætter fokus på traditionelle amerikanske værdier, samt visse milepæle i amerikansk historie – milepæle, som er definerende for udviklingen af myten om den amerikanske drøm. Denne historiske baggrund giver eleverne en forståelse for den amerikanske drøm som en forankret del af amerikansk identitet og giver også en forståelse for hvordan Amerika (nationen USA) og forestillingen om Amerika gensidigt har formet hinanden, dvs. igennem den amerikanske drøm, manifest destiny, the frontier heritage.

Underforløb 2: Joker as an expression of contemporary America
- Arbejdet med at analysere og fortolke filmen Joker (2019). Arbejdet med Joker ser på Amerikanske værdier og den Amerikanske Drøm i nutidigt perspektiv: I hvilken grad kan Joker forstås som et udtryk for nutidens USA? Er Joker mon et for mørkt og pessimistisk portræt af USA, eller…? For at nuancere dette er dokumentaren "Park Avenue: Penge, magt og den amerikanske drøm - Hvornår bliver ulighed for meget?" blevet set for at give kontekst for filmens fortælling, og temaerne er yderligere blevet udforsket igennem et kort kig på reality-tv som amerikansk fænomen og udtryk for den amerikanske drøm, på godt og ondt.

Faglige mål:
-forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Kernestof:
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:
- “American Ways” side 28-35 - Traditional American Values
- Manifest Destiny fra https://www.khanacademy.org/humanities/us-history/the-early-republic/age-of-jackson/a/manifest-destiny
- Manifest Destiny video: https://www.youtube.com/watch?v=BH7URONYaHU
- Howard Fast: ‘Spoil the Child’ 1938
- Todd Phillips (film): Joker (2019)
- Dropout youtube video: Why the American Dream is a Myth (2019) https://www.youtube.com/watch?v=TPcmCpbiDiw
- Worlds of English – The Frontier in American History (Systime) https://worldsofenglish.systime.dk/?id=325  
- Encyclopedia Britannica on the American Frontier https://www.britannica.com/topic/American-frontier/The-third-period
- Barrack Obama: November 7 2007 Speech on the American Dream
https://edition.cnn.com/2007/POLITICS/12/21/obama.trans.americandream/
- Alex Gibney: Park Avenue: Money, Power and the American Dream (2012).
- Judy Berman: Reality TV Has Reshaped Our World, Whether We Like It or Not (2022). https://time.com/collections/reality-tv-most-influential-seasons/6199108/reality-tv-influence-on-world/
- Alex Taylor: How reality TV changed the way we think - for the better (2025). https://www.bbc.com/news/articles/cy4nedxl3wyo



Supplerende stof:

- Manifest Destiny: Is this expansionist US political doctrine driving Trump? https://www.trtworld.com/article/18251966

- Trump's 'Donroe Doctrine' seeks influence over Western Hemisphere citing old US policy
https://abcnews.com/Politics/trumps-donroe-doctrine-seeks-influence-western-hemisphere-citing/story?id=128926397

- Trump's Retro Imperialism
https://www.theatlantic.com/politics/2026/01/trump-venezuela-oil-seize/685509/

50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Modern India (EKSAMEN)

Et forløb der ser på forskellige aspekter af Indien, primært fokuseret på det moderne Indien og de muligheder og udfordringer landet står med. Formålet med forløbet er at give eleverne et nuanceret billede af Indien gennem filmklip, tekster og billeder. Særligt har der væres fokus på caste-systemet, kvindens rolle i Indien, pigmentocracy, og ikke mindst problematikken med sex-chikane og vold mod indiske kvinder, der søger et mere moderne, vestligt syn på køn og ligestilling.

Faglige mål:
-forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

-gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
-anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
-̶udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Materiale:






Fra Narrating India, Katrine Brøndsted (2016)
- 'How to get Filthy Rich in Rising Asia' by Mohsin Hamid (excerpt)
- 'The Dark' by Shashi Deshpande (2004)
- Pigmentocracy

- Vice Documentary: Why India's fair skin industry is booming. https://www.youtube.com/watch?v=BlOHSbf9XGI&t

DRTV - Indiens frygtløse kvinder (dokumentar): https://www.dr.dk/drtv/program/indiens-frygtloese-kvinder_304929

Supplerende stof: Forskellige Fair and Lovely og lignende skin-whitening reklamevideoer.
What is India's Caste System? - BBC artikel: https://www.bbc.com/news/world-asia-india-35650616
Fra Narrating India, Katrine Brøndsted (2016): Intro dokument on Bollywood
Diverse Bollywood klip fra youtube.

40 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dystopia (EKSAMEN)

Et forløb med fokus på den dystopiske genre, hvor dens karakteristika og typer af kontrol har været i centrum, og hvor forskellige dystopiske fortællinger er blevet arbejdet med - det gennemgående spørgsmål har været 'hvad er det denne dystopiske verden prøver at advare os imod?'


Faglige mål:
-forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

-gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Kernestof:
-udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
-et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:

- 'Dystopias: Definition and Characteristics' by ReadWriteThink.org.

- 'The Pedestrian' by Ray Bradbury.

- Uddrag af '1984' af George Orwell

- 'V for Vendetta' Film

- '2BR02B' by Kurt Vonnegut




Supplerende stof:
- Can"t Get Enough "Black Mirror"? Watch These Dystopian Sci-Fi Shorts

- '1984' Skuespil



45 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer