Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Luna Bech Eilrich Rasmussen, Niclas Klitgaard Poulsen
Hold 2024 En/z (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Disney
Titel 2 Dystopias (eksamen)
Titel 3 American Values and Beliefs (eksamen)
Titel 4 The Life and Works of Ernest Hemingway (eksamen)
Titel 5 Exploring an Empire (eksamen)
Titel 6 Ireland (eksamen)
Titel 7 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Disney

Forløbsbeskrivelse: Forløbet har fokuseret på at introducere non-fiction til eleverne. De har stiftet bekendtskab og øvet sig i at bruge de analytiske begreber der knytter sig til non-fiction.

Eleverne har beskæftiget sig med det udvidede tekstbegreb og har fået kendskab og øvelse i at finde centrale dele af forskellige typer af tekster, og at benytte fagets metoder til dette. Ligeledes har de trænet analytiske begreber og fremmedsproglige kompetencer.

Forløbet har haft fokus på skriftlighed ift. essay i non-fiction genren, og eleverne har været i skriveværksted, og fået formativ feedback på deres skriftlige arbejde.

Elevernes mundtlige kompetencer er trænet ift. fluency, præsentationer og gruppearbejde.

Teksterne har fokuseret på amerikansk kultur og samfundsforhold, og eleverne har evnet at perspektivere tekster til kontekst og reflektere over kultur og samfundsforhold.

ca. 40 sider

Særlige fokuspunkter:     
Faglige
    -Lytte
    -Læse
    -Skrive
    -Diskutere
    -Formidling
    Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
    -Analytiske evner
    .Kommunikative færdigheder
    .Overskue og strukturere
Personlige
    -Selvstændighed
    -Initiativ
    -Ansvarlighed
    -Kreativitet
Sociale
    -Samarbejdsevne
    -Åbenhed og omgængelighed


Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Characterization 15-12-2024
Characterization 15-12-2024
Characterization 20-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dystopias (eksamen)

Dette forløb tematiserer begrebet dystopi i litteraturen. Vi læser primært noveller med fokus på dystopiske træk/kontroller/protagonister.

Kernestof:

Martin Niemöller: "First They Came"

Ray Bradbury "The Pedestrian" (1951)

Ray Bradbury "August 2026: There  Will Come Soft Rains" (1950)

V for Vendetta læst den

Ray Bradbury Fahrenheit 451 (1953) uddrag

Suzanne Collins, The Hunger Games (2008) uddrag af kapitel 1

Rachel Cosgrove Payes, Half Life (short story), (1973)


Ca. 80 sider

Der må anvendes ordbøger og MInlaering.dk

Centrale begreber mm.:
Corporate-, bureaucratic-, technological-, moral- and totalitarian control, totalitarianism, utopia, futuristic, dehumanization, uniform, lack of individualism, restriction of freedom, Big Brother, surveillance, propaganda, fake news, disinformation, manipulation, ideologies, the dystopian protagonist.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 3 American Values and Beliefs (eksamen)

Forløbsbeskrivelse ´American Values and Beliefs´

Forløbet stiller hovedspørgsmålet: hvad holder en stor og forskelligartet nation som USA sammen? Med afsæt i historien arbejdes med de amerikanske grundværdier, som de kommer til udtryk også i det moderne samfund. Efter en kort, almengyldig intro, arbejdes grundigt med de seks kerneværdier i det amerikanske samfund:

- Individual Freedom and Self-Reliance
- Equality of Opportunity and Competition
- Material Wealth and Hard Work

Herefter arbejdes mere overordnet med ´The American Dream´.
Gennem arbejdet med de efterfølgende tekster belyses værdierne og den amerikanske drøm fra forskellige vinkler - dette med det formål at give eleverne god mulighed for diskussion og perspektivering.
Sideløbende arbejdes fortsat med træning af elevernes mundtlige og skriftlige formåen.

Læste tekster:
1: Frank Gardner: ´The World´s Love-Hate Relationship With the USA, essay (2002)
2: Traditional American Values and Beliefs, American Ways - an Introduction to American Culture, Longman (2005)
3: Michael Lee Cohen: ´Adam´, essayistisk værk (1993)
4: Edward N. Kearny: ´The Frontier Heritage´, essay (1984)
5: Christopher W Czajka: 'Uncle Sam is rich enough to give us all a farm, essay
6: Jesse Hutchinson Jr.: 'Uncle Sam's Farm, song (1848)  
7: Barack Obama: ´A More Perfect Union´, tale ( læst i uddrag) (2008)
8: Tom McAfee: ´This is My Living Room´, novelle (1966)
9: Steve Tuttle: ´The Frugal Family Guide, essay (2009)
10: Emma Lazarus: ´The New Colossus´, digt (1883)

Grammatiske emner:
1) Fortsat arbejde med repetition af basisgrammatik.


Omfang: 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essay non fiction 23-05-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The Life and Works of Ernest Hemingway (eksamen)

Formålet med forløbet er at klæde eleverne bedre på i arbejdet med tekstforståelse. Eleverne ved, at der findes analysebegreber, de har arbejdet med dem et utal af gange efterhånden både i dansk og engelsk, men det virker ofte til, at de bare gør det mekanisk uden at tænke over ”hvorfor”. Hvorfor har forfatteren taget de valg, de nu engang har? Det er dette ”hvorfor”, forløbet vil træne eleverne i at svare på og forholde sig til. Dertil kommer også viden om Ernest Hemingways liv og forfatterskab, herunder også minimalistiske genretræk. Dette bliver gjort gennem gruppearbejde med analyse af udvalgte noveller samt værklæsning med supplerende oplæg om forfatteren og samtiden.

Grammatik i fokus: verbets tid, herunder særligt udvidet og simpel tid.

Omfang: ca. 150 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Pitch of storyboard 02-10-2025
Analytical essay: Indian Camp 27-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Exploring an Empire (eksamen)

Key words: The Imperial mindset, the white man's burden, holdninger til kolonialismen, identitet.

Dette forløb er treleddet: The Imperial Mindset, Colonialism, post-colonialism.
Under The Imperial Mindset arbejdes der med tekster, der fremhæver den engelske tankegang omkring deres rolle i verden i tiden omkring koloniernes opbygning. Her bliver primært brugt fiktionstekster, hvorfor der selvfølgelig er fokus på analysen af fiktion i denne del.
Under Colonialism arbejdes der med fokus på holdninger til kolonialismen, ligeledes med fiktionstekster, og der arbejdes videre på analysearbejdet her. Denne del af forløbet vil have fokus på områder af Afrika og Indien i forbindelse med de britiske kolonier og deres betydning der. Her bliver blandt andet arbejdet med forfatteren George Orwell og hans novelle 'shooting an elephant'.
Under Post-colonialism bliver der sat fokus på, hvordan de tidligere kolonier og generationerne deraf, oplever deres identitet både i områder for de gamle kolonier og i UK. Dette vil ske både gennem fiktion og non-fiction. Arbejdet med non-fiction leder hen i et argumentative essay ud fra en non-fiction tekst.


Kernestof:

Ahmed, Riz, Where You From. 2020 (sang)  
Ballantyne, R.M., The Coral Island: A tale of the Pacific Ocean, 1857 (Uddrag af roman.)
Cameron, David, Speech on the EU Referendum May 9 2016. (uddrag af talen)
Fisher, Max, The Dividing of a Continent, The Guardian, 2012 (artikel)
Johnson, Borris, Speech on the EU Referendum May 9, 2016. (tuddrag af talen)
Kipling, Rudyard, The White Man’s Burden, 1899 (Uddrag af digt)
Orwell, George, Shooting an Elephant, Penguin Modern Classics, 2003 (essay/novelle)
Thomson, James, Rule Britannia. 1740 (Sang)
The Dividing of a Continent

Grammatik: Simpel/udvidet tid, Aktiv/passiv, adverbier


Supplerende stof:

Baker, Ken, 4 reasons why Britain conquered the World. 2010.  
Thaysen, Anne, og Lise Debel Hansen, What is Brexit?. Divided Kingdom - Brexit and Beyond, Systime, 2026. (uddrag)
Post-Colonialism: Definition and development.
Læreroplæg om The East European Trading Company, The British Raj og George Orwell

Omfang: 80 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Brexit essay 19-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer