Holdet 2024 la/abc - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 la/abc - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Merete Christensen
Hold	2024 la/abc (1abc la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb: Fagets identitet Udtaleregler
Titel 2	Catuls digte
Titel 3	Paedrus fabler
Titel 4	Ovid: Pygmalionmyten
Titel 5	Opsamling Catul og Pygmalion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb: Fagets identitet Udtaleregler
Indhold	Kernestof: IBruges i modulet: Julia cantat Læs "Udtale i latin.docx" og øv dig på at udtale de fire sætninger her korrekt: Se en film om slaveoprør, magt og undertrykkelse på den romerske digter Catuls samtid - jeg har booket filmen til jer. Spartacus Besvar følgende i Elevfeedback inden modulet er slut: Afsnit Bruges i modulet: 1) Julia cantat Læs pdf-en FAMILIA ROMANA.pdf, og læg tre pointer fra lektien i Elevfeedback inden modulets start. CATULs DIGTE første modul Digt 87.docx fra Susanne Høeg: Catul, Modtryk, 2002, side 2-6 Læs Catul intro Latin her og nu.pdf og hav den første sætning af Catul 87 parat, så du kan gennemgå den :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catuls digte
Indhold	Kernestof: Catuls digt nr. 87 CATULs DIGTE første modul Digt 87.docx fra Susanne Høeg: Catul, Modtryk, 2002, side 2-6 Lektie: Brug 10-15 minutter og se, hvor langt du kan komme med at udfylde skemaet herunder med analyse af linjen "quantum a me Lesbia amata mea est" fra Catul 87: Afsnit Catul 58 med opgaver StuRetIntro.pdf Lav syntaktisk og morfologisk analyse af sidste sætning fra Catul 87. Læg dit svar i Elevfeedback inden modulet. Brug Catul 58 med opgaver StuRetIntro.pdf og 10-15 minutter på at analysere sætningen her fra Catul 58: Bruges i modulet: Opgave StudRetIntro Catul 58.docx (Skema til analyse) Glosetræning: Catul 58eller Catul 58 I modulet her skal du arbejde med Catul 58, så du bliver helt sikker i analysen: lav et skema og saml oversættelse, syntaktisk og morfologisk analyse af digtet. Vær klar til at kunne fremlægge analyserne næste gang, når vi ses igen :) Vær klar til at fremlægge analyse med oversættelse af Catul 58, som du også arbejdede med sidste gang. Brug Catul 58 med opgaver StuRetIntro.pdf Bruges i modulet: I ser Asterix besejrer Cæsar på CFU - log in med Uni LogIn. Noter latinske udtryk, der bruges i filmen og oversættelsen af dem. Læg dit svar i Elevfeedback. Catul 51 skema.docx Arbejde i modulet: Vi repeterer gloser: Catul 58 Krydsord Saml op på dine analyser af Catul 87 og 58 og løs opgaverne i pdf-en: Catul 58 med opgaver StuRetIntro.pdf Læg svarene på spørgsmålene i pdf-en i Elevfeedback inden modulets afslutning. Find Catuls digt nr. 51 i Catul 51 med opgaver (latin nu).pdf og læs strofe tre. Lav så meget af analysen af strofen, som du kan nå på 10 minutter. Du kan bruge skemaet her. Catul 51 skema.docx Læg lektien i Elevfeedback inden modulet :) Ordbog: Latin Word Study Tool Brug 10-15 minutter hjemmefra og gå videre med analyse og oversættelse af Catul 51. Brug 10-15 minutter hjemmefra og gå videre med analyse og oversættelse af Catul 51, strofe 4. I dag har Alma, Daniel og David ansvar for at fremlægge hver deres sætning fra strogfe 4. Hjælpemidler: Catul 51 med opgaver (latin nu).pdf Kopi fra: Latin - her og nu. side 127 ff Katri Bügel Jørgensen · Louise Torp-Pedersen Jensen, Praxis 2023 Brug 10-15 minutter hjemmefra på analyse og oversættelse af det, du mangler i Catul 51. Medbring jeres latinske grammatik: Læs PRÆSENS PARTICIPIER.docx og Akkusativ med infinitiv.docx . Vær klar til at analysere participium og akkusativ med infinitiv i sætingen her:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Paedrus fabler
Indhold	Kernestof: Giv en syntaktisk og morfologisk analyse samt en oversættelse af den sætning, som du er sat på på den måde, du ser her, og læg dit svar i Elevfeedback inden modulet: Ordbøger bruges i modulet: Latinsk-dansk Ordbog Latin Word Study Tool Program: Øv dig på oplæsning af Lupus et agnus via linket her: TitelLupus et agnus YouTube Forbered dig, så du ville kunne fremlægge den sætning, du er sat på, helt flydende og i alle detaljer som til eksamen. Øv dig, så det ikke går for langsomt med fremlæggelsen. Læs side 69 i Latin - her og nu. LÆSEPRØVE. Brug gloselisten, Perseus og Latin dansk ordbog, når du skal oversætte og analysere morfologi og syntaks i don sætning herunder. Vær opmærksom på, at jeres sætninger godt kan være på to forskellige linjer Tegn til sætningsanalyse 2023.docx (Gen)læs side 69-71 i Latin - her og nu. LÆSEPRØVE, løs opgave C og D på side 71 og læg svaret i Elevfeedback inden modulet: Brug modulet på at træne fremlæggelse af Rana rupto et bos, som om det var til eksamen. Vi hører jeres fremlæggelser næste gang 🙂. I behøver ikke møde på skolen, og opgaverne i dag løses individuelt og fremlægges næste gang. Sidst brugte I modulet på at træne fremlæggelse af Rana rupto et bos, som om det var til eksamen. I dag hører vi jeres fremlæggelser 🙂. Tjek jeres verbers bøjning i tid her: Verbernes bøjning. Brug "Præsenssystemet i aktiv" image.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ovid: Pygmalionmyten
Indhold	Kernestof: Bruges i modulet: Pygmalion lektion 2 og 3 til udskrift (1).docx Bruges i modulet (ikke lektie): "Pygmalion lektion 1 intro og virkningshistorie.pdf". Vores sidste forfatter er Ovid. Læs om ham via linket. Lav noter (klip og kopier fra lektien) til dig selv i Elevfeedback, så du har noget at snakke ud fra, hvis du skulle komme op i Ovid / latineksamen :) Ovid Ribe Katedralskoles hjemmeside Durativt og punktuelt aspekt: Arbejd videre med den syntaktiske og morfologiske analyse af pygmalionmyten, vers 143-146. Læg dit skema i Elevfeedback inden modulets start. Arbejde i modulet: Skriv analysen + oversættelsen fra filmen, som du mangler. Medbring den nye tynde grammatikbog + Jo Hermansens. Bruges i modulet: Pygmalion lektion 3.mp4 Pygmalion Latin C Lektion 3 2021.docx Lektion 3 Pygmalionmyten vers 247-52 til udprint.docx Bøjning af præsens participer: I arbejder 10-15 minutter for at gøre morfologi og syntaks helt færdig af sætningen her: Gør analysen (både morfologi og syntaks) fra Pygmalion lektion 2 fra sidst færdig: Pygmalion Latin C Lektion 3 2021.docx Bøjning af præsens participer: Brug Pygmalion lektion 3.mp4 til at analysere stykket. Vers 247-49: Interea niveum mira feliciter arte sculpsit ebur formamque dedit, qua femina nasci nulla potest: KONJUNKTIV.docx Bruges i modulet: Eksamen Latin C.docx Vers 250-51: Virginis est verae facies, quam vivere credas, et, si non obstet reverentia, velle moveri. Forbered dig på verset her, som om du skulle til eksamen Hele pygmalionmyten på latin: P. Ovidius Naso, Metamorphoses, Book 10, line 243 Hav en analyse af dine sætninger parat til modulet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Opsamling Catul og Pygmalion
Indhold	Kernestof: Bruges i modulet: Hvem var Catul? Årets pensum: Eksamenstekster latin c 2025.docx Lektie: Se Catul 70.mp4 og læs Catuls digt nr. 70: Catul 70 med blå oversættelse.docx . Se eventuelt også Catul 70 og 72 I modulet begynder vi på Catul 5: Catul 5.pdf Gør både den morfologiske og syntaktiske analyse af Catul 70 færdig til i dag + oversættelsen. Catul, digt 70 Ipse er et demonstrativt pronomen Brug Catul 5.pdf og lav en analyse af den linje, der passer til dit nummer :) Lektien er at lave en færdig analyse af Catul 5. I skal kunne fremlægge analysen i modulet for os andre. "dormienda" er gerundiv - læs om det i den gule grammatikbog, så du ved, hvad gerundiv er. Verbernes og substantivernes bøjning apla.docx Sørg for at være forberedt, så du selv kan gennemgå hele Catul 5 med morfologisk og syntaktisk analyse + oversættelse. Fremtid og førfremtid: Futurum og futurum perfektum Brues i modulet: Vi mangler den sidste stump af Ovids pygmalionmyte. Forbered din sætning, så du kan gennemgå den for os i modulet. Husk at bruge Pygmalion Gloseliste 1.pdf og Pygmalion gloseliste 2.pdf. Ellers er gloserne i teksten klikbare og leder til Perseus. Tegn til sætningsanalyse: Parataktisk konjunktional ⟷Bøjes ikke”Og Hypotaktisk konjunktional ↓Bøjes ikke Subjekt XNominativhan”Han”DeVerballed O givermalererIndirekte objekt ▢Dativhende Direkte objekt ΔAkkusativgavenhuset Subjektsprædikat ⊗Nomina Hele pensum: Eksamenstekster latin c 2025.docx Dagens afsnit - samlet oversættelse: Lav syntaktisk og morfologisk analyse af sætningerne sidste stump fra Catul 51 og læg svaret i Elevfeedback inden modulets start: image.png I pusler jeres analyser igennem og sikrer, at I har det hele med, og at det hele er rigtigt :) Vi afslutter med walk and talk i det gode vejr. Vi mødes i C57 🙂 Catul 51 opgaver
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb