Holdet 2n En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2026/27
Institution Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Hanne Lundø, Kasper Emil Foldager Nielsen, Maria Beatriz Papaseit Fernandez, Niclas Klitgaard Poulsen
Hold 2024 En/n (1n En, 2n En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 The American Dream (the American Crisis)
Titel 3 Disney
Titel 4 Dystopia Nicklas
Titel 5 Evil
Titel 6 Evil
Titel 7 Black America and the American Dream
Titel 8 Dystopias
Titel 9 Multicultural Britain
Titel 10 Australia

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing Up

Growing Up - eksamensemne

Alice Walker: "The Flowers" (1973) i Egebjerg, Kirsten et al. "Texting - 1st Year Fiction". Systime, 2005.

Juno (2007), Jason Reitman, MitCFU, 2007.

Ca. 33 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The American Dream (the American Crisis)

I dette forløb vil der blive kigget på amerikansk politik, kultur og værdier med fokus på det amerikanske valgsystem og Den amerikanske drøm. Der arbejdes med tekster inden for genrerne politiske taler, kampagnemateriale og historiske dokumenter. I forbindelse med emnet læses også om forskelle mellem Demokrater og Republikanere, og eleverne lærer selv at konstruere undervisningsmateriale om amerikanske forhold, således at de kan demonstrere deres forståelse af emnet og udvikle deres formidlingsevner på engelsk.

The Purge
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
The Purge 15-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Disney

Forløbsbeskrivelse: Forløbet har fokuseret på at introducere non-fiction til eleverne. De har stiftet bekendtskab og øvet sig i at bruge de analytiske begreber der knytter sig til non-fiction.

Eleverne har beskæftiget sig med det udvidede tekstbegreb og har fået kendskab og øvelse i at finde centrale dele af forskellige typer af tekster, og at benytte fagets metoder til dette. Ligeledes har de trænet analytiske begreber og fremmedsproglige kompetencer.

Forløbet har haft fokus på skriftlighed ift. essay i non-fiction genren, og eleverne har været i skriveværksted, og fået formativ feedback på deres skriftlige arbejde.

Elevernes mundtlige kompetencer er trænet ift. fluency, præsentationer og gruppearbejde.

Teksterne har fokuseret på amerikansk kultur og samfundsforhold, og eleverne har evnet at perspektivere tekster til kontekst og reflektere over kultur og samfundsforhold.

ca. 40 sider

Særlige fokuspunkter:     
Faglige
    -Lytte
    -Læse
    -Skrive
    -Diskutere
    -Formidling
    Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
    -Analytiske evner
    .Kommunikative færdigheder
    .Overskue og strukturere
Personlige
    -Selvstændighed
    -Initiativ
    -Ansvarlighed
    -Kreativitet
Sociale
    -Samarbejdsevne
    -Åbenhed og omgængelighed


Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Characterization 15-12-2024
Characterization 15-12-2024
Characterization 20-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Dystopia Nicklas

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Evil

Evil - eksamensemne

Forløbet omhandler forskellige aspekter af ondskab og er fortrinsvis fra Wider Contexts. Der arbejdes med et bredt spektrum af genrer – bl.a. videnskabelige artikler, digte, Poes ”The Tell-Tale Heart” samt et uddrag af Bret Easton Ellis’ famøse roman American Psycho.
Desuden arbejdes der med filmanalyse.

Kernestof:
– et bredt udvalg af nyere litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof
– tekstanalytiske begreber
– væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA – herunder yuppie-kulturen samt psykologien bag torturbillederne fra Abu Ghraib

Tekster:
Spence, Sean: ”Mad or Bad” (2004) i New Scientist, i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Poe, Edgar Allan: “The Tell-Tale Heart” (1843), i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Svendsen, Lars Fredrik Händler: "The Four Types of Evil" (2010), i The Philosophy of Evil
Hughes, Ted: "Hawk Roosting"
Ellis, Bret Easton: “Killing Child at Zoo” i American Psycho (1991), i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Mary Harron: American Psycho (2000), film
Richard Matheson: "Born of man and woman" (1950) i Wider Contexts, 2012, Gyldendal
Richard Matheson: "Button, Button" (1970)
Jackson, Shirley: "The Lottery" (1948)
Dahl, Roald: "Lamb to the Slaugther" (1953)
Andrew Vachss: "Hostage" (1994)
Daniel Ransom "Rendezvous" (1985)

ca. 90 sider

Tilladte ordboger: Gyldendals Røde Ordboger, Ordbogen.com samt Cambridge Dictionary online
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Black America and the American Dream

Black America and the American Dream - eksamensemne

Dette forløb omhandler amerikanernes identitetsdannelse og selvforståelse, især sorte amerikaneres selvforståelse. Vi ser på borgerkrigen, slaveriet samt på de konsekvenser denne forhistorie har på nutidens opfattelse af sorte amerikanere i USA. Nøglebegreber er blandt andet den amerikanske drøm, racediskrimination, racisme, socialklasser m.m.
Vi arbejder især med fiktion og taler.

Kernestof:
Shirley Jackson: “After You, My Dear Alphonse!”(1943)
Kearny et al.: “Traditional American Values and Beliefs” i American Ways, longman.com, 2005 chapter 2
Tove Basballe et al: Who are the Americans? (1985): Chapter 3, “The American Dream”
Malcolm X: "The Ballot or the Bullet" (i uddrag)
Martin Luther King’s "Sermon on July 4", 1965 (extract)
Martin Luther King: "I Have a Dream" (1963)
Woody Guthrie: “This Land Is Your Land” (1937)
Barack Obama: "Speech on the American Dream" (November 7, 2007)

Secondary texts:
The Declaration of Independence
The Gettysburg Address

"Taleanalysekompendium" (sætningsopbygning, Toulmin, litterære/stilistiske virkemidler, tre taletyper, appelformerne, konnotation/denotation m.m.)

Lee Daniels: Precious (film, 2009)
Ava DuVernay: 13th (dokumentarfilm, 2016)

Tilladte ordboger: Gyldendals Røde Ordboger, Ordbogen.com samt Cambridge Dictionary online
Der må anvendes ordbøger og MInlaering.dk

Ca. 120 sider

Begreber mm.:
The American Dream, Self-reliance, individual freedom, equality of opportunity, hard work, competition, material wealth, racism, prejudice, discrimination, (lack of) social mobility, inequality, Jim Crow Laws, Civil rights Movement, institutional racism, racial segregation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dystopias

Dystopias - eksamensemne

Dette forløb tematiserer begrebet dystopi i litteraturen. Vi læser primært noveller - men også et digt og en artikel - med fokus på bl.a. dystopiske træk/kontroller/protagonister.

Kernestof:
W. H. Auden: "The Unknown Citizen" (1939)

Kurt Vonnegut: "2BR02B" (1986)

Ray Bradbury "August 2026: There  Will Come Soft Rains" (1950)
Ray Bradbury "The Pedestrian" (1951)

The Purge

V for Vendetta, 1. kapitel samt filmen

Værklæsning: Ray Bradbury: Fahrenheit 451

Ca. 200 sider

Der må anvendes ordbøger og Minlaering.dk

Centrale begreber mm.:
Corporate-, bureaucratic-, technological-, moral- and totalitarian control, totalitarianism, utopia, futuristic, dehumanization, uniform, lack of individualism, restriction of freedom, Big Brother, surveillance, propaganda, fake news, disinformation, manipulation, ideologies, the dystopian protagonist.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 9 Multicultural Britain

Multicultural Britain - eksamensemne

Forløbet introducerer til og tematiserer "multikulturalisme" i forbindelse med det britiske imperiums eftertid.
Der fokuseres bl.a. på London og de mange nationaliteter, man møder her.
Der arbejdes med flere genrer, herunder artikler, noveller, digte og taler.

Tekster:
Leo Benedictus, The Guardian: "Every Race, colour, nation and religion on earth" (2005)
BBC: Short history of Immigration: http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/in_depth/uk/2002/race/short_history_of_immigration.stm
gov.uk: Regional ethnic diversity: https://www.ethnicity-facts-figures.service.gov.uk/uk-population-by-ethnicity/national-and-regional-populations/regional-ethnic-diversity/latest
Amanthi Harris: "Red Sari" (2003)
John Agard: "Listen Mr Oxford Don" (1985)
John Agard: "Flag" (2004)
Tony Blair: "The Duty to Integrate: Shared British Values" (2006)
Hanif Kureishi: "My Son the Fanatic"

Ca. 40 sider

Begreber mm.:
Multiculturalism, identity, values, ethnicity, push and pull factors, cultural clashes, radicalization, norms, religion, prejudice, stereotypes, diversity, pros and cons of migration and multiculturalism

Supplerende materiale:
1: Dokumentar: Last Whites of the East End, BBC, 2016, findes på CFU.

Tilladte elektroniske hjælpemidler:
Gyldendals Røde Ordbog
Ordbogen.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Australia

EKSAMENSEMNE

Fokus:

Forløbet Australia forsøger at skabe en forståelse for Australiens historiske, sociale og kulturelle ophav, hovedsageligt med fokus på forholdet mellem de indfødte aboriginals og de vestlige australiere.

Særlige Fokuspunkter:

• Fokus på en engelsktalende region udover the UK og the US
• Historisk samt politisk fokus
• Tekstanalyse: taleanalyse, digtanalyse, prosaanalyse, filmanalyse

Emme:

• The arrival of the Europeans in Australia
• Relationship to the land
• European Australia and aboriginal Australia

Kernestoff:

Tekster

• Carys Davies.  "The Quiet"


Artikler

• Luby, Miranda. “Why are Australians so laid back?” BBC, 2017
https://www.bbc.com/travel/article/20170607-why-are-australians-so-laid-back


Videoer:

• “The History of Australia”. This is History. Jan. 24 ,2024
               https://thisishistory.substack.com/p/the-history-of-australia

• “A short explainer on Invasion Day’s very long history”. Guardian Australia and Guardian News.
               https://www.youtube.com/watch?v=cqwrqwCtNL8
.  "Bama.Short Film by Jahvis Loveday.
         https://www.youtube.com/watch?v=UOLn5pK9srA

  "Djalbuyan Nahra"  Short Film by Jhavis Loveday
         https://www.youtube.com/watch?v=SVv3ymDiC4M

Foredrag:

• Rud, Kevin. “Apology to Australia’s Indigenous Peoples”. Parliament of Australia at  https://www.aph.gov.au/Visit_Parliament/Art/Icons/Apology_to_Australias_Indigenous_Peoples

Film / Series:

• Noyce, Philip. Rabbit-proof Fence. Hanway Films, 2002

Supplerende materialer

• Neill, Connor. “What Aristotle and Joshua Bell can tell us about persuasion”. TedEd.
https://www.youtube.com/watch?v=O2dEuMFR8kw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde