Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Mariagerfjord Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Helle Severinsen Frandsen
|
|
Hold
|
2025 ol/2m3z (2m3z ol)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Odysseen, på rejse
Forløbets mål: Hvordan kan Odysseens fortællinger gøre os klogere på os selv som både rejsende og mennesker i en globaliseret tid, hvor sammenstød mellem civilisation og barbari vurderes ud fra eget kulturelle ståsted.. Hvordan kan man som rejsende bruge Odysseus' eksempel i kulturmøder?
Kernetekster:
Odysseen- 1, 1-124, 9., 105-566 og 10. 133- 574 (intro, Polyfem, Kirke) (græsk) oversat af Otto Steen Due.
Vergils Æneide (romersk kernetekst: 1. sang vers 1-39 og 124-219
Perspektivtekster:
Kort uddrag af Løgstrups Den etiske fordring, uddrag af tekst 14 i Mennesket og magterne, en tekstsamling. Linje 1-7
Karl Ove Knausgaard, Kyklopernes land i Kyklopernes land, tekster 2009-2018 side 245-247
Afrundende arbejde/produkt: hvordan kan arbejdet med Odysseen bruges til at være rejsende i vores tid? (innovationsøvelse)
Paideia i dette forløb 11-13, 14-27, 29-30, 31, 33, 36-37
Helteludo (lærergenereret brætspil)
Selve forløbet:
Vi ser et afsnit af ”I Odysseus fodspor” med engelsk historiker Bethany Hughes, Rejsen i det græske øhav afsnit 1 (CFU). BBC
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Ingen lektier og ingen bøger med
-
Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen: Paideia, Systime; sider: 11, 13, 16-19, 22-23, 25-27, 29-30, 69
-
Otto Steen Due: Homers odysse Otto Steen Due, Gyldendal; sider: 7, 137-140, 143-149, 156-161
-
Medbring Odysseen
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Drama: Antigone
Forløbets mål: At reflektere over, hvad tragedien som genre kan påvirke os med, filosofisk, religiøst, politisk, og hvorfor er myter gode redskaber i denne påvirkning. Hvad gør tragedier aktuelle for os?
Sofokles Antigone ved Otto Steen Due (græsk kernetekst)
Perspektivtekster valgt med henblik på at undersøge det politiske dramas aktualitet.
DR nyhedsopslag: Iran nægter offentlige begravelser
Antigone og Navalny: Alexei Navalny: Antigone before the tsar | International | EL PAÍS English
Baggrund:
Introduktionen til dramaet, side 6-10 (Sofokles' Antigone ved Otto Steen Due)
Paideia side 101-108 og 115-116 (Paideia, Grundbog til Oldtidskundskab, Systime. Ved Andreasen og Refslund Poulsen)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Mellem guder og mennesker
Forløbet kredser om grækernes og romernes forhold til myter og guder og den religiøsitet og kult, vi kan finde træk af i teksterne. Centralt står teksternes formidling af gudsbillede, menneskesyn og kult.
Romersk:
Ovids metamorfoser: Semele + Tiresias: 3. sang vers 253-315 og 316-340. (1. sang vers 1-20 læses ekstensivt)
Græsk:
Euripides Trojas kvinder, prologen vers 1-142. Guders og menneskers reaktion på krigen og dens årsager. Oversat ved Marcel Lysgaard Lech, Hans Reitzel 2020, side 10-17. (intro side 111-114).
Terra Graecae, med Pausanias gennem Grækenland side 27-36: Det hellige område og dyrkelsen af guderne
Sofokles Antigone 5. Epeisodion (genlæses perspektiverende med henblik på at undersøge forholdet mellem guder og mennesker)
Odysseen 1. sang vers 1-95 (genlæses perspektiverende med henblik på at undersøge forholdet mellem guder og mennesker)
Perspektiv:
Teatertur, Mythos på Nordkraft 7. april 2026
Dantes Guddommelige komedie Helvedet XXVI vers 13-142 straffes Odysseus for? Hvilket gudsbillede ser vi? Hvordan ligner hhv adskiller det sig fra gudernes menneskesyn i Odysseens 1. sang? Osv.
Baggrund:
Torv og tempel side 26-30 og 36-37
græsk religion - Religion.dk
Paideia om Euripides side 110
Paideia om Ovid: 31+37-38
Pausanias intro: Pausanias – Lex
Hadrian – Lex
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Arkitektur
Grundbogen er Kristina Bonde, Græsk arkitektur- og sporene i eftertiden. Meloni 2017.
Vi har arbejdet med perioderne:
Minoisk/mykensk: lærerintro med Mykenes løveport og Knossos på Kreta
Arkaisk: Elevgennemgang frit valg mellem 1. Heratemplet i Olympia og Hera 1 i Pæstum
Klassisk: Lærergennemgang Afaia på Ægina og elevgennemgang i grupper med enten Nike/Akropolis, Erechteion/Akropolis, Parthenon/Akropolis, Propylæerne/Akropolis, Hefaistos/Agora.
Hellenisme: Lærergennemgang af indgangen til Athenetemplet i Pergamon og eleverne arbejder med Pergamonalteret.
Romersk: Lærerintro med Konstantinbuen og Fortuna Virilis/Portunus
Elevarbejde med Augustustemplet i Nimes, Colosseum og Pantheon
Klassisk, hellenistisk og romersk fremlægges på klassen.
Perspektiverende:
Lærerintro med Renæssances Villa Rotunda (Palladio 1567) og nyklassicisme: Cesar Godeffroys landhus i Altona fra 1789. Arkitekt CF Hansen.
Eleverne arbejder med bogens sider 50-58
Begreber i fokus:
De 3 søjleordener/tempelordener dorisk, jonisk og korinthisk med delelementer
Romersk: de 3 søjleordener og desuden: Podium, frontalitet, rundtempler, buer, kupler, pilastre, portikus
Perspektiverende: Søjleordnerne, de romerske detaljer og trekantsfronton, risalit, kordon, baluster/balustrade, baldakin.
Ordliste er udleveret i forbindelse opgaverne, og ellers bruges bogens oversigter.
"Studietur" til Århus med besøg på Antikmuseet og byvandring med arkitekturen i fokus.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70533597826",
"T": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70533597826",
"H": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70533597826"
}