Mariagerfjord Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Mariagerfjord Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2025 bi/e - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2025/26
Institution
Mariagerfjord Gymnasium
Fag og niveau
Biologi C
Lærer(e)
Pernille Bærentsen Justesen
Hold
2025 bi/e (
1e bi
,
1e bi-øv1
,
1e bi-øv2
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Det første liv - Evolution
Titel 2
Sundt liv - kost og motion
Titel 3
Nyt liv - genetik
Titel 4
Ungdomsliv - sexologi
Titel 5
Liv i vandløbet - økologi
Titel 6
Klar til eksamen
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Det første liv - Evolution
LÆST STOF:
Biologi i udvikling s. 14-16, 17-21, 222-227, 230-235
VI HAR ARBEJDET MED:
- Eukaryote og prokaryote celler
- Membranprocesser: Aktiv og passiv transport, osmose
- Evolutionsteorien
- Naturlig selektion
- Princippet bag artsdannelse
ØVELSER:
- Osmose i kartoffelceller
- Taksonomi med Haribo
- Evolution byttedyr - rovdyr
Indhold
Kernestof:
Marianne Frøsig, Kirsten Hede, Frank grønlund Jørgensen, Paul Paludan-Møller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 14-21, 222-227, 230-235
Supplerende stof:
PP Cellen - BIU s. 14-16 (modul 1).pptx
description
Osmose i kartoffel
Omfang
Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Sundt liv - kost og motion
LÆST STOF:
Biologi i udvikling s. 75-82, 86-92, 95-101, 103-120, 125-128
VI HAR ARBEJDET MED:
- Opbygning og biologisk funktion af kulhydrater, proteiner og fedt:
- Kulhydrater (mono- di- og polysakkarider)
- Proteiner (essentielle- og ikke essentielle aminosyrer)
- Fedt (mættede-, monoumættede- og polyumættede fedtsyrer)
- Fordøjelsessystemet (funktion af mund, spiserør, mave, bugspytkirtel, tyndtarm, tyktarm)
- Enzymer
- Optagelse af næringsstoffer gennem tyndtarmvæggen
- Blodsukker/variation i blodsukkerkoncentration (hurtige og langsomme kulhydrater, glykæmisk indeks GI)
- Kondition/kondital
- Aerob og anaerob energiproduktion
- Blodkredsløbet
- Opbygning og funktion af lunger og hjerte
- Kroppens blodkarnet (arterier og vener)
- Blodtryk
ØVELSER:
Stivelse i fødevarer
Nedbrydning af protein
Gærforsøg (lærerforsøg fra undervisningslokalet)
Blodsukkermåling
Bestemmelse af sammenhængen mellem højde og lungerumfang
Bestemmelse af konditallet via en steptest (rapport)
Måling af blodtryk
Indhold
Kernestof:
Marianne Frøsig, Kirsten Hede, Frank grønlund Jørgensen, Paul Paludan-Møller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 75-82, 86-92, 95-101, 103-120, 125-128
Supplerende stof:
Steptest resultater 1e
Resultater Lungerumfang
Omfang
Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Nyt liv - genetik
LÆST STOF:
Biologi i udvikling s. 169-189-194 + 196-203
SUPPLERENDE MATERIALE:
Mitosis: The Amazing Cell Process that Uses Division to Multiply
From DNA to protein - 3D
Blood Typing Game (nobelprize.org)
VI HAR ARBEJDET MED:
- Kromosomer
- Somatiske celler
- Kønsceller (diploide og haploide)
- Autosomer
- Kønskromosomer
- Karyotype
- DNAs opbygning
- Cellens livscyklus (vækstfase, den funktionelle fase, replikationsfasen, kontrolfasen, celledelingsfasen
- DNA-replikation
- Celledeling (mitose)
- RNAs opbygning
- Proteinsyntesen (transkription og translation)
- Kønscelledannelse (meiose)
- Zygote
- Kromosomtalsmutationer
- Genmutationer:
- punktmutationer
- længdemutationer
- Mutagener
- Gener:
- allel
- domonant/recessiv allel
- genotype
- fænotype
- homozygot/heterozygot
- Krydsningsskemaer
- Blodtyper:
- AB0-systemet
- Rhesussystemet
- Stamtavler:
- autosomale egenskaber (dominante og recessive)
- kønsbundne egenskaber
ØVELSER:
- Genetik-papirleg (det centrale dogme)
- Blodtypebestemmelse
- Gelelektroforese (laktoseintolerans)
Indhold
Kernestof:
Marianne Frøsig, Kirsten Hede, Frank grønlund Jørgensen, Paul Paludan-Møller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 169-194, 196-207
Supplerende stof:
Mitosis: The Amazing Cell Process that Uses Division to Multiply! (Updated)
From DNA to protein - 3D
The Blood Typing Game
Meiosis (Updated)
Omfang
Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Ungdomsliv - sexologi
LÆST STOF:
Biologi i udvikling s. 133-151
Biologi til tiden s. 65-68 + 70-72
SUPPLERENDE MATERIALE:
Hvad er pubertet? - YouTube
Det der med kroppen:
https://www.youtube.com/watch?v=kJVpixfvLio&t=1s
Befrugtning: Fertilization (youtube.com), How Fertilization happens | 3D Animation
Sex er godt sex er sundt - YouTube
Hvorfor har vi lyst til sex? (videnskab.dk)
VI HAR ARBEJDET MED:
- Sekundærer kønskarakterer
- Hormoner (herunder kønshormoner)
- Positiv- og negativ feedback
- Mandens kønsorganer
- Produktion af sædceller
- Kvindens kønsorganer
- Menstruationscyklus
- Fertilitet
- Befrugtning og fosterudvikling
- Prævention
- Kønssygdomme
- Bakterieceller og bakterievækstkurven
ØVELSER:
Smittespredningsøvelse
Indhold
Kernestof:
Marianne Frøsig, Kirsten Hede, Frank grønlund Jørgensen, Paul Paludan-Møller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 133-151
Sexologi - Biologi til tiden s. 65-68 og 70-72.pdf
description
Supplerende stof:
Hvad er pubertet?
Det der med kroppen - Kønsorganer (Udskoling)
Hvorfor har vi lyst til sex?
Omfang
Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Liv i vandløbet - økologi
LÆST STOF:
Biologi i udvikling s. 23-37 + 51-64 + 67-73
SUPPLERENDE MATERIALE:
Undervisningslokalet:
- Fotosyntese og respiration forklaret. Hvornår på døgnet foregår der fotosyntese og respiration?
https://www.undervisningslokalet.dk/fotosyntese-og-respiration/
- Udretning af vandløb og iltsvind: Forstå sammenhængen
https://www.undervisningslokalet.dk/udretning-af-vandloeb-og-iltsvind/
VI HAR ARBEJDET MED:
- Økosystemer
- Fødekæder og fødenet
- Fotosyntese + respiration
- Kulstofkredsløbet
- Det naturlige og det regulerede vandløb
- Abiotiske faktorer (næringssalte, iltindhold, lys, bundforhold)
- Liv i vandløbene
- Bestemmelse af vandløbskvalitet
- Forurening af vandløb
ØVELSER:
- Fotosyntese/respiration i spinat
- Vandløbsundersøgelse
Indhold
Kernestof:
Marianne Frøsig, Kirsten Hede, Frank grønlund Jørgensen, Paul Paludan-Møller: Biologi i udvikling, Nucleus; sider: 23-37, 51-64, 70-73
KIG PÅ FIGURERNE (INDEN MODULET)
MEDBRING BOGEN I MODULET
Vi skal ned til vandløbet, så husk overtøj efter vejret og ekstra FODTØJ. Der er vådt ved vandløbet.
Supplerende stof:
Nitrogenkredsløbet
Omfang
Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Klar til eksamen
Indhold
Omfang
Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 2
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70628496721", "T": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70628496721", "H": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70628496721" }