Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Mariagerfjord Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Tina Andersen
|
|
Hold
|
2025 sa/mx (1mx sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Ungdomsliv
VI HAR ARBEJDET MED:
Identitetsdannelse (jeg-identitet, personlig identitet, social identitet, kollektiv identitet)
Socialisering (primær-, sekundær-, dobbelt-, tertiær socialisering)
Frontstage, backstage (Erving Goffman)
Normer
Sociale roller
Livsstil (Minervamodellen - grønt, blåt, lilla og lyserødt segment)
Samfundstyper (traditionelle, moderne og senmoderne samfund)
Anthony Giddens begreber om det senmoderne samfund:
- Adskillelsen af tid og sted
- Udlejring af sociale relationer
- Aftraditionalisering
- Individualisering
- Øget refleksivitet
- Ontologisk usikkerhed
Hartmut Rosas begreber om det senmoderne samfund
- Højhastighedssamfundet:
- Acceleration af den sociale forandring
- Teknologisk acceleration
- Acceleration i livstempo
- Årsager til højhastighedssamfundet:
- Ideen om det gode liv
- Konkurrence
- Konsekvens af højhastighedssamfundet:
- Fremmedgørelse
- Løsning: Resonans
Præstationssamfundet (Byung-Chul Han)
Singularitetens tidsalder – Andreas Reckwitz
Kvantitativ og kvalitativ metode
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Demokrati og magt
VI HAR ARBEJDET MED:
- Kendetegn ved det liberale demokrati:
- regelmæssige, frie og lige valg
- retsstatsprincipper
- frihedsrettigheder
- Konkurrencedemokrati vs. Deltagelsesdemokrati
- Medborgerskab vs. modborger
- Andre styreformer (autokrati og teokrati)
- Fordelingspolitik
- Værdipolitik
- Partityper (klasseparti, catch all-parti, markedsparti)
- Vælgertyper (kernevælger og marginalvælger)
- Vælgeradfærdsteorier:
- Downs vælgeradfærdsteori
- Issue-vælgerteorien
- Nærheds- og retningsmodellen
- Partiadfærd:
- Downs model
- Kåre Strøms model
- Molins model
- Lovgivningsprocessen
- Dem formelle og den reelle parlamentariske styringskæde
- Mediernes påvirkning af den politiske dagsorden
- Mediernes påvirkning af den politiske kommunikation
- Mediernes rolle som vagthund
- Medialisering
- Offensiv og defensiv politisk spin
- Priming og framing
- Græsrodsbevægelser og interesseorganisationer
- EU´s indflydelse på dansk lovgivning (forordninger og direktiver)
- EU´s institutioner
- Eastons model over det politiske system
- Magt:
- Definitionsmagt
- Forhandlingsmagt
- Beslutningsmagt
- Direkte- og indirekte magt
- Magt som empowerment
- Demokratiske udfordringer:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Økonomi og klima
VI HAR ARBEJDET MED:
Markedet
Markedsmekanismen
Markedsligevægt (udbud og efterspørgsel)
Privatøkonomiske overvejelser (betalingsvillighed og offeromkostninger)
Homo economicus
Markedsfejl:
- Monopol
- Protektionisme (told og afgifter)
- Eksternaliteter (positive og negative)
Økonomiske systemer (markeds-, plan-, og blandingsøkonomi)
Det økonomiske kredsløb
De økonomiske mål:
- Økonomisk vækst (målt i BNP)
- Lav arbejdsløshed
- Lav og stabil inflation
- Balance (gerne overskud) på betalingsbalancen
- Balance på statens budget
- Grøn og bæredygtig økonomi
Målkonflikter
Økonomiske konjunkturer (høj-, og lavkonjunktur)
Stagnation og recession
Økonomisk politik:
- Finanspolitik (ekspansiv og kontraktiv)
- Pengepolitik (ekspansiv og kontraktiv)
- Strukturpolitik (opkvalificerings- og stramningsstrategi)
Sammenhæng mellem økonomisk vækst og klimakrise
Vejen til et mere bæredygtigt samfund:
- gennem markedet
- gennem grøn vækst
- gennem vækstkritik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70631455598",
"T": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70631455598",
"H": "/lectio/285/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70631455598"
}