|
Titel
6
|
6. Hitler, Stalin og kampen om det gode samfund
Hitler, Stalin og kampen om det gode samfund
15 moduler
Forløbsoversigt
1. De to borgerlige ideologier
2. Industrialiseringen
3. Arbejdere & socialisme
4. Den Første Verdenskrig
5. Den kommunistiske revolution
6. Sovjetunionen
7. Stalinismens stat
8. Eksamenstræning (Stalin)
9. Den tyske borgerkrig
10. Borgerligt opbrud
11. Hitlers nationale socialisme
12. Hitlers magtovertagelse
13. Det Tredje Rige
14. Total krig
15. Eksamenstræning (Hitler)
Forløbsbeskrivelse
Som optakt til forløbets hovedfokus – Hitlers Tredje Rige og Stalins Sovjetunion – fik eleverne indblik i de tre klassiske ideologier: liberalisme, konservatisme og socialisme, samt nationalismen. Gennem arbejdet med de borgerlige ideologier og industrialiseringen har eleverne opnået forståelse for den politiske omvæltning, skabelsen af arbejderklassen og den politiske vækkelse, som fulgte.
Eleverne er blevet trænet i ideologiernes centrale begreber:
• Liberalisme: politisk lighed, individualisme, markedsøkonomi, naturlige rettigheder, samfundspagten.
• Konservatisme: organisme-tankegangen, ideen om det naturlige hierarki, familien som bærende institution, arveprincippet og reformismen/ideen om evolutionær udvikling.
• Nationalisme: begrebet om ”folket”, etnicitet, sprog, folkesuverænitetsprincippet, national selvbestemmelse, kulturel homogenitet.
• Socialisme/Marxisme: kollektivisme, planøkonomi, absolut lighed, klassekamp, voldelig revolution, proletariatets diktatur, det klasseløse samfund, statsateisme og internationalisme.
Med afsæt i den nye arbejderklasse er eleverne blevet introduceret til klassepolitik og de store omvæltninger, der fulgte i kølvandet på 1. verdenskrig i henholdsvis Rusland og Tyskland.
I forlængelse af den russiske – kommunistiske – revolution har eleverne opnået indsigt i, hvordan Lenin og bolsjevikkerne kunne tage magten i landet, samt hvordan de efterfølgende indrettede Sovjetunionen som en arbejderstat. Her har vi undersøgt leninismen (bl.a. ideen om ”den revolutionære fortrop” og ”demokratisk centralisme”) som ideologi, samt udviklingen til stalinisme (bl.a. ”et-lands-kommunisme”, lynindustrialisering, masseovervågning, henrettelser og personlighedskult).
Afslutningsvis er Hitlers vej til magten blevet undersøgt, som et resultat af historiske faktorer såsom 1. verdenskrig, den kommunistiske revolution og den tyske borgerkrig. Gennem denne udvikling har klassen fået indblik i de nye borgerlige ideologier, der forsøgte at forene højrefløjen med arbejderklassen, såsom den revolutionære konservatisme og nationalsocialismen. Da nazismen er en hybridideologi, har vi diskuteret både de socialistiske og konservative elementer, og hvordan disse kom til udtryk i Det Tredje Rige.
Begreber, vi har beskæftiget os med, inkluderer: førermyten, førerprincippet, folkefællesskabet, massepartiet, SA, racehygiejne, anti-internationalisme, anti-socialisme, antisemitisme, korporatisme, karismatisk agitation m.m.
To gange i forløbet har eleverne arbejdet med kildehæfter – af samme type som dem, de vil møde til eksamen – for at øve eksamensformen, herunder kildeanalyse og kildekritik, i forhold til forløbets to hovedtemaer.
Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske og sociale revolutioner
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- historiefaglige teorier og metoder.
Forløbet har hovedvægt på tiden efter ca. 1900
Materialer
Grundbogsmateriale
- Bryld: Verden før 1914, s. 241-254 + 260-262 + 267-271
- Bryld: Verden efter 1914, s. 48-53 + 59-76 + 82-88 + 110-114 + 122-139
- Peter Frederiksens (2001): Det Tredje Rige, s. 21-28 + 37-43
Kilder
- Den franske menneskerettighedserklæring – taget fra Thiedecke: magtens ansigter, s. 89-91
- Edmund Burke ”Reflektioners om den franske revolution” – taget fra Søren (1975): De politiske ideologier
- Arbejdsforholdene på en fabrik, ca. 1815 – taget fra Øjenvidner fra historien (2008) redigeret af John Carey, s. 325-327
- Spartakisforbundets leder Liebknecht proklamerer ”Den Frie Socialistiske Tyske Republik, 1918 – taget fra: Revolutionen i Tyskland - 1919
- Uddrag fra Arthur Moeller van den Bruck – Det Tredje Rige (1923)
- Hitlers Mein Kampf ”Førerens autoritet + førerprincippet
- Rigsbranden af Golo Mann, Tysklands historie 1919-1945 - taget fra Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 af Bender og Kurt-Gade, s. 79
- Adolf Hitler: Race og folk - uddrag fra Hitlers Mein Kampf - taget fra Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 af Bender og Kurt-Gade, s. 75-76
- Adolf Hitler: Om Førerprincippet - uddrag fra Hitlers Mein Kampf - taget fra Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 af Bender og Kurt-Gade, s. 77-78
-
Andre
- Dokumentar ”Stalinismens fascination” – taget fra: Stalinismens fascination - mitCFU.dk
Kildehæfte med fokus på Sovjetunionen og kommunismen
- Lenin om Første Verdenskrig, 1914 – taget fra: ”Krigen og det Russiske socialdemokrati”, november 1914.
- John Reed: Om forholdene under den provisoriske regering, 1919 - Taget fra: Bender og Gade (1986): Imperialisme og 1. verdenskrig, s. 127-128
- Sovjetisk propaganda-plakater - Taget fra: These Soviet propaganda posters once evoked heroism, pride and anxiety | PBS NewsHour
- Winston Churchills tale mod bolsjevismen - Taget fra: America’s National Churchill Museum | Bolshevism and Imperial Sedition, Winston Churchill Speech
- Trotskij: Om Stalinismen, 1937 – taget fra: Trotsky: The Stalin school of falsification - index (marxists.org)
Kildehæfte med fokus på nationalsocialismen og Hitlers vej til magten
- Uddrag fra Alfred Rosenbergs ”Myterne i det 20. århundrede
- Nationalsocialistiske valgplakater – taget fra: https://www.dw.com/en/how-the-nazis-used-poster-art-as-propaganda/a-55751640 og https://www.madmenart.com/war-propaganda/arbeiter-waehlt-den-frontsoldaten-hitler/
- Joseph Goebbles: Tyskland er ved at vågne, 1933 – taget fra: https://folkedrab.dk/kilder/kilde-tale-af-goebbels-magtovertagelsen
- Industriens syn på den nazistiske regering – taget fra: Henrik Per (1978): Dagligdag under fascismen, gyldendal, s. 42
- Lenins tale ved åbningen af den sovjetiske kongres, 1919 - Taget fra: Lenin: Kommunistisk Internationales Første Kongres (2. - 6. 1919)
|