|
Titel
9
|
Los jóvenes - eksamenstema 2026
Titel 2: Los jóvenes - del 1 læst i 2.g og del 2 læst i 3.g
Omfang:
Forløbet har strakt sig over slutningen af 2.g og starten af 3.g (19 + 12 moduler).
Under hele forløbet har holdet været delt i rødt og gult hold.
Eleverne har selv valgt sig ind på de niveau-differentierede hold.
Rødt hold: Andrea, Anna, Freja, Filipa, Frida R, Ida, Karoline, Maja, Marie, Nicoline, Sophia
Gult hold: Carl, Hjalte, Philip, Villads
Formål: Eleverne introduceres til hvordan det er at være ung i såvel Latinamerika som
Spanien.
Tematisk fokus: Følgende aspekter af ungdomslivet berøres:
- La familia
- El tiempo libre y los amigos
- Estudios y trabajos (el paro, la fuga de cerebro, la generación de los mil euros,
los ninis (Spanien))
- La identidad, el sexo/los papeles de género y la religión
- El futuro (los sueños, cómo conseguir un trabajo, una vivienda, independizarse)
- La cultura de los jóvenes (las fiestas y el botellón)
Grammatisk fokus:
Repetition af kendt grammatik
Introduktion af ny grammatik:
A ved personligt objekt
De personlige pronominer brugt som direkte og indirekte objekt
Introduktion til de to datider – imperfektum og præteritum
De faglige mål: (fra læreplanen)
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet
gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder
beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende
mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind
i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
-perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede
områder til andre samfunds- og kulturforhold
Når forløbet er slut, forventes eleverne at kunne:
- være i stand til at formidle de bearbejdede problemstillinger mundtlig
og skriftligt på et enkelt og forståeligt spansk
- være i besiddelse af et specifikt ordforråd relateret til emnet
- give udtryk for egne holdninger til de bearbejdede problemstillinger
Kernestof og supplerende tekster (der tages udgangspunkt i det udvidet tekstbegreb).
Tekstmateriale: Udleveret kompendium med materiale fra:
Fra NCFF’s konkurrence ”Dyrk Sproget”:
Redes sociales – el texto sobre Hugo fra 2024
Carta de un estudiante de intercambio – el texto sobre Miguel fra 2025
La identidad contrastada af Ole Nicolaj Mikkelsen og Pablo Riismøller, Gyldendal 2013
Mariángeles de Argentina – begge hold
Mario de Columbia – gult hold
Nicolás de Chile – rødt hold
España en perspectiva af Anny Holmgård og Sabina Dafcik, Forlaget EA 2020:
Los jóvenes españoles – side 21-22
España en la calle af Kasper Kloch og Martin Tønner, Gyldendal 2019.:
Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo - El cap. 2
La generación perdida - El cap. 5.
Sin prisa pero sin pausa af Inge Margrethe Clausen m.fl., Gyldendal 2016
Miles de jóvenes españoles emigran hacia Alemania – side 99-100.
Film:
Diecisiete – Set i 1.g
María, llena eres de gracia - set i 1.g i forbindelse med miniforløbet om Colombia
El inicio de Fabrizio – Set, da vi fejrede Den Europæiske Sprogdag 2024 i 2.g
OJO!
Disse film forventes ikke inddraget til mundtlig eksamen, men det må eleverne selvfølgelig gerne.
I undervisningen gøres der brug af følgende online-platforme:
MinLæring
Ordbogen.com
|