Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Støvring Gymnasium
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)	Angela Guenther Buch, Anne Christensen
Hold	2023 FR/FR (1g FR, 3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndersystemet "Ici on parle français"
Titel 2	LUPIN I-II
Titel 3	L'ÉCOLE EN FRANCE - EKSAMEN 2026
Titel 4	LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE - EXAMEN 2026
Titel 5	LES BANLIEUES - EKSAMEN 2026
Titel 6	LA FRANCOPHONIE + LE CANADA / LE QUÉBEC - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begyndersystemet "Ici on parle français"

På Støvring Gymnasium får eleverne først undervisning i deres andet fremmedsprog efter grundforløbet. Derfor når eleverne kun at have fransk fra slutningen af november til begyndelsen af juni i 1g.

Som materiale har eleverne arbejdet med begyndersystemet "Ici on parle français", som findes på Franskportal.dk. Systemet er udarbejdet af Forlaget Passion. Her præsenteres eleverne for forskellige kommunikations- og dagligdagssituationer og får herigennem opbygget et basalt ordforråd, samtidig med at de får indsigt i den franske kultur. Eleverne har arbejdet med følgende temaer/overskrifter:

Bonjour
Une présentation
C'est combien?
À la cantine
Nationalité et langue
Ils sont francophones
Caroline et Victor
Il y a du courrier pour toi
Au marché aux puces
Qu'est-ce que tu portes aujourd'hui?
Quel temps fait-il aujourd'hui?
Albert met la table
Une interview
Un reportage
Quelle heure est-il?
La journée de monsieur Ledistrait
Albert présente sa famille
Ma maison
Ma chambre

Under disse overskrifter har eleverne arbejdet med både læsning, mundtlighed og skriftlighed. Til alle tekster har de arbejdet med interaktive opgaver, bl.a. ordforrådsopgaver (quizlet) og grammatikopgaver. Al den basale grammatik er blevet opbygget progressivt, så de forskellige grammatiske emner trænes ud fra selve konteksten og dermed er tæt knyttet til indlæringen af ordforrådet. Ved juletid er eleverne desuden blevet præsenteret for Nöel en France med dertilhørende små øvelser.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Fransk 1 - devoir 1	30-01-2024
Fransk 2: Oversættelse	16-02-2024
Devoir 3: Une présentation	03-03-2024
Devoir 4: Description d'une image	14-03-2024
Fransk 5 - grammatikopgave	23-04-2024
Fransk 6 - delprøve 1	21-05-2024

Omfang

Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 37

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	LUPIN I-II Vi har i et lille miniforløb arbejdet med det moderne Netflix-bud på en nyfortolkning af den gamle franske detektivfortælling om mestertyven Arsène Lupin. Eleverne har set afsnit 1og 2 i første sæson og har i tilknytning hertil arbejdet med personkarakteristik samt tilknyttede arbejdsspørgsmål.
Indhold	Kernestof: Vi venter med at træne udtale til næste uge og ser i stedet for et bud på en fransk krimi om den suveræne gentlemans-tyv "LUPIN"! Der er ingen lektier oven på forårsfesten, så mød op, også selvom I er trætte i 4. modul oven på en sen aften. Det er fo Vi ser først det sidste kvarter af LUPIN, som I så sidste gang. Bagefter arbejder vi ud fra de to afsnit, I har set. Hvis man var fraværende i sidste modul, vil det være en god ide at se afsnit 1 og 2 i sæson 1 derhjemme. Serien findes på Netflix og
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

L'ÉCOLE EN FRANCE - EKSAMEN 2026

L’école en France
• Alors demande ! « L’école » (film og undervisningsmaterialer på MitCFU)
• Franskportal.dk – Fransk Kultur - L’école
« Les études secondaires »
« L’année scolaire »

• Lærerproducerede infoark
« Charactéristiques du baccalaureat français»
« Les devoirs »

• Laurent Cantet. Entre les murs, 2009. (film: ‘Klassen’) + MitCFU materiale

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
ScreenPal - mini-optagelse (det er et eksperiment)	19-08-2025
Devoir 1	08-09-2025
Devoir 2	18-09-2025
Devoir 3 - forberedelsen	30-09-2025
Devoir 3 - Skrives i modulet	30-09-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE - EXAMEN 2026

La deuxième guerre mondiale
• Franskportal.dk – Fransk histoire – La Seconde guerre mondiale
« Début de la guerre »
« L’armistice »
« Charles de Gualle »
« La résistance » + la lettre d’Henri Fertet
« Les Juifs »
« Paris »
« La fin de la guerre »

• Christian Duguay. Un sac de billes (Flugten til Nice), 2017 (film).

• Un sac de billes. Joseph Joffo, Forlaget Frederikkssund Arbejdsgruppen, 1985.
Historisk oversigt (s. 177-184).

• Un sac de billes – Lire et s’entraînter. Jerome Lechevalier + Joseph Joffo. Cideb, 2019.
« Joseph Joffo » (s.4-5)
Chapitres 1-8

Louis Malle. Au revoir les enfants (Vi ses igen), 1987 (film)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Devoir 5	17-11-2025
Devoir 6 - Del 1	24-11-2025
Devoir 6 - Del 2	25-11-2025
Devoir 7 - Del 1	10-12-2025
Devoir 7 - Del 2	11-12-2025
Devoir 8	15-12-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	LES BANLIEUES - EKSAMEN 2026 Les banlieues • Mette Bering & Mimi Sørensen (red.), Banlieues. Gyldendal. 2008. o Chapitres: « Devant la Tour » (p. 10 – 13), « Pour les autres, on n’existe pas » (p. 42-43). • Trine Rhein-Knudsen og Jutta Fitzner, Carte Blanche. Gyldendal. 2002. o Chapitre 25 : « La Délinquance » o Info-boîte: « Le Verlan » • Mathieu Kassovitz, La haïne, 1995. (film) • Ladj Ly, Les misérables, 2019. (film) • Connie Pedersen. Laïcité - une spécialité française. Acces. 2021. o Discours d’Emmanuel Macron: « Notre propre séparatisme » (p.108-109). (Transcription + traduction).
Indhold	Kernestof: Bruges i modulet: Vi øver nogle grammatiske emner med 'Min Læring', og som startpunkt gennemgår vi Devoir 5 (très vs. beaucoup; min/din/deres; que/qui/où; nægtelse; PC/FP; genitiv, mm.). Se her: Bonjour et Bonne Année à tout le monde! Vi starter et nyt forløb 'Les Banlieues' i dag. Som lektier til i dag, lav følgende to ting i kompendiet. (Vedhæftet herned): 1) læs (på dansk) s.4 om 'Les Banlieues' og 2) valg 5 ord fra s.6, som du finder vig Bruges i modulet: Arbejd selv i modulet i dag. Se her, hvad du skal lave for at ikke få fraværet for modulet: Hvis du har tid: Kom videre med minlæring.dk (login med UniLogin / MitID). Vi laver 'stations-arbejde' i modulet i dag. Som forberedelse, hvis ikke du blev færdig i sidste modul, læs færdig 'La délinquance' texte I og texte II (s. 8-9), og svar på spørgsmål på s. 10. (Vi gennemgår svarene mundtligt i begyndelsen af modulet) Som forberedelse til grammatik-testen: Fortsæt med at lave 'lektier' til 5 grammatiske emner på minlæring.dk (login med UniLogin / MitID). Du skal ikke nødvendigvis læse om emnerne, men lav øvelserne og referer dig gerne til Devoir 5, hvor du har i f Læs en kort beskrivelse af 5 unge, som forklarer deres liv i Frankrig (kompendium s. 17-18). Highlight 3 ord/idéer pr. person i citat-delen. Vælg ord, som bedst beskriver personens oplevelse i Frankrig. Se en eksempel her: I dag kigger vi på en fransk forfatter, Samuel Benchetrit, som fortæller om sit barndom og sine observationer i 'la banlieue' gennem sine værker. Vi begynder at læse sit teaterstykke 'Devant la Tour' (= Foran blokken). Vi begynder at forberede Semesterprøven, som I skal skrive tirsdag d. 10. februar. I får uddelt et dokument 'Få styr på verber', og I begynder at rette jeres grammatiske fejl fra Devoir 9. Du skal begynde at 1) læse 'Devant le tour' (teaterstykket af Samuel Benchetrit), og 2) svare på spørgsmål på ARK # 2 (se vedhæftet, som I også fik på papir i sidste modul). Stykket handler om to mænd som taler sammen midt om natten foran et højhus i Fortsæt at øve disse 12 verber (betydning og bøjning)! Plan for i dag : Se beskrivelsen af Devoir 10, og hvordan du kan forberede dig under 'opgaver' her på Lectio. Som lektier til i dag, læs afslutning af teaterstykket 'Devant la tour' (s. 25 l. 6-30). Kom til modulet klar til at forklare (på dansk eller fransk), hvordan stykket afslutter. Øv de 12 almindelige verber (betydning og bøjning). I får en mini-quiz (for sjov) i begyndelsen af modulet. I får jeres Devoir 10 og Semesterprøve tilbage i dag. Og I får at vide jeres standpunktskarakter (skriftlig og mundtlig). Som fælles feedback, gennemgår vi nogle grammatiske emner. Vi begynder at se filmen 'La haine' (Hadet) i modulet i dag. Som lektier til i dag, lav Ark #5 færdig - hvor du skriver 6 sætninger til at beskriver Karim og 'Le Type' fra teaterstykket 'Devant la Tour'. Brug 3 adjektiver pr. person, og brug enten 'parce que' eller 'à cause de' i hver sætning med en forklaring Her er en mini-beskrivelse af filmen: Vi ser filmen 'La Haine' i modulet i dag. I har alle fået tildelt én af hovedpersoner. Mens vi ser filmen, tager du noter om enten VINZ, SAÏD eller HUBERT, og du bruger skabelonen på s. 32 i kompendiet til dine noter. Før modulet i dag, oversæt s. 32 Kom til modulet klar til at beskrive din person fra filmen (mundtligt), både objektiv (3 små sætninger) og psykologisk (3-5 små sætninger). Brug s. 32 som skabelon, men begræns din mundtlige beskrivelse til ca. 5-7 sætninger i alt. I dag laver du Devoir 11 i modulet. Læs om Devoir 11 her på Lectio under 'Opgaver'. Det er vigtigt at du har: 1) set filmen (hvis ikke, skriv til Greta, som kan låne den til dig på MitCFU.dk), 2) udfyldt s. 32 og 33 om din hovedperson (Vinz, Saïd el.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	LA FRANCOPHONIE + LE CANADA / LE QUÉBEC - EKSAMEN La Francophonie + Le Canada / Le Québec • Franskportal.dk – Fransk Kultur – La Francophonie « La Francophonie » « Les Francophones » • 1jour1actu. Parle-t-on francais ailleurs dans le monde? (video) Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? (1jour1actu.com) • Cathrine Kronborg Leth. Québec. Systime. 2022. o Chapitres: « Le Canada et le Québec » « Terres de contrastes » « La loi 101 » « Le Canada – un pays multiculturel » « La loi sur le multiculturalisme » o La nouvelle: « Le chandail de hockey » de Roch Carrier (1979) • Lærer- og elevproducerede noter : « L’Histoire du Québec » (fokus på historien) et « Le québecois » (fokus på sproget) • Parcs Canada. Au pays des ours noirs – Guide de sécurité. Parc national de Prince Albert. (dépliant)
Indhold	Kernestof: Bonjour! Vi starter vores sidste forløb 'Le Canada + Le Québec' ved at undersøge La Francophonie. Som forberedelse på emne, læs teksten 'La Francophonie', og svar på V/F på s. 1-2 i det vedhæftede mini-kompendium. Husk at bruge gloser ('vocabulaire') Bruges i modulet: Jouer - Carte du Canada! Bruges i modulet: Une comparaison des accents Kig på kortet af Canada på s. 2 i kompendiet (vedhæftet herunder), og svar (skriftligt) på spørgsmål 1-9 på s. 3. Kom til modulet klar til at svare mundtligt. Vi gennemgår svarene i begyndelsen af modulet, hvor I får en papirkopi af kompendiet . Salut tout le monde! Jeg er desværre forhindret i at komme i skole i dag, så I skal arbejde selv / virtuelt. For at ikke få fravær for modulet skal du lave følgende før kl.16 i dag. Lydfilen sendes til ab@sgy.dk og dine skriftlige svar om den sorte b Ingen lektier som sådan, fordi du skal fokusere på Devoir 12 (ScreenPal LINK i ét Word.docx afleveres i Lectio senest kl. 22 onsdag d. 15 april). Du skal aflevere dit talepapir til AB i begyndelsen af modulet i dag (torsdag d. 16 april). Læs Texte 9 (s.28 i kompendiet) og svar på V/F spørgsmål (s.29). Øv ordforråd med denne Quizlet ét par gange. Bagefter sæt en kryds ved siden af ordene, som du kan huske (s. 30 i kompendiet). Bruges i modulet: Øv 'Imparfait' (den anden datid). Lav s. 9 i opgavesamlingen, hvor du skal vælge at bruge imparfait el. passé composé. Se her: Genlæs s. 31 i kompendiet "La loi sur le multiculturalisme" (Fokus = tekstforståelse). Kom til modul klar til at bruge 5 af følgende gloser i dine egne (simple) sætninger. Kun mundtligt: Vi skal bl.a. se filmen 'RU' (Rå) i modulerne i dag. Som forberedelse, se traileren og læs s.36. Brug gloser herned til at hjælpe med læsning. Læs s. 37 i kompendiet "L'acceuil des Québécois" (Québecers gæstfrihed). Fokus = tekstforståelse. Brug gloser på samme side. Medbring dit udfyldte ark om filmen (hvor du har taget noter om én af hovedpersoner og forskellige steder, som blev vist i filmen). Se her: TIP: Eksamensforberedelse... Den bedste måde at klæde dig på til den skriftlige eksamen er at kunne bøje VERBER. Hvis du kæmper med verber, start med disse sektioner (forklaring og øvelser) på Franskportal.dk - Pixigrammatik - 8 Verber: Som lektier til i dag, skal du læse nogle sider om Québecs historie på dansk. Læs s. 11-16 i kompendiet. I modulet får du tildelt en sektion fra læsestoffet, hvor du skal forberede nogle komprimerede noter på fransk om dit emne. Brug 20 min. til læsn Brug ca. 10 min. til at øve lidt fransk glose om Québecs historie med denne Quizlet. Se her: Bruges i modulet - Tjekliste til modulet: Øv personlige pronominer - OBJEKT og DIREKT OBJEKT ved at lave disse øvelser på Franskportal.dk - Pixigrammatik - 6. Pronominer - 6.1 Bundne personlige pronominer. Se her: Læs på dansk s. 11-16 i kompendiet: Quebecs historie (hvis ikke du allerede har læst det hele, så læs det til i dag!). Du har læst Texte A "Le chandail de hockey" før du kommer til modulet i dag. Delprøve 1 (mindre udgave) skrives uden hjælpemidler (ca. 40 min.). En mini-Delprøve 2 skrives med hjælp af værktøjskasse (ca. 40 min.) Bruges i modulet: L'accent québécois! Læs om Quebecs sprogpolitik "La loi 101" og svar på V/F spørgsmål. Kompendiet s.22-23. Bruges i modulet: Google.doc til fælles forberedelse af 4 forløb (den mundtlige eksamen) I dag er vores sidste modul! Der er lidt hygge :-) og lidt eksamensforberedelse. Vi deler os op i grupper, for at lave nogle gode noter om vores 4 forløb, som kan bruges af alle til en evt. mundtlig eksamen. I får tildelt en undervisnings plan med li
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb